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1、学习必备欢迎下载主备人： 张婕复备人：时间： 教学内容第一单元七彩桥主备内容复备内容一、 教学目标：1、学唱歌曲唱着跳着走近你 ；能用朝气蓬勃的歌声表现热忱友好的音乐形象，抒发喜爱家乡、希望友情的美好感情；2、能专心地观赏迎宾曲，明白歌曲背景，感受音乐所表达的情感；3、听赏中国花鼓和丝绸之路 , 学习集体舞唱着跳着走近你 , 听赏送别，学唱手拉手，地球村 , 通过不同体裁音乐的观赏，感受音乐所表达的情感, ；4、通过歌曲手拉手，地球村的演唱，抒发和表达中国少年儿童“手拉手共同把地球村装扮得更加美丽、 美丽”的心愿；5、采集与共享，通过活动，增强收集信息、查找资料的能力；二、教学重点、难点：1、
2、跨小节切分节奏和休止符的把握以及歌曲休止处的修饰处理；2、用轻快、跳动的声音演唱，并表现出歌曲的现代感；三、教学预备 ： 录音机、磁带四、教学时间： 3 课时五、教学过程：第一课时一、以乐激情1、这是新学期的第一节音乐课，老师播放迎宾曲，请同学们在热忱轻盈的音乐声中走进教室；2、请同学说说对迎宾曲的感受；3、老师介绍歌曲的主题准时代背景；4、视唱教材中迎宾曲的旋律片段；5、请同学倾听广东音乐 步步高， 感受迎宾曲中与之相像的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号；6、请同学说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7、老师小结；二、以歌传情1、请同学再观赏一首歌曲 唱着跳着走近你 ；分析歌曲表现的主题
3、，说说心情、内容等；2、学唱歌曲（1） ）、节奏练习： 老师出示节奏卡片请同学读读、 拍拍，留意连线的读法；2/42/4 | | | |2/42/4 | | 0 | 0 |（2） ）、合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最终再连贯、完整地唱出合唱部分；（3） ）、歌曲接龙演唱：老师唱第一乐段，同学唱合唱部分；（4） ）、歌曲处理：请同学依据歌曲心情，试着将已学过的断音记号、连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何；三、以歌会友其次课时教学过程：一、启示谈话，交待学习任务；二、老师带领同学视唱中国花鼓 的主旋律， 并感受其中国音乐的特点
4、；三、听一听、唱一唱；四、听一听，连一连小提琴连续不断的鼓声钢 琴中国风格的旋律五、观赏丝绸之路六、学习跳集体舞唱着跳着走近你第三课时教学过程：一、组织教学，安定同学心情二、听赏送别1、请同学倾听器乐曲送别，听后说说对音乐的感受；2、朗诵一首小诗（送别的歌词），说说诗词内容与音乐表达的情感是否一样；3、请同学观赏童声合唱送别，让同学感受音乐作品中词曲表达的意境之和谐、 融洽，使同学对音乐的表现手法有更充分的懂得；三、复习歌曲唱着跳着走近你四、学唱手拉手，地球村1、简介歌曲手拉手，地球村这是一首轻快、活泼的少儿合唱歌曲；歌曲为四三拍、两段 体结构；第一乐段短促、 跳动的旋律和其次乐段伸展、 美丽
5、的旋律形式形成鲜明的对比， 生动地表现了少年儿童爱护家园、 建设家园、要把我们人类赖以生存的 “地球村” 装扮得更加美丽美丽的可爱形象；2、学唱第一乐段，留意唱好休止符和切分符；a. 听唱b.自由练唱c.齐唱3、学唱其次乐段：其次乐段的合唱以三度和声为主， 和谐流畅， 演唱起来比较简洁；a.听唱b.自由练唱c .齐唱4、齐唱第一、二乐段（做到表情演唱） 五、学问拓展学堂乐歌由学唱送别引入话题，老师事先收集关于“学堂乐歌” 的文字、图片、影像资料， 向同学介绍， 明白学堂乐歌的历史背景，可以引起同学对祖国音乐文化进展史的关注， 从而为将来更深化地学习打下基础；六、总结全课教学反思主备人：张婕复备
6、人：时间： 教学内容其次单元友邻多佳音主备内容复备内容一、 教学目标：1、听樱花谣（日本）唱清津浦船歌（朝鲜）2、观赏佳美兰，学唱家乡恋情、我的小花园， 仿照演奏佳美兰音乐，学唱哈罗！哈罗！露一手：制作脚铃，随音乐舞蹈；3、有节奏地演唱哈罗！哈罗！，感受马来西亚人民的热忱好客，能流畅地演唱歌曲家乡恋情和我的小花园； 二、教学重点、难点：1、能流畅地演唱歌曲家乡恋情和我的小花园，感受歌曲的不同特点；2、体验亚洲各地音乐的不同风格；三、教学预备：多媒体、打击乐器等四、教学时间： 3 课时五、教学过程 ：第一课时一、组织教学二、音乐玩耍：听赏况答出示玩耍内容，听赏音乐，参考风景图片竞答国家名称、音乐
7、名称、风景名称；竞答方法：1、说出国家名称得一颗星， 风景名称得一颗星， 音乐名称得两颗星，说出一种与这个国家相关的人文风情得一颗星；2、在音乐播放终止之后即可抢答；3、老师讲清晰活动的规章要求， 活动中认真观看同学活动情形，准时捕捉具有亮点的教学资源信息，准时点评、总结；三、观赏与表现1、观赏女声独唱樱花谣（日本）（1） 观赏日本筝演奏的樱花谣，说出演奏乐器和所属国家的名称；（2） 观赏女声独唱樱花谣，老师启示同学纵情想象音乐所描述的情形；（3） 同学沟通自己所感受到的音乐情形，老师点评小结；2、学唱朝鲜民歌清津浦船歌（朝鲜）（1） ）同学听赏歌曲并摸索、 回答疑题：听辨这首歌曲的节拍，感受
8、歌曲的强弱变化，用律动来表现音乐的强弱关系；（2） ）简介歌曲；（3） ）出示乐谱，学唱歌曲；（4） ）分组运用唱歌、吹奏、 律动、打击乐器伴奏等形式表演清津浦船歌；（5） ）各小组沟通创作表演成果， 并总结关于“朝鲜音乐” 的风格特点；四、总结全课其次课时教学过程：一、组织教学，交代学习任务二、观赏佳美兰（印尼民间音乐）1、简介佳美兰2、观赏三、学习歌曲家乡恋情1、品读歌词，体会游子对家乡的思恋；2、展现泰国风景图恬适安逸， 引导同学用“ u”随音乐缓慢哼唱表现想念之情；四、学习歌曲我的小花园1、简介歌曲：2、品读歌词；3、视唱、听唱感受曲调的仿照与变化；五、总结全课第三课时教学过程：一、组
9、织教学，交代学习任务二、复习歌曲：1、津津浦船歌2、家乡恋歌3、我的小花园三、学习歌曲哈罗！哈罗！1、简介歌曲2、品读歌词3、拍击节奏“ O | O |”，用自制打击乐器随歌曲同步演奏；4、跟琴学唱歌曲， 用歌声与乐器的合作， 表现马来西亚人民在节日里载歌载舞的欢快场面；四、露一手：表演孟加拉国脚铃舞五、伴奏哈罗！哈罗！1、同学自奏乐谱2、合唱教学反思主备人： 张婕复备人：时间： 教学内容第三单元北国豪情主备内容复备内容一、教学目标：1、听跑旱船，学唱对花，露一手（ 1）跑旱船表演通过学唱对花，感受人民当家作主人的幸福之情， 和生产劳动中的愉悦；2、听赏山村来了售货员，露一手（ 2）：自做“唢
10、呐”并表演；通过学唱唱得幸福满山坡 ，感受人民当家作主人的幸福之情，感受北方民歌的特殊风味；3、听蓝花花、掏洋芋，学习创编歌词4、学习革命将士出征歌，感受北方民歌的特殊风格和韵味；5、复习本单元所唱歌曲， 进一步感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵；二、教学重点、难点：通过学唱对花，感受人以当家作主人的幸福之情和生产劳动中的开心心情；三、教学预备：磁带、录音机四、教学时间： 4 课时五、教学过程：第一课时一、组织教学，交代学习任务二、听赏跑旱船1、简介跑旱船跑旱船结合了山歌的某些特点， 曲调高亢， 旋律起伏大， 心情热闹， 词句形象鲜明， 把跑旱船的角色形象活灵活现地表
11、现出来；2、观看节日里群众跑旱船的录像；3、听赏：三、学唱歌曲对花1、简介歌曲2、歌词品读3、跟唱歌曲4、完成课本中关于南北方小调风格差异的练习题四、露一手：跑旱船表演1、模拟庆祝的场面，让同学用秧歌舞的简洁步伐跟着表演；2、让同学在表演活动中反复听赏；五、总结全课其次课时教学过程：一、组织教学，交代学习任务二、听赏山村来了售货员三、学习歌曲唱得幸福满山坡1、歌曲简介这是一首农夫作曲家史掌元于1959 年依据陕西民歌改编的，歌曲反映了建国十年农村的变化， 六声羽调式，单段体结构， 旋律流畅、自然；2、运用多媒体技术， 展现满山坡丰收的场景， 让同学直观地感受农夫收成时的欢快心情；3、歌词品读4
12、、学唱（1） 、听唱 35 遍（2） 、自由练唱（3） 、整体听唱（4） 、录音带伴唱第三课时教学过程：一、组织教学，交代学习任务二、复习歌曲 :1 、对花； 2、唱得幸福山坡；三、学习歌曲革命将士出征歌1、简介歌曲：2、歌词品读 3、让同学跟着录音机学唱歌曲（1）、听 35 遍（2） 、用模唱法学唱（3） 、自由练唱（4） 、齐唱四、我的制造（一）1、用革命将士出征歌 的音调，再创编一段歌词唱一唱；2、提出创编要求：（1） 、所编歌词要基本和原歌词字数相同；（2） 、有连音线的地方是一字多音，一般情形下不要多写歌词；（3） 、所填歌词内容必需和原歌词有联系；第四课时教学过程：一、组织教学，交
13、代学习任务二、复习本单元所唱的歌曲；要依据歌曲的内容，唱出不同的感情；1、对花2、唱得幸福满山坡3、革命将士出出征歌复习方法：1 ）、男、女生独唱2 ）、小组唱3 ）、齐唱三、竖笛合奏：送我一枝玫瑰花1、歌曲简介：2、老师引导同学把握正确的吹奏方法， 并通过对乐曲的吹奏感受音乐之美；四、课外拓展：简洁介绍中国北方民歌的特色1、草原民歌区；2、新疆民歌区；五、总结全课教学反思主备人：张婕复备人：时间： 教学内容第四单元丝竹流韵主备内容复备内容一、 教学目标：1、能用轻盈美丽的声音演唱歌曲水乡歌儿多，认真倾听民乐合奏欢快歌，对“江南丝竹”这一常见乐器表演形式有初步的明白；2、听赏小巷风韵，学唱外婆桥，2 在演唱过程中精确把握歌曲中休止符， 一字多音、 附点节奏等难点， 能用自然的声音演唱歌曲；3、学唱姑苏风光，激发孩子们探寻江南水乡音乐文化秘密的热忱；明白吴文化民俗风情；4、同学能主动参加音乐活动，能从音乐中领会江南风情， 感受江南音乐的风格特点；二、教学重点、难点：1、引导同学感受乐曲的基本心
