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1、学生管理学论文范文:分析中学教育“交互管理”信息化word版下载中学教育“交互管理”信息化论文导读:本论文是一篇关于中学教育 “交互管理”信息化的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写 作者有一定的参考和指导作用,论文片段:. 刘寅軟系统分析之 路北京:电子工业出版社,2005. 5. 李文军,周晓聪,李师贤. 分布式对象技术北京:机械工业出版社,2004.摘 要:中学生的教育理由日益突出,已经引起社会各界的广泛关注。 针对中学生心理和行为特点,通过现代化的信息技术与“交互管理” 的企业运营经验的结合,建立起一套科学的教育管理信息化平台。该 平台能够通过建立有效的信息交互体系,实现对中学生的
2、健康人格和 自我认识的培养,达到解决中学生的教育理由的根本目的。关键词:中学教育管理 教育信息化 交互管理1003-9082 (2013) 10-0061-01当代中学生成长过程中出现的一系列的理由,在社会上引起了 很大的反响,得到了社会各界尤其是教育部门的高度关注。本文针对 我国中学教育的实际情况,通过对中学生的心理特点的认真研究,并 结合企业管理和信息技术方面的知识,经过分析和研究建立起一套科 学的信息化解决方案。一、研究背景1. 中学生理由分析Erik H Erikson (心理分析学家,哈佛大学人类发展学教授) 在成长与“健康人格”的危机中指出:“青春期对于许多年轻人 来说是一个暴风雨
3、期和压力期,一个此前确信的事情受到置疑,发展 也不在有连贯性的时期。” 1。处于青少年时期的中学生,缺乏对 是非的判断、理由的深思和事情的处理能力,面对的最大危险就是人 格的丧失和自我迷失。缺乏健康的人格和正确的自我意识,将导致他 们迷失正确的前进方向,陷入不良诱惑当中不能自拔。2. 教育信息化的发展伴随着信息技术的高速发展,世界各国都在教育信息化上加大 投入与开发的力度。现存的教育信息系统(比如:学生档案管理,学 生成绩管理等)的功能,主要集中在教学管理层面上,存储和管理的 是与教学相关的“静态数据”。“教学管理系统”能够有效提高教学 管理效率,然而在对学牛的素质培养和人格引导方面却无法产牛
4、功 效。3. 交互管理概述“交互管理” (TIM)理论,主要是指通过现代化的信息技术提 高对客户信息的管理效率与使用效果,与客户进行有效沟通、改善 客户关系,进而提高企业效益。交互管理的理论在企业的成功运用, 为我们教育部门在解决中学生理由上起到了一定的借鉴作用。学校就 是通过科学的教育,为社会和家长交付一个合格的“产品”。这一点 与企业的功能在很大程度上是相似的。不同的是,学生家长在“产 品”生产过程中,不仅仅处于一个“从动”的接受和倡议的客户的地 位,而是可以主动的参与到“产品”的生产过程中。学生自身所具有 的积极主动的品质,这种主观能动性也是影响“产品”质量的重要力 量。通过分析可以得岀
5、以下结论:1)中学生理由的症结在于人格和 自我的缺失。2)中学生理由可以通过社会、学校和家长共同教育和 引导来解决。3)信息化技术可以为学校、家长、学生提供一个交互 平台。如何通过当前的现代化信息技术,为教师,家长和学生三者搭 建一个交互管理的沟通桥梁?这个桥梁就是以培养中学生健康人格 和自我认识为根本目的的“中学教育管理信息平台”。平台着力于加 强教师、家长和学生之间的沟通,为学生、家长、教师三者,搭建了 一个跨时间、跨空间的交流协作渠道。平台能够最大限度的发挥三者 的能动性,为解决当前的日益突出的中学生理由发挥作用。二、系统主体功能平台的建设目的是为学校、家长和学生三者提供沟通桥梁,共 同
6、推动中学生顺利的培养起健康的人格和良好的自我意识。系统的主 要功能就是,将学生的日常信息进行传递和共享,以实现学校和家长 对学生的交互管理。系统功能在考虑老师和家长沟通的同时,也充分 考虑了学生自身的能动性。通过在学生与家长和学生与老师之间建立 良好的对话机制,达到消除误解、增强自我约朿能力的目的。下面针对主要用例的功能进行描述。1. 学生信息管理任课教师与班主任可以通过教育管理平台,将学生的情况(包 括课堂表现、口常表现、作业情况、纪律情况)及时的发布到平台上。2. 学生信息查询家长可以通过登陆网站进行查询,结合老师的倡议对学生及时 进行教育与引导。学生信息的“透明化”将有助于家长配合学校对
7、学 生进行督导和教育。3. 学生情况交流家长作为学生的第一任老师的重要地位,通常非常清楚的了解 孩子的性格特点,当出现理由时可以从学生的性格和心理角度对老师 给出许多宝贵的倡议。在对孩子的日常管教过程中,部分家长也存在 由于采用不当的策略而适得其反。教师可以在与家长的交流过程中, 互通有无达到信息的充分共享。4. 家长学生意见交流学生在与家长通过“背靠背”的交流方式,可以表达出彼此内 心深处对于理由的认识和理解。通过相互之间深层次的交流,可以统 一双方对理由的看法,消除理解上的差异,化解家长和孩子之间的矛 盾。5. 教师学生意见交流提供一条师牛之间平等对话的虚拟通道,以加深老师和学生之 间的理
8、解,增进师生之间的感情,推动教学工作的顺利开展。中学教育管理信息平台从当前中学生理由出现的根源出发,以 建立健康的人格和良好的自我意识为根本目标,通过现代化的信息技 术和先进的管理理念相结合,充分调动教师、家长以及学生自身的能 动性来解决这一社会各界广泛关注的热点话题。中学生的理由不是单 纯的某一方面的理由,也不是哪一个群体的力量就能够完全解决了 的。这个理由中,社会、学校、家长以及学生自身都发挥着或多或少, 或明显或隐含的作用。中学教育管理信息平台只是提供了一个客观上 的管理平台,实际的应用效果主要取决于系统的参与实体的主观作 用。希望这个教育管理信息平台模型,能够为解决当前中学生理由的 最终解决,起到抛砖引玉的作用。参考文献1 美弗雷斯 W.帕克,格伦哈斯课程规划-当代之取向M 谢等斌,俞红珍等译杭州:浙江教育出版社,2004. 12.2 皮连生主编学与教的心理学M上海:华东师范大学出版 社,2006. 2.3 刘寅軟系统分析之路M北京:电子工业出版社,2005. 5.4 李文军,周晓聪,李师贤分布式对象技术M北京:机械工业出版社,2004.