幼儿教师两学一做自我剖析材料

《幼儿教师两学一做自我剖析材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师两学一做自我剖析材料（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿教师两学一做自我剖析材料幼儿教师两学一做自我剖析材料2017-01-10浏览:分享人: 萧玉裕手机版深入学习贯彻讲话精神，是在思想上政治上行动上同以 习近平同志为总书记的党中央保持高度一致的迫切需要。以 下是小编收集整理的幼儿教师两学一做自我剖析材料，希望 对大家有帮助！幼儿教师两学一做自我剖析材料 自我们教育党支 部开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习科学发 展观的有关文件及其他必读内容，并展开讨论。通过认真对 照自己平时的实际工作及思想动态，查找了自己工作以来在 政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在 的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改 方向，以

2、便更好地开展工作。一、存在的主要问题：1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有 的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危 机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武 装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问 题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深 刻、不全面。自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥 理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、 教条化。2、宗旨观念不够牢固，思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业 发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展 思路和策略时，

3、从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看 教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格 局中去思考、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。3、党员模范作用不明显，科研工作成效不够显著。在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科研 课改工作推着走，被动去进行研究的情况。教学上，虽也在 不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也 不时地翻阅一些教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运 用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总 结和反思，更没有有目的地去改进，没有形成研究的系列, 有点脚踏西果皮的感觉，从而，教学只停留在原有水平，属 于经验型，这是我最遗憾的。4、业务知识不够

4、钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的 任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待 领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视, 缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应 目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可 拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题釆取逃避 的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策， 而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感, 但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、 持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高 低对工作效率和质量起决定性作用。5、工作作风不够扎实。工

5、作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的 情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚 踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力 可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做 的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较 简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作 深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却 没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。二、存在问题的原因剖析1、学习不深导致思想认识不到位。总认为有些理论离 自己的工作生活太远，学不学没什么，就拿这次科学发展观 的学习来讲，如果学校不要求，总的那些都是党政机关领导 干

6、部的事情，对于我们一般老师来讲，内涵太深、范围太广， 要求太高，内容太空，现在看来是很有必要的，也是很及时 的，通过理论与自身工作相结合的学习感悟，才发现科学发 展观离我们的工作、生活很近，只是自己满足于一知半解， 没有悟透，悟深。2、学习方法不合理，不能合理地、系统地安排自己的 学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看一看， 不能持之以恒。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中 去指导工作，指导生活，指导学习。由于对学习的放松，致 使自身素质提高缓慢，每每到书到用时的地步，才“方恨少”， 不能用科学的理论，先进的思想来指导自己的工作。3、党性修养缺乏磨炼导致服务意识不到位。一是在坚

7、持原则上，有时不负责任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性 和政治鉴别力，反映自己只关心对自己有用或感兴趣的东西, 对其他事物漠不关心。三是有时有老实人吃亏的错误思想， 看到现在社会中一些偷机取巧的人不但没出问题，反而过得 很潇洒时，自己也产生过不要太老实、使自己太苦太累的自 私心理。因为此，所以在为教师、学生服务上不到位，不能 很好的沉下身子去工作。4、不善于反思总结导致视野思路不开阔。教学是学校 的中心工作，教学质量是学校的生命，是学校的立校之本。 “质量立校，科研兴校”不是一个空口号，而是要以新的思路来引路，以实际行动来保证，针对教学中存在的一些问题 不能很好的自我反思，致使一些工作不能创造性

8、的做好，做 实。三、改进措施：1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、 毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重 要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为 群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的 任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同 志说的那样：人民，是看实践。我们一定要看到自己的责 任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格 要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个 代表这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。2、加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文

9、化艺术及一般知识所 进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努 力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中 的内行专家目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习， 学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只 有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识, 自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和 措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题 多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺 术修养，使自己更全面地发展提高创造力和审美能力，培 养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做 出表率，切实做好教书育人工作。3、剖析自己

10、，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是 对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自 己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具 体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特 别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所 指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自 己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看 成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析 自己，要为自己定好位。4、不断改进方法，提高自己教育教学科研工作的能力。一是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教 学改革。打破传统的“填鸭式”，“

11、满堂灌”的教育方法，积 极主动的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式, 接受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让 效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的 深度和广度。二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各 项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记， 在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。5、坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是 坚持德育为先。在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生， 使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观 点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的 个体。如，在课堂上允许学

12、生有不同的看法，尊重学生的思 考权力和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表 富有创造性的观点或看法。努力放弃传统的“师道尊严”， 把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创 设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生 都得到健康发展。将以人为本”的思想贯彻在自己的教育 教学工作中。总而言之，作为一名教师，特别是党员教师，我要以 科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识， 提高教学技能，把“科学发展观的核心以人为本”切实运用 到课堂教学中，真正做到教好书育好人。幼儿教师两学一做自我剖析材料一、关爱学生，以德育人苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，

13、 小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的, 却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。 小学的孩子，还是很天真、单纯的，他们没有多么邪恶的心 灵，犯的错误也不是什么十恶不赦的，甚至还有很多是让你 哭笑不得的。所以，对待犯错误的孩子，张老师一般都会深 入了解原因，再进行道德品质教育，让学生不会惧怕，又懂 得做人的道理。曾经，有家长找过来，说自己孩子从家里偷偷地拿钱， 到学校给了其他同学。这里面透漏出来的信息太多了。张老 师经过调查才知道，这个孩子平时比较内向，他想和其他同 学玩，就想出了用钱“收买”大家的法子，还请大家吃饭， 其他孩子也欣然接受。孩子多单纯啊，心情可以理

14、解，但是 做法不能同意。经过老师和孩子谈话后，孩子意识到自己的 错误，首先自己偷拿家长的钱不对；其次，物质换来的友谊 不是真正的友谊；再次，自己的方法不对，可以通过共同的 爱好找到志同道合的朋友。其他的孩子也意识到自己的错误: 不能用不和同学玩来要求别人做任何事；不明来历的礼物、 钱财不能要；同学之间应该互相帮助。显然他们也不想让家 长知道自己的这些事情，所以经过协商后大家一致决定，此 次事件张老师暂时不通报给家长，但是他们得拿出自己平时 攒的零花钱还给那位同学。本次事件张老师没有严厉批评任 何一个同学，而是通过讨论、协商的方法解决了问题。这样 既保护了孩子的隐私，又让学生意识到了自己的错误，

15、让孩 子知道如何正确的做人做事。德育工作得到家长、学生好评。二、为人师表，做好榜样教师是一个神圣而光辉的职业，古人云：“师者，传道 授业解惑也。”作为一名教师，肩负着对学生思想、人格、 生活、学习等的教育工作，一言一行都受到学生的关注。作 为班主任，责任更是重大。班主任工作不同于别的工作，“身 教”甚于“言传”，班主任是学生们的标杆，所以张老师一 直严格要求自己，做好学生的学习模范。学生劳动时，张老 师都跟着一起劳动，学生做不到的张老师上，学生不愿意做 的张老师做，在劳动的过程中交给他们方法和技巧，这样学 生乐于干，同时也学会了技能，张老师和学生一起体会劳动 带来的快乐。再如，要求学生上学不迟

16、到、早退，老师首先 要做到，学校八点上课，张老师基本都在七点半左右到校, 除了用笑脸迎接学生，更重要的是要让他们看到张老师的实 际行动，告诉他们要他们做的老师也做了，而且比他们做得 更好。张老师用自己认真、严谨的作风去影响着孩子们，用 自己淳朴、真诚的言行来引领提高学生的成长。三、严谨治学，提高效率教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学 技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。张老 师平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平，教学 上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她先后参加区各种教师培训、教材培训，聆听专家报告，思考教材编写意图， 大胆将改革的想法付诸行动。上花钟一课时，张老师多方面搜集资料、图片、 音乐，给学生直接的感受，了解更多不同季节、不同时间开 放的花，学生积极性特别高。在日常教学中，她坚持面向全 体学生，鼓励学生积极思考、大胆发言，