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1、. 打电话教案 打电话教案数学摘要：教学目标通训练和交际表演使学生学会打电话掌握打电话般技巧培养学生口语交际能力，指导学生明确几()打电话要知道对方电话码，学生由组对分角色(学生和王老师 )练习打电话设计理念设计力贴近生活、贴近实际以学生主体活动心巧妙创设情境重双向动让学生演说说创活动积极参与主发展胆实践培养学生创新思维和实践能力提高学生日常生活口语交际能力教学目标通训练和交际表演使学生学会打电话掌握打电话般技巧培养学生口语交际能力创设情境激发学生表达兴趣培养学生创新能力和合作识3 能把话说清楚、说明白学习说简短话学会正确使用礼貌用语教具准备歌曲打电话录像、电话机多部教学程、谈话激情歌曲导入播
2、放歌曲打电话导入新课板课题学们喜欢打电话这首歌吗?我们听听设问引发学生回忆打电话情景你打电话吗?给谁打 ?当是怎么打 ?先想想然组交流3 汇报交流师生及评议指导学生明确几()打电话要知道对方电话码()打电话要把话说清楚说明白说话要简短要有礼貌(3)拨如听到嘟、嘟、嘟短促忙音说明对方电话占线要稍等再打二、创设情境分层训练创设情境学们老师下午要上节写话课要漂亮洋娃娃玩具我们学校王老师里就有我想给他打电话让他下午把洋娃娃带我想请学们忙谁说得下课就让谁给王老师打电话不?王老师电话码是66358( 板)请学们己想想该怎么打电话. 人准备要学生把要说事想清楚要说话想明白使用请问谢谢再见等礼貌用语3 相交流
3、组讨论、交流相启发、改正、补充进步明确打电话程序和说话容教师巡视指导组对练习学生由组对分角色(学生和王老师)练习打电话学生换角色练习；教师参与适指导充分练习；各组推选代表准备参加汇报表演5 汇报表演各组代表依次上台汇报表演师生及评议指导评选优秀组6 创新表演设想打电话可能出现几种情况进行创新表演训练学生创新思维及交际灵活性老师结合实际及指导评议()王老师接听人不是王老师()王老师不告(3)直接接听电话可玩具不()电话没人接借启发学生想想、说说还有没有其他办法7 老师结三、系生活拓展深化看录像提要遇到这些事情该怎样打电话?拨打电话码及该说些什么?(播放录像展现病人急救火灾险情交通事故等场面. )组讨论交流任选种或几种场面分别练习表演3 组汇报交流师生共评议教师总结【评析】学生学习主体地位得到了充分地体现设计者以人目有生始终把学生当作口语交际学习主人训练主体积极学生主学习安排搭建舞台提供表现机会合作识和能力得到较培养设计者紧密系生活实际创设情景积极营造共学习、探、研究、提高环境氛围充分利用对话式、交式等合作学习模式让学生充满合作机会体与群体交往学会尊重学会沟通学会助通有无取长补短共提高3 重创新学习创设情境学会基打电话训练任教师又设计了打电话可能出现四种不情况其目是设置对话障碍加口语交际难进步培养学生学会多渠道问题能力训练学生创新思维和口语交际灵活性
