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1、幼儿园大班语言教案南瓜屋里的秘密含反思 目标： 1、感受故事中神奇的意境与美丽的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。 2、能正确对待他人的隐秘，学会敬重他人，情愿用适当方式对待我自己，宣泄自己的隐秘。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发觉生活中的多样性及特征。 活动设计： 一、引出课题 二、观赏童话故事 1、教师协作图片叙述故事。 2、提问，帮助了解故事内容。 (1)叙述中提问：大南瓜里会有什么隐秘? (2)结束后提问：小精灵把隐秘告知别人后，心里怎么样? 小精灵这样做对吗?“快思老师.教.案网出处”知道结果后他心里会怎么样? 三、争论 1、如何对待别人的隐秘?
2、 2、心里有隐秘的时候，你会觉得怎么样? 3、应当怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些? (1)记录。(用图文并茂的方式记录幼儿宣泄隐秘的方法) (2)对幼儿想象的各种方法作简洁的争论，排解一些不现实或有危急的方法。 南瓜屋里的隐秘 小精灵在天上玩腻了，她打算到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许很多多蔬菜。小精灵发觉地里有一只南瓜长的特殊大，正好当床呢!于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静静静的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正悄悄数着秀丽夜空中闪耀的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊!哪来的声音呢?小精灵把耳
3、朵大南瓜上认真地听，真的!声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱：睡吧!睡吧!我亲爱的珍宝小精灵把魔棒一挥，连忙知道了大南瓜里的隐秘。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发觉了这只大南瓜，就和他的小孙子一起宁静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢! 第二天，小精灵忍不住把这个隐秘告知了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里全部的人都知道了这个隐秘。每天都有许很多多人怀着好奇的心情来看这奇妙的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢!老奶奶再也不能过宁静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的隐秘而懊悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。 - 3 -
