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1、校本课程手册小巧手编织活动制度为了使校本课程活动规范化，制定以下规章制度：一、每个成员必需遵守活动时间，不迟到；二、有事应准时向辅导老师请假，不无故缺席；三、每次活动完，都要有特地人员打扫卫生、整理物品，不损坏公共财物；四、在活动中仔细观看、留意力集中，无追赶打闹现象；五、每学期对表现突出的成员赐予表彰；指导思想：儿童的天性是好动的， 他们在“做”中运用自己的感觉器官去熟悉客观世界， 并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实；儿童的动作技能和心智技能都是通过“做”形成的，他们的爱好、动机的形成，情感意志和道德品质的 培育也都是通过“做”进行的；中国手工编织历史悠久，是中国劳动人民文化宝
2、 库中的一朵奇葩； 劳动人民运用各种材料， 通过手工劳动， 编织出各种各样手工作品，近年来手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐， 由于纯手工的制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产， 商品凝结着大量的劳动价值； 因此已经引起了抢购手工编织物的热潮：手工编织是一种表达中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅 力，五花八门的个性编织作品， 让世界一流服装大师也为之兴叹，而各位编织大师在各种花色、 线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始欢乐；编织既是一种手工劳动， 又是一种休闲方式， 既能得到劳动果实， 又能促进身心健康， 用棒针、钩针、刺针
3、等工具，在颜色多样的花式材料的协作下，通过敏捷双手的劳动，构编出了一个我们编织小组同学的美好心灵；人员名单：组长：组员：五年级：二年级：一年级：活动方案： “手编”是一种简洁、随便的编织方法，从来没有被人们所重视；我在进行棒针教学和钩针教学的过程中， 由于常常显现缺乏由浅入深的学习台阶，同学在学习中简洁显现困难，如：不能娴熟使用针；手指僵硬不敏捷等；这就更加合我强 烈地想把手编整理成课，让同学通过手编课的学习，来解决以上两个难题； 在手编过程中，手既是工具，又是模板即大手板，具有双重作用，而且用自己的 手感觉明显，运用敏捷随便变化，针法多样，同学越编越有乐趣；一学就会，一会儿就勾成一个小辫；
4、然后，再教给同学们简洁的针法， 勾成一片、 元、小帽子、各种花样等， 随着针法的娴熟及各种花样的学习，同学积极性会大大提高， 重要的是同学在学习中， 已不知不觉地把握了一些编织的方法，提高了手的敏捷程度；同时为学习“棒针编织”打下了良好的基础；在教与学的过程中让同学体验手编学习的乐趣；激发同学动手、动脑的 爱好；培育同学的团队协作意识与协作才能；引导同学会关怀他人； 提高同学的动手才能和技术学习素养；活动记录：校本课程记录 1活动时间第一周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：观赏编制作品对手工编织产生深厚爱好；把握勾针最基本针法；一、介绍本小组的活动内容及支配活宣布本学期工作方案动明确编
5、织小组活动要求过二、同学活动，对队员进行基本动作练习，勾针握法；程基本针法：小辫；三、活动成效同学们对编织小组有了初步熟悉，并产生深厚爱好； 基本把握小辫的勾法，由于平常没有接触过动作较僵硬；校本课程记录 2活动时间其次周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：把握勾针最基本针法学习勾短针；活一、检查上次课（小辫）练习情形，强调勾小辫的技巧；动二、学习短针的勾法及技巧；过三、自己练习，老师分别指导；程三、活动成效：能够把握短针的勾法，但技巧把握不娴熟，手仍旧有些僵硬，针法不匀称；校本课程记录 3活动时间第三周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：把握勾针最基本针法学习勾长针；活一、检查上
6、次课（小辫、短针）练习情形，强调勾针技巧；动二、学习长针的勾法及技巧；过三、自己练习，老师分别指导；程四、活动成效：能够把握长针的勾法，但技巧把握不娴熟，手仍旧有些僵硬，针法不匀称；校本课程记录 4活动时间第四周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标： 巩固勾针最基本针法， 结合前几次课把短针和长针结合起来，勾长方形；活一、检查上次课（小辫、短针、长针）练习情形，强调勾针技巧；动二、总结以前学习针法，巩固练习；按要求勾一个长方形片儿； 过三、自己练习，老师分别指导；程四、活动成效： 通过分别指导， 每个同学基本把握三种针法的编织技巧，完成任务；动作手法也较娴熟；校本课程记录 5活动时间第六周
7、活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：在原有技能基础上，学习加针，同时练习勾圆片；活一、观看圆片，讲解加针的方法机勾圆片的技巧；动二、自己练习，老师分别指导；过三、活动成效： 个别同学能勾出圆片儿， 多数同学不能很好把握勾圆程的加针技巧，加针不允，不平；校本课程记录 6活动时间第七周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：强调、巩固勾圆的方法及技巧；活一、检查课下练习情形； 动二、强调勾圆的加针技巧；过三、自己练习，老师分别指导；程四、活动成效：多数同学基本把握勾圆的加针技巧；校本课程记录 7活动时间第八周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标： 阶段成果展现， 利用长针或短针把握勾茶
8、杯套或小帽子的方法和技巧；一、检查课下练习情形，个别展现；活二、在勾圆片的基础上，学习勾茶杯套和小帽子的方法及技巧；动三、自己练习，老师分别指导；过程四、活动成效：在原有的基础上，同学能够较好的完成作品；校本课程记录 8活动时间第九周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：巩固长针或短针把握圆片，或小帽子；活一、检查课下练习情形，个别展现；动二、在勾圆片的基础上，学习勾茶杯套和小帽子的方法及技巧；过三、自己练习，老师分别指导；程四、活动成效：同学很好地把握了以上勾针技巧，并很好完成作品；校本课程记录 9活动时间第十周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：学习勾太阳花；活一、观看太阳花的针
9、法；讲解勾法利用板书图解太阳花；动二、学习勾太阳花的花心；过三、活动成效：基本把握；程校本课程记录 10活动时间第十一周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：学习勾太阳花；活一、观看太阳花的针法；讲解勾法利用板书图解太阳花；动二、学习勾太阳花的花瓣；过三、活动成效：基本把握；程校本课程记录 11活动时间第十二周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：学习勾太阳花；活一、观看讲解太阳花的针法；动二、学习勾完整的太阳花；过三、活动成效：个别同学不能把握，有的同学勾得花型不好看，需要程连续练习；校本课程记录 12活动时间第十三周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：竞赛从而巩固练习勾太阳花；活一、展现个别同学勾太阳花的成果，解决个别同学存在的问题；动二、竞赛勾太阳花，看谁勾得好看又快；过三、活动成效：同学们热忱很高，一节课下来很有成就感；程校本课程记录 13活动时间第十四周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：学习勾编八角帽；活一、长针勾圆；动二、学习别针；（里别、外别）过三、活动成效：由于针法较难，同学把握起来较困难；程校本课程记录 14活动时间第十五周活动地点五年级教室指导老师李秀丽教学目标：学习八角帽；活一、连续学习八角帽针法，订正不正确针法；动二、个别订正、展现；过三、活动成效：同学基本把握八角帽的勾法；程
