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1、Word文档下载后（可任意编辑） 小班语言优质课教案及教学反思小猫藏在哪活动目标： 1、引导幼儿学说介词在;方位词：上、下、里、后、旁。 2、能用完好话我在上(下、里、后、旁)。 活动预备： 故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景 活动过程： 一、教师用故事引入主题 1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣 今日的天气特殊好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多快乐啊!过了一会，小黄说：跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。其他两只小猫拍着手同意了。咱们玩捉迷藏。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀!他们都到哪去了呢? 2、小伴侣们关心找一找吧 请三名
2、幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告知其他小伴侣它藏到哪里了 二、请幼儿参加关心小花猫藏起来 1、请两组幼儿到前面来，分别关心小猫藏起来，请其他的孩子来找 小猫说小伴侣们真聪慧，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小伴侣关心它藏，让别的小伴侣来猜，这几个小伴侣藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。 2、请幼儿用小猫藏在什么地方的句式说一句完好的话。教.案来自：屈老师教案网 三、游戏：捉迷藏 1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧! 教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完好的话表述。第二遍时互换角色。 2、提示幼儿在游戏时留意安全，藏的人不能有声音。 3、幼儿听音乐放松，回座位。 四、歌曲捉迷藏 活动反思： 在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够主动的参加到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有肯定的进步。第 2 页 共 2 页
