遵守政治纪律情况对照检查材料（5000字）-个人

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1、个人遵守政治纪律情况对照检查材料5000字一、个人对照检查（一）遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定精神转变作风方面的情况在遵守党的政治纪律方面，结合教育实践活动，自己重温了党章和党的 十八大报告，认真学习了习近平总书记一系列重要讲话，进一步增强了政治上的 坚定性。经过检查对照，发现自己不断加强学习，努力提高政治敏锐性和鉴别力, 在复杂的形势和艰巨的任务面前，能够始终保持清醒的政治头脑，在政治原则、 政治立场、政治观点上能始终同党中央保持高度一致，能够较好地执行党的路线、 方针、政策，自觉执行民主集中制和维护领导班子团结。在思想上没有违反党的 政治纪律，没有发表过与领导身份不相符合的言论，在行动

2、上也没有做过违反党 的政治纪律的事情。但作为一把手也存在一些问题。一是在抓班子建设上，没有坚持把思想政治建设放在首位。组织党委班子中 心组理论学习，重形式，轻成效，重过程，轻实质，深入钻研不够。特别是对学 院宣传思想工作抓得不紧，宣传思想工作机构和队伍建设的薄弱环节长期得不到 改善。工作中存在着对党的路线方针政策宣传、贯彻落实力度不够，对大学生进 行马克思主义理论为主要内容的思想政治教育关注不够。二是在谋划事业发展上，大局意识和全局观念有时不强。在执行一些政策规 定时，常以维护本单位本部门的利益出发，搞变通，有时面对班子成员和下级部 门同志提出的一些工作建议 朋知与党和国家的政策不符，但也强调

3、从实际出发， 采取默认态度;遇到无法变通的事时，又不能开展细致的思想工作，不能广泛听 取群众意见建议，习惯于以第一责任人为由，搞一言堂，自己说了算，工作方法 简单，有违反民主集中制原则的倾向。三是队伍建设上，在干部教师教育培训工作中，对业务培训抓的多，抓得紧， 对马克思主义理论教育，特别是中国特色社会主义理论体系教育和党性教育方 面，下得功夫不够，多以强调自学为主，时间安排少，从而影响教师干部思想政 治素质和道德素质的提高。（二）贯彻中央八项规定和自治区28项具体规定方面中央八项规定和自治区28项具体规定下发后，自己及时组织党委成员和全 校中层以上干部传达学习，并就贯彻落实“规定”提出明确要求

4、，同时学校党委根据学校的实际制定了贯彻落实细则，从目前情况看，执行规定”情况良好，转变 作风初见成效。尤其是在改进调查研究、精简会议活动、厉行节约等方面效果明 显。按照多年的惯例，每年教师节都要给教职工发放慰问金，今年也取消了。对 此教职工有意见、有情绪，自己和班子成员做了大量耐心细致的解释工作。从 目前情况看，今年的“三公”经费大幅下降。用严格的标准衡量，在贯彻落实“规定”，转变作风方面还存在一些欠缺，比 如一线的干部教师反映学校的会议减少了，但各个职能部门的会议增加了;下发 的文件还没有减少，以文件落实工作的情况还没根本转变;学校管理行政化的倾 向还存在，教学工作的中心地位还没有真正确立。

5、转变作风、服务一线的意识还 不强，办事程序比较复杂，办事效率不高。教学资源配置不合理，使用、管理不 到位，资源不足与资源浪费问题并存。就我自身而言，虽然今年到一线调研指导 工作的次数多了，但时间还不足，深入了解情况、帮助基层解决问题还不够，在 开短会讲短话、力戒空话套话方面还需要改进。二、在“四风”方面存在的突岀问题()在形式主义方面一是存在政绩观偏差，好大喜功，甚至做表面文章问题。比如在2006年接 受教育部高职高专人才培养水平评估时，自己明知学校自身条件不足，在许多方 面与教育部评估指标要求有差距，但为了能够通过评估并取得较好的结果，自己 作为校长脸面上也好看，工作上也有成就，以从大局出发

6、、维护学校的声誉为理 由，在材料准备和应对专家组评估上下功夫，以所谓的“软件不软”掩盖“硬件不硬” 的缺陷，甚至在一些数据指标上做手脚，致使一些数据材料有明显的水份。二是在抓内涵建设力度不够，存在重建设、轻管理，重速度、轻质量问题。 杠杯年又开始启动申办本科教育的工作，虽然经过艰苦的努力,2013年实现了升 本目标，但实事求是地讲，与一所真正的本科院校还有较大的差距，特别在教学 质量上下得功夫还不够，在学校快速发展的同时，学校管理方面的矛盾和问题也 逐渐显现出来，学校领导班子尤其是我自己的管理能力与水平不高，不能适应本 科教育需要的问题更为突出。三是存在报喜不报忧，以成绩掩盖不足的问题。比如在

7、接受上级或领导检查 工作时，往往是汇报成绩多，看亮点多，讲问题强调客观因素多，从自身找问题 少。听到表扬沾沾自喜，听到批评总是找各种理由搪塞辩解。比如在学科专业建 设上，从自身努力上分析，确实花得气力、下得功夫不够，是目前提高学校办学 质量和水平明显的薄弱环节，上级领导也多次提醒，但自己总以上级投入不足开 脱自己应承担的责任。四是存在工作不实、作风飘浮问题。表现在把以会议落实会议，以文件落实文件做为工作的主要方式，习惯了在文山会海中工作，会上强调多、要求多，会 后指导少、督查少，导致不少工作落不到实处，或者在落实中打了折扣。比如在 落实岗位责任制上，既有制度，也有要求，也经常强调，但实际工作中

8、落实的很 不到位，干多干少一个样，干好干坏一个样的问题依然存在，极大地影响了干部 职工的工作积极性。文件发得多，实际效果差，有时发文件只是为了应付上面的 检查。比如党建工作方面，有些文件实质性内容少，也缺乏针对性，只是为了对 应上级检查工作的相关要求。（二）在官僚主义方面一是深入一线调查研究不够，了解情况不够，帮助解决实际困难问题不够。 自己刚当校长时还能经常到教室听听老师的课，到教研室了解一下教学情况，和 老师们探讨一些教学问题，帮助教学单位解决一些实际困难。也经常到学生宿舍、 食堂转一转，看一看、听一听学生的反映和意见。但后来就越来越少了，而且自 以为在学校工作年头较长，对学校的情况比较了

9、解，坐在办公室听听汇报做做指 示就可以了。二是求成心切，有些决策不科学，不符合实际。如在开放办学方面，急于实 现境外和国际合作办学的突破，曾尝试和香港有关高校合作培养学生，但仅维持 了两年，就因条件所限不切合实际而中断了。后来又尝试招生国外留学生，也因 学生少成本高没有持续下去。三是发扬民主不够，有时自以为是，执己见，听不进不同意见。因为自己在教育系统工作多年，自以为有一定的资历和经验，对学校的情况比较了解，无 形中产生了“说了算的自傲情绪。所以在一些时候在一些问题上总认为自己的意 见是对的，听不进不同意见。甚至在党委会集体讨论时，有时也直接打断别人的 发言，阐述自己的观点和主张。四是对教职员

10、工的切身利益重视不够，对工作生活中遇到的困难和问题不能 给予及时解决。比如教职员工的待遇一直偏低，自己也清楚也着急，但解决的力 度远远不够，群众对此意见较大。再如教师的办公条件较差，办公场所紧张，也 一直没有采取有效的措施予以解决。还有诸如老教师看病养老、子女就业;年轻 教师住房、子女上学等，主动关心帮助不够。有时找上门来，容易解决的给予一 定的帮助，难办的也只是找理由做做解释工作一推了之。五是不作为或作为不够，对一些群众的诉求回应不及时，解决不到位。遇到 一些棘手难办的事，有时也存在怕惹麻烦、怕得罪人，能推则推，能拖则拖的问 题。如原卫校院内一名职工租住学校公产房问题，由于历史原因，情况比较

11、复杂， 自己和学校其他领导多次出面协商，不能达成解决协议，自己便产生了畏难情绪， 不再主动与当事人沟通，当事人到市里上访，造成工作的被动。六是有时情绪急躁，批评同志不讲究方式方法，态度生硬，言语失当，影响 同志间的感情和团结。比如学校在升本的过程中，特别是接近专家组进校评估时, 自己感到许多应该做好的工作还没做好，心里很着急，曾在会议上和公开场合用 很严厉的语言批评甚至训斥一些同志，这些同志感到很委曲，后来想想也确实错 怪了一些同志，特别是自己作为主要领导用这种态度批评人，反映了自己存在的 官僚习气。（三）在享乐主义方面一是艰苦奋斗的精神弱化。林大学创业艰难，发展困难，物质基础薄弱，教 职工待

12、遇偏低。能够发展到今天，靠得就是艰苦奋斗精神，这是学校发展中积累 的最为宝贵的财富。但随着学校办学条件的逐步改善和办学层次的提升，自己放 松了对广大师生艰苦奋斗精神的教育，自身的吃苦耐劳精神、勤俭办事业的意识 也开始弱化，甚至错误的认为办大学不能太抠门太小家子气，那样会让别人瞧不 起。在办学经费很紧张的情况下改善了校领导和行政部门的办公条件，配置了档 次较高的电脑，装修了会议室。二是进取心衰减，开拓创新意识不足，缺乏敢闯敢干的劲头。在不断学习提 高自身素质上，学习的劲头不如以往，满足现有的学识和见解。浪费在酒桌饭局 上的时间多，读书学习、潜心思考问题的时间少。随着年龄的增长，干事创业的 激情也

13、在消减，尤其是在学校升本后，认为自己的历史使命基本完成，该交班了， 该放松放松了，对学校下一步的发展缺乏长远的考虑，思想上、工作上岀现了松 懈情绪。三是敢于担当的勇气不够。面对困难和问题，有时不能挺身而出;遇到矛盾 也有绕着走、避开来的情况。班子内部开展批评与自我批评的氛围不浓，自己也 缺乏开展批评与自我批评的勇气，存在着不敢批评、不愿批评，不敢碰硬、不敢 较真的问题。四是滋生了特权思想。随着工作岗位和职务的变化，错误的认为自己的“地 位”也在提升。从吃喝招待到用车、办公场所都越来越讲究了，而且心安理得， 有意无意之间特权行为就显现出来。五是利用一些机会组织集体聚餐联欢。如元旦组织中层以上干部

14、、离退休老 同志、部分教师代表集体聚餐联欢，每年的教代会闭幕都要安排集体宴会等。领导班子成员也有借一些机会聚餐问题。（四）在奢靡之风方面，存在着盲目攀比，比吃、比用、讲排场、铺张浪费等 问题一是超标配置公务用车。自己来杆大学工作后于2007年购置了一辆奥迪牌 轿车，违反了上级有关配备公务用车的规定。二是自己所用办公室面积46.8平方米，超出了规定标准。三是对学校“三 公”经费把关不严，开支过大，特别是用于接待的费用较大，其中自己参与接待 的次数较多，接待标准掌握不严，存在吃高档菜，喝高档酒和铺张浪费问题。四是借开会和外出考察学习之机公款旅游。只要会议和接待单位有旅游观光 安排的，自己大多都参加

15、了。有时没有安排，自己也设法顺路旅游，费用除门票 和饭费外，大都从单位报销。五是巧立名目，滥发资金补助。如每年教师节给教职员工发放慰问金等。另外，对干部的教育管理抓得不紧不实，在理论学习、思想教育、作风建设、 组织纪律等方面还存在要求不严、标准不高问题，奖惩制度不完善，执行不力， 干部队伍中的奢靡之风问题也不同程度地存在。不存在违反规定配备秘书，违规占用住房问题。三、存在问题根源的剖析（一）理想信念有所弱化，政治修养抓得不紧自已生在新中国，长在红旗下，从小受到社会主义、共产主义远大理想和马克思主义、毛泽东思想的教育和熏陶，那些为实现人类美好理想奋斗献身的先烈 和英雄人物一直是自己心中的榜样，伴

16、随着自己的成长，鼓舞和激励着自己为实 现远大理想而刻苦学习，勤奋工作。特别是自己加入中国共产党后，更把为共产 主义理想奋斗终身作为人生的最终目标和价值追求，把马列主义、毛泽东思想作 为自己毕生的信仰。但是近年来，在社会转型的特殊时期，由于放松了世界观的 改造，面对社会复杂环境和形形色色思潮的影响，自己的思想也发生了波动，加 之学习政治理论的主动性、自觉性不够，理解不深，把握不准，辨别是非的能力 减弱，极容易受到错误思想、错误观念和不良风气、不正之风的影响和侵蚀。在 日常工作和生活中，曾经崇拜的雷锋、焦裕禄等先进人物的形象越来越模糊，所 谓的名家、名流、明星、大腕在自己心目中的形象却越来越高大。理想信念淡漠7 ,共产主义信仰弱化了，人生观、价值观也发生了偏差，“四风”问题便乘虚而 入，所作所为与党章要求，与共产党员的标准越来越远，甚至背道而驰，这 是“四风”之所以在自己身上产生的根本原