《“双减”落地素养生根—实验小学课后服务阶段性总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“双减”落地素养生根—实验小学课后服务阶段性总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“双减”落地 素养生根实验小学课后服务阶段性总结开展学生课后延时服务，是增强学校教育综合服务能力，促进学生乐学、好学、健康成长的系统工程。为满足小学生课后在校服务需求，实验小学观大势，顺新政，动脑筋，想办法，以“双减”政策和“五项管理”标准为依据，充分挖掘校内外资源，减轻学生学习负担，发展个性特长，为学生提供了丰富多彩的课后活动，课后服务温暖人心。一、领导关心，学校细心完善制度，加强培训，保障课后服务质量学校根据上级文件精神，学校出台了课后服务实施方案、课后服务工作管理等制度。召开各级会议，充分讨论修改总体方案，动员教师根据自身的专业特长参与辅导管理，围绕怎么服务，多长时间，学业辅导如何设计，
2、社团活动组建等问题，给所有教师进行了政策解读，对社团指导教师进行了岗前培训。优化社团活动个性化课程设置，确定课后服务的内容和方式。我校通过发放致家长的一封信课后服务协议书，充分征求家长意见，向家长告知教育部双减、五项管理的相关要求，解读服务方式和服务内容。依据家长自愿参加的原则，建立家长申请班级审核家校签订协议学校统一实施的工作机制。二、教师倾心，队伍同心设置项目，提质增效，实现课后服务落实落地学校的课后服务，以学业辅导和特色课程两个板块组成。学业辅导除了监督和督促学生的书面作业完成情况，更重要的还要求老师们对学有困难的学生进行辅导和答疑，对学有余力的学生进行培优工作。个性化特色课程我们以四大
3、领域为主要内容，通过朗诵与口语交际、艺术文化活动、益智棋类活动、体育健康活动，促进学生的全面发展。我们充分挖掘学校的教育教学特色，不断升级课后服务的内容，把素质拓展和社团活动结合起来，把大课间活动和服务内容结合起来，充分发挥教师特长和功能教室、运动场地的作用，根据学生的兴趣爱好，打破班级和年级界限，成立了篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳室外活动社团，绘画、手工制作、朗诵、口语交际、绘本阅读和合唱等室内活动社团。各位社团教师聚焦“双减”，同心共学共研，多次协商交流，精心选择教学内容，认真制定教学计划，实验小学教师正努力以独特的课程魅力吸引每一位学生。三、作业服务尽心，社团课程用心丰富活动形式 动静结合
4、 提升服务水平下午课程结束后，孩子们先做眼保健操，然后守班教师组织一二三年级上室内操，四至六年级同学跑操，让久坐的身体得到舒展和放松，活动后再统一进行书法练习。这样动静结合，搞好向课后服务过渡工作。为了让孩子们有一个愉快而充实的课后服务时光，教师组织学生自主完成当天作业，教师巡回指导。发现问题及时纠错，疑难问题给学生指导，给孩子们充足的时间来完成作业，巩固当天学习的知识，一二年级不留书面作业，三至六年级也力求不把书面作业带回家。特色课程，让校园生机勃勃。参加社团活动的同学按照规定，有序进入相应的教室。各班社团指导教师，按照教务处制定的课表开始了特色课程训练。四、管理贴心，家长放心加强监督检查
5、调整改进 保证课后服务行稳致远为了保证课后服务质量，我校成立了以校长挂帅的监督和管理小组，对课后服务进行检查、指导和评估。对于好班级、好教师和好课程，挖掘典型，学习借鉴；对于做得不好的教师当面指出问题，杜绝违规和懈怠现象。领导班子成员分组每天巡查，了解学生的学习进展、教师的工作推进，对教师的困惑及时解答，对发现的问题及时整改，确保推动课后服务工作的有序开展，不辜负上级部门的期望，赢得各位学生家长的信任。小课后，大情怀。课后服务工作的有序开展，为学生自主学习、快乐阅读、发展爱好特长提供了场所和指导。丰富多彩的辅导形式、有声有色的活动主题，让教育的温暖在夕阳余晖中延伸。相信学校的课后服务能够将国家意志切切实实地转化成人民群众的获得感。也期待孩子们在学校每一个课后服务的多彩课程里，插上梦想的翅膀，张扬个性，飞往远方。实验小学全体教师愿意将这份美好无限延时，为实验小学孩子们的快乐成长助力润色！
