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1、精品资料欢迎下载优秀老师确定要知道的17 件事EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载内容简介学习笔记EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载什么是优秀老师所具有的特殊品质和行为,使他们可以更有效率地开放教学？作为多年从事训练实践和训练行为 争论的专家,威特克尔教授通过对大量日常案例的分析,总结出优秀老师所秉持的17 个重要信念、行为和准就,并集中呈现了那些优秀老师做到而其他老师没有做到的事情,回答了老师核心素养问题,解密了优秀老师的成功路径；为什么要向优秀看齐？优秀老师是如何对待考试的呢？当同学犯错时,优秀老师是
2、怎样处理的呢？优秀老师是如何成功地渗透他们的教学理念的呢？把同学放在首位,优秀老师如何做到言出必行、换位摸索的？优秀老师治理好班级的要领是什么？作者简介托德威特克尔博士,美国训练界的领军人物,是老师勉励机制、老师领导力及校长治理领域的专家,他的训练理EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载念得到了世界众多训练者的共鸣；著有优秀校长确定要做的 18 件事、从优秀老师到杰出老师、万人迷老师养成宝典等,数年蝉联中国训练报“影响老师的100本图书”；目录第件事 什么准备了学校的质量假如一所学校拥有杰出的老师,这就是一所杰出的学校；没有杰出的老师,这所学校就缺少杰
3、出的关键因素；这从来都与方案无关,而与人有关；由于方案只有把老师身上最好的东西发挥出来的时候才算是答案；第件事 什么造就了积极的课堂EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载最优秀的老师是如何治理课堂的呢？他们有什么独到之处？ 简而言之,优秀的老师关注期望；另一些老师就关注规章； 而最差劲的老师关注破坏规章后的惩戒措施；第件事 什么是治理好班级的要领在我们为同学制定学习方案、建立期望时,我们必需确定我们的这些努力有意义,而且我们要持之以恒；假如我们给同学制定了方案但我们自己却忽视这些方案,那么同学就更有可能半途而废；优秀的老师有才能治理好自己的班级,他们的
4、要领就是言出必行；第件事 什么是面对“不良行为”的正确态度即使在最好的学校里,最好的班级,由最好的老师教授一群最好的同学,也仍是会显现这样或那样的问题；当同学有不良行为,优秀的老师如何处理？成功的老师以防止不良行为为目标；而不成功的老师以在同学不良行为之后实施惩戒为目标；第件事 应当对谁设立高远的期许优秀的老师对同学期许很高,但什么才是影响教学成果的真刚要素？把优秀老师和其他老师区分开来的是这个因素吗？ 各种水平的老师都对同学怀有很高的期许,但问题的关键是老师对自己有什么期许；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载第件事 谁是课堂的主导者两所学校的真正
5、差别在哪里？教室里最重要的是什么？成 功的训练工作者明白这些问题的答案；其实,他们知道,真正的问题不在于什么是课堂成效的主导因素,而在于谁是主EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载导者；优秀老师知道真正能够主导教学的是他们自己；第件事 把同学放在首位作为一名老师,最应当记在心上的是教学最重要,它对同学的意义深远,而教学之所以是一项艰难的工作是由于老师需要每天都把教学的重要性放在心上；同学应当放在教学的首位,这帮忙老师每天做出正确的准备,直至岁岁年年；第件事 什么是应当日日奉行的态度和行为成功老师的一大特点是,他们能在课堂和学校里制造出积极的气氛；他们每
6、天都以敬重的态度对待每个人；即使最优秀的老师或许也不会让每个同学都宠爱；但从行动上看,他们却好像受到每个同学的欢迎；由于他们明白颂扬的力气；第件事 老师应当以什么样的面貌显现在同学面前EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载老师打喷嚏的时候,全班都要感冒；这是事实；我们的影响是明显的,我们关注的东西,同学也会关注；假如我们可以信任,与同学关系良好,同学会想方设法让我们兴奋；假如我们缺乏可信性,同学就会想方设法和我们对着干；第 10 件事 如何爱护师生之间良好的情感关系假如失去耐心和职业水准,我们出语伤人的可能性就大大增加；尽管我们事后可能又复原正常,但我
7、们泄愤的对象却可能无法复原；师生之间的关系可能永久地转变了；成功的老师知道,师生关系一旦遭到破坏可能再也无法复原；第 11 件事 什么是可以视而不见的问题杰出的老师具有了不得的忽视才能,这并不意味着他们健忘；杰出的老师几乎能意识到教室里发生的每件事情,这也不意 味着他们具备强大的耐力,而是表达出他们对学校日常情形 的掌控；第 12 件事 如何全面掌控你的课堂优秀老师的一个标志就是,在他们的课堂上,没有什么是偶然发生的；他们所做的每件事都有方案和目标；假照实际情形没有像他们预想的那样进展,他们就会反思自己可以实行哪种不同的方式,并由此调整自己的方案；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJF
8、BNEIFKDNF精品资料欢迎下载第 13 件事 决策应当以谁为准在做出任何准备或预备实施任何转变之前,成功的训练工作者都会问自己一个核心问题：最优秀的人觉得怎样？这并不意味着成功的训练者不考虑其他任何人的观点,但是,他们EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载总会考虑最优秀者的观点；第 14 件事 想想谁会从你的决策中受益全部训练工作者都面临一种挑战：既要考虑规章制度和指导原就,又要在需要的时候破例；涉及对同学行为的期望时, 这种情形特殊突出；有的时候,我们无法给出一个非黑即白的强硬准备第 15 件事 如何做到换位摸索每个老师每年面对许许多多的同学,而
9、且有可能他们每年教的同学也不同,有的老师认为治理这么多同学太难了,那么优秀的老师是如何与同学进行有效沟通的呢？这里面的要 诀在于老师是否站在别人的角度去考虑问题；第 16件事 如何面对标准化考试成功的老师不会由于热门话题转移留意力,忽视真正重要的 问题；最杰出的训练工作者当心谨慎地使用人力资源,而不 是希望自上而下的行政命令能带来什么好处；在这个背景下, 我们应当试着蹚蹚标准化考试这摊浑水；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载第 17 件事 什么是老师的核心信念让人们去做当前流行的事情,这没有问题；而让人们去做正确的事情,这才是关键；最优秀的老师能够在课堂上做到这一点；同学们都很投入,全身心地投入；他们关怀学习,关EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载心老师,关怀彼此；一旦关怀和投入成为风气,任何事情都有可能；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF
