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1、生物作文合集10篇范文仅供参考，自行编辑使用生物作文 篇1打开的每一扇窗背后是否都关着一道门？那条路是否能够抵达？那会是多久？心灵的墙壁需要多厚？再一次打开是否关着一扇窗离开已是必然，不必伤情挽留；告别只是秃然，何必徒留失落。至此只是谎言，你我一同去往，摒弃所有疑虑，一并“漂飘”向彼方。“可悲可叹！”卷携的静滞幻想，是否能指向迷失的路。道路崎岖不平，随波逐流的我们应去向何方。仅剩彼此能否固然前行被“命运”遗弃，成为众矢之地的一员。卑劣的我本该如此，那种伪装演给谁看？惺惺作态的成为底部之沙，自甘堕落演绎好每一个配角。仿佛一切违背自我意愿，在分别之际仍自我保护寻求你的怜悯。苦笑着对你表示祝贺，你也
2、伤情安慰。在最后没有与您道别，十分抱歉。像我这样的人不值得您伤心费神，最大的安慰就是悄然离开跌入深渊成为“猪猡”任人宰割，“海水用温纯安抚我柔弱的心灵，黑暗中无形的杀手又将我弄的遍体鳞伤。”享受这虚弱的光影对我已是最大的奢侈“海水安慰我说何不上水面看看？我笑着回答有你就够了”四面八方囚禁着和我“一样的”人？不一样吗？自以为是应该有个底线，可我没有。但不得不承认从本质上来讲我们都是一类人，反驳也没有差别，难道不是吗？庆幸你我还能愉快交流！“在同一片蓝天下享受着同一片光明”最后用心违背自己对你表示祝福愿你未来的路宽阔明亮，希望你能走的更高更远。在美丽的地方开辟一个新的天地，创造一个属于你的乐园。我
3、深陷其中，但愿能自保。期盼着与你再次畅谈时还未迷失，残留着美满的梦。没有悲哀，没有失落更没有嫉妒，单纯的向你问好，祝贺你的成功并为此欢笑。又是一个“柔情”的季节，四处飘荡着“柔和”，但愿其能“飘”向彼方生物作文 篇2生殖自无性而有性以来，生物之进化既非惟外之所使而然，亦乃内之所愿也。外使而进化者，不以形之美气之勇智之深也，盖凡适者而生矣。内使之进化者不然矣，生物自择其偶，择其所爱也。为所择者可传其性，不为所择者失其传也。如是，生物进化固无向，而以有性代之无性，则有向矣。四方磁石，上有木，下有土，左有水，右有金。木、土、水、金、磁石俱固之，而每释磁石，其向毕右。若四面者之为洲，其中者之为岛，北洲
4、施雄雀而羽白，南洲施雄雀而尾长，西洲施雄雀而羽丰，东洲施雄雀而声美，中岛稍施雌雀而羽白且丰。四方与岛咸无生殖隔离，久而南、北、西之洲与岛中之雀少矣，东洲之雀繁矣。盖岛中之雌雀，因闻东洲之鸣，而群集乌空以欣往。物之偏右，固理然兮。雀之偏右，性之然兮。然实为之，固理必然，性之未然。此性之一一而存异，非常理可具为举辨故耳。美者，众生所向也。需者，众生所求也。或曰：“知美明需者，非惟人欤？狗彘鸡豚之伦，秽而食，屎而卧，乌知其不净，乌知其不雅，何云众生有所向而有所求耶？”此乃一面之见也，人有数月不浣者，人有鼻涕长垂者，岂其净乎？雅乎？如故理而推之，何犹谓人之知美明需耶？若夫贵人宠之，净食律遗，有胜于人中
5、某辈，可知其言差矣。食之同者而竞之，盖不如人者优待有胜，人之不如者而妒恨矣也。性之所向，未必悉为有益于进化也。雌蝇之美者，雄蝇争与交，以致使美者不能育而不能传也。又人男之无德而身短面恶者，袭父之大财，人女俊而委身之，乃使不良之基因得传矣。是以物性之偏右，其利害未为然也。人之于草木禽兽，择优而广育之，杂优而远播之，可谓右右之举也。己之所欲，强施于物，故其所谓优者乃人之以为者，未必为其本身长存之道也。固理有众生因众而生者，是以右右之举，亦不可不慎也。固理有性异而万右，所右者有利有害，且夫人之右右之举使于人之性，是以右右之举，亦不可不慎也。生物作文 篇3在20xx年春光明媚的一天，F星球A国G城市D
6、博士的DEFS实验室里发出了一道道闪电似的东西。你知道D博士和他的助手E女士在做什么吗?他们呀，正在改进电灯。原来的电灯吸能把很少的一部分电能转化为可见光，非常浪费。而且，电灯发出的热射线对人的眼睛非常有害。D博士想：有没有既不浪费又不会发热的电源呢?这一个问题一直萦绕着D博士和E女士。他们把目光投向了大自然。D博士和E女士们来到FG研究所，这是一所专门研究发光动物的实验室。在实验室中，他们研究了很多种发光动物。比如细菌、真菌、软体动物等。这些动物都不产生热量，所以D博士给它们取了名字：冷光。在众多的发光动物中，D博士和E女士们最终决定要深入研究萤火虫。因为他们发现荧火虫发出的冷光不仅具有很高
7、的发光效率，而且发出的冷光一般都很温柔，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。所以，D博士和E女士觉得生物光是种人类比较理想的光。经过半年时间的深入研究，他们又有新的发现：萤火虫腹部的发光器由发光层、透明层、反射层三个部分组成。在发光层中，又有着几千个发光细胞，每个细胞都含有两种物质，荧光素和荧光酶。在荧光酶的作用下，荧光素与细胞内的水分的参与下，与氧化合之后就会发出淡淡的荧光。到了20xx年，D博士和E女士根据萤火虫发明了日光灯，使K、KK人的确良照明光源发生了质的变化。近些年，D博士和E女士做了好多工作，先从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，然后分离出了荧光酶。接着，又用化学方法人工合成了荧
8、光素。这种由多种化学物品制成的生物光源，可以在充满爆炸性瓦斯的矿井中当做闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性雷等工作。现在，这种发明已走进千家万户，走进了各种职业当中。生物作文 篇4在最近的生物课上，我们班发生了许许多多有趣的事情。现在就让我说来给你听听。“嘀铃铃”上课了，楼道里传来一阵高跟鞋的声音，老师来了。大家都陆陆续续的回到自己的座位上，生物课就这样开始了。在前10分钟里，大家安静的听老师讲课，“今天，我们学人体的结构！大家把书翻到第二页！”“哗哗哗.”大家齐刷刷的拿出笔，开始记笔记，老师在黑板上又写又画，我没在书本上又写又画。10分钟后，男性
9、人体结构很快就学完了。我们开始学女性人体结构。一瞬间的功夫，全班的男生开始处于兴奋状态，尤其是我的同桌，他开始变得格外兴奋，眼睛一直盯着女性人体结构图，嘴里还在不停嘀咕着什么，手里还禁不住比划着什么.在老师讲到卵巢的时候，他的嘴里竟然发出“啧啧.”的声音，我想他肯定是想到了一些少儿不宜的画面。便转过头来看了看他，看他没什么反应，我也没在意。便转过头继续听讲。可又过了一会，他竟然发出特别满足而且又有点肉麻的声音。我再也受不了了，问他“你怎么了，犯神经啊！”他说“卵巢诶，卵巢诶.”“你没事儿吧。”我说。“卵巢诶.呵呵.”他说。我想他现在像个神经病，再没理他，继续听讲。40分钟很快就过去了，下课了。
10、他还在盯着那幅图，传来一阵阵肉麻声.我真是拿他没有办法。哎，本来平平常常的生物课，仅发生了这样肉麻的事情，真是让人受不了呀.生物作文 篇5地球上有很多生物，不止有我们人类。别的生物何尝不是我们的朋友。可是今天我看到了另一幕。今天晚上我和老姨约好了要去中环线玩，我准备好就和妈妈出发了。到了老姨家门口，已经9：00了因为太晚的原因就不去玩了，于是我们就在老姨家门口聊天，不一会儿，一只小狗跑了过来，后面是它的主人。小狗看见我们兴高采烈地跑过来和我们玩耍，主人让它回家，可是它不听，他的主人把它拽过来狠狠地踢上一脚，小狗叫着，它一叫我心里钻心得疼，小狗要跑走，那主人跟着。看见我们小狗又跑了过来和我们玩耍
11、。10：00了我要回家了我坐上姥姥的三轮车要回家，可是那小狗蹲在了三轮车下，它的主人怎么叫它都不听最后把它抱了出来，我们走了，我坐在三轮车上想：刚才那人这么踢小狗现在又会怎么毒打它哪？想到这里我就不敢再想了。为什么？难道小狗不是人类的好朋友吗？我想不通,换位思考一下如果小狗这么毒打我们，我们会是怎么想的呢？ 大家想想吧。生物作文 篇6大概是从我的高中开始，我就喜欢上了生物这门学科，在枯燥繁杂的知识里，我看到了从没有见过的严谨的、规律的又别具一格的东西，小小的细胞里面充斥着无数的细胞器，忙碌又有序的进行着各种生命活动。最喜欢奇妙的遗传学可以跟数学联系，幻化出无数的组合，带给我许多的乐趣。带着这份
12、喜爱，大学里我选择了生物专业，深入地学习让我更加的热爱生物。大学毕业后，如愿当了一名生物老师。最开始，我很用心的从专业的知识入手，让他们了解生物这门学科，慢慢的我发现，讲解的越是专业反而效果越差，学生并不喜欢这样的生物课堂，当我看到孩子们对生物不热情，甚至是不喜欢时，心里很着急，我进入了一个恶性循环。我多么想让孩子们认识生命的奇妙，体会生命的奇特啊。有一次，我在讲解花的结构和类型一节时，做了新的尝试，先结合图片讲解了雌花和雄花的区别，又将盛开的鲜花带到了教室，让他们尝试着去摸一摸花蕊，通过手感去区分它们的差别。我发现孩子们很感兴趣，课堂气氛很活跃。我开始反思，生物MKM于生活，又很好的应用于生
13、活。我就应该从身边的生活常识出发，去激发他们的学习兴趣。在讲解食品保存一节时，我提前让学生准备一到两个食品包装袋，通过对配料表、储存时间、储存条件以及保质期的分析和了解，结合课本的内容，让学生自己分析食品为什么会腐败？怎样不让食品腐败？不同的食品保存方式一样吗？孩子们除了学会了关于食品保存的问题，也学会了怎样正确分析食品包装袋上的内容，也对零食有了不一样的思考。借助直观生动的纪录片的片段，导入课堂，激发孩子们的学习兴趣。比如芽的结构和类型一节，学生对芽的认识还就是身边植物上的嫩芽，我就从纪录片中截取了一小段视频，是关于芽的生长的延时摄影片段，在视频中，树藤的枝桠快速的攀爬伸展在树干上，枝芽的生
14、长快速又明了，孩子们发现芽的力量超出了他们的认知，对接下来的学习不由自主的就会带着一种敬畏的心情，课堂效果更进一步。上课时，我尽量让自己的课堂形式多样化，风格多元化，有时候可以诙谐，有时候可以严肃；有时候可以玩笑，有时候也要冷峻。孩子们对学习微生物的内容没有具体的认识，在进行讲解时，尽量的用故事、例子来引导他们，给他们设置活跃的课堂；而在讲解婴儿的诞生一节时，由于孩子们正处于青春期，对人类的生殖很感兴趣，但又不好意思，既兴奋又扭捏的心情让他们在课堂上无法专注的学习，所以一上课，严肃的课堂气氛必须稳定下，告诉他们要端正学习态度，科学的认识人的生殖，不要害羞，给他们讲解了“无知者”为什么“无畏”，
15、了解知识的力量，压下他们过于骚动的气氛，提升了对知识的正面的认识。在生物教学之路上，我将继续稳步前行，不断创新，相信会带给孩子们一个灿烂缤纷的生物世界！生物作文 篇7在我们的身边中绿化的好处多，实在是多，那她好在哪里呢？在这个世界上无论是人类或者动物，无论有多厉害你要想生存下去就必须吸收大量的氧气，同时放出大量的二氧化碳。可地球是原本储存的氧气是有限的，而且一点也不多！那我们是靠什么来生产氧气呢？那我们就要靠一切的绿色了。可是现在只需要毁掉6平方米的巴西雨林就可以换100克汉堡包。可是人们有没有想想雨林中的树木不是几个月就可以长成参天大树的那可是要几十年才可以长大，你们就因为那100汉堡包就愿意去毁掉那加起来有几千岁的的树木吗？不，不是。其实我们在保护绿化的同时也在保护我们自己。因为只有绿化才可以生产氧气。没有绿化就没有氧气没有氧气就没有人类和动物。在日常生活中人类和动物吸收氧气产生二氧化碳。可是只有绿色植物可以在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，产生氧气，来给世界提供氧气，而且城市的噪音大，粉尘多，绿化又可以吸收大量的粉尘，净化空气，减少噪音，预防了多种疾病，创造良好的生活环境。绿化又可以美化环境。绿色可以让一切的沙漠变成大森林到那时候大家就不用害怕沙尘暴了想想这样不就可以避免自然伤害了吗？绿化好处多，那不是一点
