《2022年川教版信息技术六年级下册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年川教版信息技术六年级下册教案（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载一教学目标：六年级下册信息技术教案第一课进入神奇的LOGO 世界1、明白 LOGO 语言的基本学问；2、学会启动 PC Logo for Windows的方法；3、熟悉 PC Logo for Windows的界面及基本功能；4、把握 LOGO 的六个基本命令的使用方法，把握用LOGO 基本命令画正方形和长方形的方法；二教学重难点：教学重点：把握 LOGO 六个基本命令的格式和用法；教学难点：学会使用LOGO 基本命令画正方形和长方形；三教学预备：在老师机和同学气预先安装好PC Logo for Windows v1.01a软件， 在桌面建立快捷图标；在老师机上预备好教学中将会
2、用到的LOGO 图形，如教材中的图1-16 ；四、教学过程教学环节1、LOGO 是什么？学问点及教学意图明白 LOGO基本学问启动 PC LOGO软件教学活动老师活动同学活动1、 T：在学习运算机学问的过程中，同 同学倾听；学们使用过许很多多运算机软件，这些软件都是用 “运算机语言 ”编制的；运算机语言就是运算机和人都能“听”懂的语言， 现在已经有各种各样的运算机语言， LOGO 语言就是其中的一种；2、 T：从今日开头， 我们就来学习 LOGO语言； 3、介绍 LOGO 语言的基本学问；1、讲解两种启动 PC LOGO 的方法同学操作：分别用两种方法启动PCLOGO 软件；2、进入 LOGO
3、1、简要介绍 PC Logo for Windows软同学倾听；的世界熟悉软件界面件的界面； 2、 特殊介绍 标准化窗口 同学操作：体会 标准化窗口 按钮的按钮； 3、 介绍小海龟画画的 Graphics 作用；窗口； 4、 介绍书写命令的 Listener 窗口；3、指挥小海龟画画的基本命令4、指挥小海龟画画学习 LOGO基本命令指导同学用LOGO 基本命令画图1、讲解 FD 命令的作用和书写格式；2、讲解 RT 命令的作用和书写格式；3、讲解 LT 命令的作用和书写格式；4、讲解 BK 命令的作用和书写格式；5、讲解 HOME 命令的作用； 6、 讲解 CS 命令的作用；1、用谈话法和争论
4、法，与同学争论教 材 “做一做 ”（11）中的命令， 在争论的过程中，一步步把争论的结果画在黑板上；2、要求同学把争论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书图 1-13 中；3、要求同学上机操作，验证争论画出的图形是否正确；同学跟随老师讲解示范的步骤，进行 实际操作，在命令窗口中键入相应命 令，最终画出教材图 1-10 中的图形；同学操作：体会HOME 和 CS 命令的相同和不同作用；同学参与争论；同学将争论得到的图形画在教科书图1-13 中；同学操作： 在命令窗口依次输入 “做一做”1（1）中的命令，验证画图窗口中 画出的图形是否与争论得到的图形相4、 请同学认真阅读教材“做一做 ”1（2）同
5、； 同学阅读教材，在图1-14 的括的要求，在图 1-14 的括号里写出正确的命令； 5、 与同学争论他们写出的命令是否符合题中的要求；6、 要求同学根号里写出正确的命令；同学参与争论；同学将图形画在教科书图1-14 中；指导同学用LOGO 基本命令画正方形和长方形拓展训练小结据自己写出的命令，在图1-14 中画出正确的图形；7、 要求同学争论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？假如有 不一样的，谁画的正确呢？为什么？8、要求同学上机操作，验证争论画出的图形是否正确；1、用谈话法和争论法，与同学争论教 材 “做一做 ”2中左图的正方形， 说一说应当用怎样的命令；2、 要求同学上机操作，验证争论
6、得到的命令是否画出正确的图形；3、 要求同学分小组争论，说一说应当用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；4、 要求同学上机操作，验证争论得到的命令是否 画出正确的图形；1、 与同学争论教材 “做一做 ”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方；通过争论，尽量引导学 生明白： （1） 前进不同的步数，画出不同长度的边长；（ 2） 画正方形和长方形的时候，有的需要用左转命令，有 的需要用右转命令；（3） 图中海龟下方的图形，可以先左转（或右转）再画， 也可以直接用后退命令画出边长来；2、要求同学上机操作，尽量多地画出图 1-16 中的各种各样的正方形和长方形；（比一比，
7、看谁画得多；）1、小结本课内容：（1） LOGO 启动和界面； （ 2） LOGO 的基本命令；（ 3）用 LOGO 命令画图的方法；2、 小结同学学习情形， 展现同学作品；同学参与争论；同学操作：在命令窗口依次键入自己写出的命令，验证画图窗口中画出的图形与自己在 图 1-14 中画出的图形是否相同；同学参与争论；同学上机操作，验证争论得到的命令是否正确；同学分组争论；同学上机操作，验证争论得到的命令是否正确；同学参与争论；同学上机操作，尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形；部分同学展现自己用LOGO 命令画出的正方形和长方形；一教学目标：1、明白命令串的概念；其次课 会跳动的小海龟
8、2、把握抬笔命令和落笔命令的使用方法；3、进一步练习用LOGO 命令画图； 二教学重难点：教学重点：懂得抬笔命令和落笔命令的作用；教学难点：使用 LOGO 命令画出较复杂一些的图画；三教学预备：在老师机上预备好教学中将会用到的LOGO 图形， 如图 2-2、图 2-8、图 2-9、图 2-10；四、教学过程教学学问点及环节教学意图教学活动老师活动同学活动1、 T：在上一课我们学会了一些LOGO 同学回答、争论；的基本命令，大家仍记得吗？2、T：复习引入复习上课学习的 LOGO 基本命令我们仍用这些基本命令画出了正方形和长方形，请同学们来说一说，画正方形和长方形的命令是怎样的？3、T：今日，我们
9、要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里 “写”出汉字来；同学回答、争论；1、教小海龟学习命令串1、示范讲解用命令串方式书写和键入“写”汉字的书写方式命令的格式；2、要求同学上机操作，验证教材 P11 其次行的命令串是否正确；同学操作：输入教材 P11 其次行的命令串，验证与教材图 2-1 中的正方形是否一样；1、与同学争论图 2-2 中左上角的 “日” 同学参与争论； 字应当怎样画，通过争论，引导同学明白：（1） 可以不按笔顺来画； （2） 在同学操作：用LOGO 命令画出图 2-2“写”连笔汉字一条线上再重复画线，不会影响已经画 好的线； （ 3） 可以用多种方式来完成；2、 要求同学上机操作，用
10、LOGO 命令画出图 2-2 中的 “日”字及另外任选一个汉字；1、 T：像“旧”这样的字，是由几部分组成的，各部分之间并不相连；在写这些字的时候，需要把笔尖抬起来，使笔画之间断开， 这就要用到抬笔命令PU 和落中的 “日”字及另外三个任选一个汉字；同学倾听；同学操作： 体会抬笔命令的作用；同学操作：体会抬笔命令的作用；笔命令 PD； 2、 示范讲解抬笔命令 PU 同学操作：在抬笔命令和落笔命令的学习抬笔命令和落笔命（教材图 2-3）； 3、示范讲解落笔命令 PU（教材图 2-4）； 4、 示范讲解用帮忙下，完成 “做一做 ”1，画出图 2-9中的后两个汉字（ “回”字和 “同”字）；令，“写
11、”分体 抬笔命令和落笔命令画出“旧”字（教材图2、教小海龟画简笔画结构汉字指导同学用LOGO 基本命令画图2-5 、图 2-6、图 2-7 ）； 5、 要求同学上机操作，在抬笔命令和落笔命令的帮助下，画出 “做一做 ”1中的后两个汉字（ “回”字和 “同”字）；（由于时间关系，在大部分同学完成其中一个汉字时， 即可进入下一环节）1、与同学争论教材图 2-8 中的图形， 明确图形是由两个不相连的部分组成的，需要用到抬笔命令和落笔命令；2、 要求同学上机操作，用LOGO 命令画出图 2-8 中的图画；同学参与争论；同学操作：用 LOGO 命令画出图 2-8中的图画；拓展训练1、 要求已经完成图 2
12、-8 中图画的同学， 同学操作： 用 LOGO 命令画出图 2-10用 LOGO 命令画出图 2-10 中的图画；1、小结本课内容：（ 1）什么叫命小结令串；（2）抬笔命令和落笔命令；2、 小结同学学习情形， 展现同学作品；中的图画；部分同学展现自己用LOGO 命令画出的图画；一教学目标：第三课 重复命令1、明白重复命令的作用，把握重复命令的使用格式；2、明白用重复命令画多种正多边的方法；3、学习用重复命令画圆的方法；4、学习用重复命令嵌套的方法画图；二教学重难点：教学重点：把握重复命令的使用格式；教学难点：用重复命令画多种正多边的方法； 三教学预备：在老师机上预备好教学中将会用到的LOGO
13、图形，如图 3-13、图 3-14、图 3-16、图 3-17；四、教学过程教学学问点及环节教学意图教学活动老师活动同学活动复习引入复习用LOGO 命令画正方形的方法1、 T：仍记得画出正方形的命令吗？我们可以把它写成四个命令串：FD 60 RT 90FD 60 RT 90FD 60 RT 90同学倾听；1、用重复命令画正方形和长方形2、用重复命令画正多边形学习重复命令的使用格式用重复命令画正方形和长方形用重复命令画正多边形总结用重复命令画正多边形的规律FD 60 RT 90认真观看可以发觉， 画正方形一共用了 8个命令，其实就是把 FD 60 RT 90 这个命令串重复执行了四次；凡是这种有规律的内容， LOGO 语言供应了一个 “重复命令”来简化它，这就是REPEAT 命令2、 T：这一课，我们就来学习重复命令；1、以正方形为例，讲解重复命令的使用格式；1、以长方形为例，与同学争论如何用 重复命令画长方形；2、 要求同学上机操作，键入画长方形的重复命令，观看 画出的长方形是否正确；1、示范讲解用重复命令画正三角形；2、示范讲解用重复命令画正五边形；3、示
