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1、队员活动占主角教师引导当参谋海安县海安镇隆政小学徐惠兰在学校教学工作中，少先队工作是学校教育工作的重要组成部分。如何开展少先队 工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞， 从而能够更加主动地投身到学习当中去，是我们每一个中队辅导员都经常思考的问题。 在几年的工作中我得出一个经验，少先队员是活动的主角，而教师只能在活动中进行引 导，结果能够达到事倍功半的效果。我是从以下几方面入手的：一、放手活动，当好后盾。众所周知少先队员是整个中队活动的主角，那么中队活动辅导员就应该放手让学 生去做，可我们大家都知道这个“放”的度不好把握。这几年的经验，我认为：(1)辅导员应该
2、有服务的意识，当好后盾。我在这几年里一直本着为队员和家 长服务这种态度去工作，发现工作起来非常轻松快乐。我想一个人对某件事从意识上发 生了变化，那么这件事情肯定会从根本上发生质的变化。如：学校开展“六十年辉煌， 我爱我家”主题教育活动，我事先与几个能力较强的队员把大致流程策划好，然后由他 们自己主持，让全体队员都参与讨论，他们兴趣盎然，有的在家访问家长，了解家乡及 家庭的变化，在校中队主题会中，受到领导和教师的一致好评，也超出我预想的效果。(2)中队人人平等，不管是能力差还是能力强的队员，大家在中队的任何活动中 都应该是平等的。每年学校艺术节上，我都会将要求提前告知队员，大家利用课余时间 去积
3、极练习。由中队干部确定参赛人选，当然我对队员的特长也了如指掌，从中进行指 导，增强了队员的信心，和集体荣誉感。每次学校艺术节上我都帮队员们安排集体表演 项目，让队员们人人得到锻炼，如合唱，集体诗阴诵等，队员们表演得都很出色，能力 得到了充分的锻炼。二、放权管理，提升素质。一个中队的管理，小T部是必可缺少的一部分。他是辅导员的眼睛，是辅导员的耳 朵，更是学生的益友。接一个新中队，首先要培养出一批优秀的小干部来。让他们既有 自我管理力，又有中队的管理能力。开学初，我拿着五年级学生统考的成绩酝酿着中队 长的人选，我想；中队干部必须自我管理能力很强，能领导整个班集体，带领队员们共 同前进，必须在队员中
4、很有威性，是队员学习的榜样，也是辅导员的小助手。我班50 名多名队员，前十名的队员自我管理能力肯定是没话说的。为了中游的队员能够得到锻 炼，我决定就选袁新稳这个女学生做我们六(2)班的中队长。当我把这个想法告诉和我搭班的老师后，他们都坚决反对。我说，成绩好的队员，他们的自我管理能力肯定很 好，就是哪些中游偏下的还要我们培养，一个人的能力不是天生就有的，袁新稳的能力 我们可以慢慢培养。事实上袁新稳担任中队长以后，我班的班风在全校都是很棒的。就 说几件事吧，中午吃完饭，队员们在中队长袁新稳的组织下，进行猜谜语、成语接龙、 数学竞赛、讲故事比赛等等，中队的卫生在她的组织领导下焕然一新。一学年过来，我
5、在我们中队的进行干部轮换制四次，像袁新稳这样的中队干部，我 班就有二十多个。队员们形成了自己会管理自己，自己会管理中队。达到人人管自己, 个个管中队；每个队员既是中队的监督员，又是中队的管理员。他们个个都非常自信， 他们相互管理，相互制约，在任何活动中都明白是为了整个集体，提升了他们的综合素 质。三、放胆想彖，开发潜力。创新活动需要创造性形彖思维能力，在看到队员的潜力后，我大胆地鼓励队员在活 动中展开想象的翅膀，鼓励队员根据所思进行创新。队员在活动中由身边的实例展开想 彖，有些想彖看似荒唐，但在这异想天开中有强烈的创新欲望，大胆想象激发了创新活 力。比如我们中队开展的“蔬菜水果”交响乐活动，队员们从家里带来了各种蔬菜和水 果，通过自己的小刀大胆想彖岀各种模型，并设计各种情景。如用茄子制作企鹅，用扁 豆和小番茄制作“扬帆启程”。总之，少年儿童正处于启蒙阶段，本身就具有强烈的求知和创新意识，懂得如何寻 找创新活动的火花。少先队是培养学生创新能力的主战场，不要让我们这些所谓的大人 越俎代庖，让我们放手，给队员一片蓝天，他们会在这片天空中写下精彩的未來，开创 美好的人生！
