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1、 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级三 峡郦郦道元 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级1.识记、积累常用的文言实词、虚词，疏通文意，感知课文内容。（重点）2.学习作者抓住景物特征进行描写的方法以及巧妙地布局和张弛有度的行文节奏。（重点、难点）3.感受祖国山川的雄奇壮美，培养对祖国河山的感情。学习目标 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。本文以此为标题，点出了文章的写作对象，文题简洁明快。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级郦道元（约470-5
2、27），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人,北魏地理学家。他曾先后在平城（今山西大同）和洛阳担任中央官吏，并多次出任地方官。他十分注重实地考察和调查研究，经过长期的努力，终于完成了水经注这一地理名著。作者简介 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级水经注因注水经而得名，水经一书约一万余字，唐六典注说其“引天下之水，百三十七”。水经注名为注释水经，实则以水经为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。它与裴松之的三国志注、刘孝标的世说新语注、李善的文选注并称为“四大名注”。文体知识
3、单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 郦道元（约470527），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。平东将军郦范之子，南北朝时期北魏地理学家。 郦道元出生在河北省涿县一个官宦世家，少年时代就博览奇书，喜爱游览，曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说。 了解并积累郦道元、水经、水经注等文学常识。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级后来他做了官，就到各地游历，每到一处除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。他发现水经（
4、古代的地理书），虽然记载了大小河流的来龙去脉，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是给水经作注，写成名垂青史的著作水经注。 了解并积累郦道元、水经、水经注等文学常识。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 水经注共四十卷，三十多万字，是当时一部空前的地理学巨著。它名义上是注释水经，实际上是在水经基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍，内容比水经原著要丰富得多（水经记录河流137条，而水经注则记录河流1252条。水经只有1.5万字，而水经注
5、竟达30万字）。 了解并积累郦道元、水经、水经注等文学常识。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 此书开创了我国古代“写实地理学”的历史，是我国最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂、语言清丽，具有较高的文学价值。水经注也可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。 了解并积累郦道元、水经、水经注等文学常识。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级边听录音，边轻声跟读。要求：注意朗读的节奏、语气、语调。 跟读课文 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级重点字注音阙 襄 涧 属 溯漱 曦
6、 湍 嶂 啸quzhngxsshzhxioxingtunjinyn 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级节节 奏奏 划划 分分 自三峡七百里中 自非/亭午夜分 至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级小组合作，疏通文意。(1)用自已喜欢的方式阅读课文，结合书下的注释，试着去翻译课文，然后用笔圈出难解的字、词、句。(2)小组合作，解决部分问题。(3)小组提交问题，集体解决。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
7、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月. 在三峡七百里当中， 两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样,把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午,就看不到太阳;如果不是在半夜,就看不到月亮.。自：在，从 略无：完全没有。略：完全，全部。阙：同“缺”，空隙、缺口 嶂：高耸险峻如屏障的山峰。自非：如果不是。 亭午夜分：正午和半夜。 曦：日光，这是指太阳。 课文翻译（ 自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月。） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到了夏天，江水暴涨漫
8、上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航，有时皇帝的命令要急速传达，有时候清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有那么快。至于：到了的时候。襄陵：水漫上山陵。襄：冲上，漫上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上 绝：阻断 或：有时 虽：即使 奔：动词用作名词，指飞奔的马。 以：认为，觉得。课文翻译 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着
9、许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布从山峰中间飞速地往下冲荡。水清、树荣、山高、草盛，有许多趣味。时:季节 湍：急流 潭：深水回旋着清波绝巘：极高的山峰。绝:极,巘：险峻的山崖或山峰飞漱：飞速的往下冲荡。 其：这，它们，指怪柏良：甚，很。课文翻译 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（在秋天），每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片凄清肃杀。常常有高处的猿猴拉长了声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失
10、。所以渔民们唱道：课文翻译“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 晴初：天刚晴。 霜旦：下霜的早晨。肃：肃杀，凄寒。属引：接连不断属，连接引，延长响：回声哀转：声音悲凉婉转绝：消失故:所以. 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级虽乘奔御风,不以疾也（动词作名词,指飞奔的马）回清倒影（形容词作名词,清波）晴初霜旦（名词作动词,下霜）空谷传响（名词作状语,在空荡的山谷里）词类活用一词多义自自三峡七百里中（介词，于。这里是“在”的意思）自非亭午夜分（连词，如果） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级回清倒影（名词，清波）清荣峻茂（形容词，清澈）绝沿溯阻绝（动词，
11、阻断）绝巘多生怪柏（形容词，极、非常）哀转久绝（动词，消失）清 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级或王命急宣（古义：有时；今义：或许，也许）不以疾也（古义：快；今义：疾病）自非亭午夜分（古义：如果；今义：自己）古今异义特殊句式省略句(三峡)两岸连山，略无阙处（省略主语“三峡”）(两岸)重岩叠嶂，隐天蔽日（省略主语“两岸”）有时朝发(于)白帝（省略介词“于”） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级文本探究(1)先写山，后写水。(2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。 作者主要写了三峡的哪些景物？分别突出了景物什么特点？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级
12、 第三级 第四级 第五级 写水：夏天春冬秋天，描绘不同季节的不同景象。 夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴，一泻千里。突出“奔放美”。 春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。突出“清幽美”。 秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级1.第1段主要采用了何种写法来写“山”？突出了“山”的什么特点？第1段采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来写“山”。从正面写出了山连绵、高峻的特点。“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面烘托出山峰之高、江面之窄。全段突出了山连绵高峻、雄伟峭拔的特点。重点探究 单击此处编辑母版文本样式 第二
13、级 第三级 第四级 第五级2.第2段运用了什么修辞手法？突出了三峡夏水怎样的特点？第2段运用夸张的修辞手法，突出了夏水水势浩大、流速迅猛的特点。3.作者在写三峡的四季风光时，为何没有按春夏秋冬的顺序来写？课文在写三峡的四季风光时，主要是写水。写水时，先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。把秋天放在最后写，是因为要描写三峡之水的悲凉气氛。没有写秋水，却写秋季空旷的山谷和悲凉的猿鸣，目的是让读者感受三峡寒冷肃穆、似含秋思的风致。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级4.第4段运用了什么描写手法？有什么作用？运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，抓住了山
14、野寂静，猿声凄切、哀婉的特点，营造了三峡秋季凄清、萧瑟的氛围。5.第4段中引用渔歌有什么作用？第4段中引用渔歌，一言峡长，一言声哀，直接寓情于景，使人进一步体会到三峡山高、岭密、峡窄、水长的特点，形象地描绘出三峡秋景的特征，渲染了三峡秋天的萧瑟气氛。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级6、作者为什么先写夏水？又为什么先写山后写水？作者是为江水作注，重点是写水，而水又以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，构成一幅险峻雄奇的画面。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级这篇散文以凝练、生动的笔墨描绘了
15、三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级作业布置文笔小试，请运用本文所学习到的正侧面描写的手法，抓住景物的特点，写一处景物。课外阅读，细品三峡：阅读刘白羽的长江三日和余秋雨的三峡。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级原文精解析01自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。翻译：在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。精析：交代三峡之长，突出两岸群山连绵不断的特点。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级重 岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。翻译：重重
16、的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光，如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不见。精析：进一步渲染了山峰的险峻，江面的狭窄，峡谷的幽深。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 02至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣， 翻译：到了夏季，大水漫上小山包，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的圣旨要急速传达， 精析：从正面描写夏天江水暴涨、水流湍急的特点。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。翻译：有时早晨从白帝城动身，傍晚就到达江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快啊。精析：这里运用了夸张的修辞手法，从侧面写出了江水迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级03春冬之时，则素湍绿潭，回清倒 影，翻译：春冬季节，有激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着（各种景物的）影子，精析：这里先写俯视江中所见。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，动静结合，色彩各异，相映成趣。 单击
