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1、“日行一善月习一德”未成年人主题实践活动方案“日行一善月习一德”未成年人主题实践活动方案一、指导思想为了深入贯彻落实公民道德建设纲要和中共中 央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容， 创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德 素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。学校将实施 “日行一善月习一德”教育实践活动。德育工作关系着青 少年的健康成长，需要长期坚持，我们以“日行一善月习 一德”教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作 的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成 良好的道德素养。现制定方案如下：二、活动目标
2、“日行一善月习一德”教育活动要求学生“莫以善小 而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从 自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观 念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习 惯。三、活动要求“日行一善月习一德”以“善心、善言、善行”为主 要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活 动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范 围。四、活动内容1. 学习先进人物。(1) 寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。(2) 搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生 活中实践。(3) 学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。2. 回报父母之恩。(1) 回家
3、向父母问声好，离家向父母说声再见。(2 )为父母倒一杯水或拿一双鞋子。(3)吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。3. 懂得尊敬师长。(1) 理解老师(2 )体谅老师(3)尊敬老师。4. 学会宽容他人。(1)欣赏同学(2) 尊重别人(3) 宽容他人。5. 告别不良习惯。积极参加学校开展的养成教育活动，督促自我、帮助 别人告别坏习惯(生活习惯、文明习惯和学习习惯)。6. 关爱自然。(1 )认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。(2) 积极参加绿色学校的创建。五、活动措施1. 引导动员(1) 积极宣传。班级、学校通过各种形式向学生宣传 什么是“家在z?日行一善?月习一德”。(2) 树立榜样。各班树
4、立古今中外以及班级中的“家 在z?日行一善?月习一德”的典范，充分发挥其榜样作用。2. 分层要求根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个 性特征差异大等特点，将活动按年级进行分层要求。(1) 低年级重在培养和教育学生语言文明，会恰当使 用礼貌用语，懂得一句好话暖人心”的朴素道理，懂得 要保护自己的人生安全和身体健康。(2) 中年级重在培养和教育学生养成良好行为习惯， 能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一 些力所能及的好事，能感知善的快乐。(3) 高年级重在培养学生为他人奉献的精神，形成善 的心理品质，让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。 各年级各班则据此提出具体的践行方案
5、。3. 开设活动学生层面：1. 集。收集有关“行善”的典型人物和事迹，以此为 榜样，激励自我。2 .行。学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭， 主动“行善”。3.记。学生人人建立“日行一善道德手册”，每天将 自己的“善行”记录在手册上，并且摘录一句自己喜爱的 “做人”格言或撰写一句“做人”的话，并写下“行善” 感言；每周撰写“爱心超市周记”。班级层面：1. 评。利用晨会组织学生交流日行一善事例，交流 “做人”格言，谈谈自己的心得体会；利用班会进行“爱心超市周记”交流、评比，召开“日行一善”故事会。期末，根据“道德手册”里的“存款数”评比爱心队 员，学校根据各班情况评比爱心中队、爱心小队。2. 展。将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展 现出来。如在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有 关活动的、活动积极分子的介绍；将活动的有关情况上班 级黑板报等。3. 活动开展主题班队活动。女口： “与坏习惯告别，同好行为结 伴”活动，征集“日行一善”宣传语活动，争当“环保小 卫士”活动。学校层面开展“爱心接力”活动。学校通过爱心志愿者发放 “爱心接力卡”让爱心在学生间、孩子与大人间传递。“三结合”层面合。畅通各种家校联系渠道，积极与家长联系；带领 学生走向社会，积极“行善”。期末，以调查问卷的形式进 行区家校沟通。z工业园区第二实验小学
