人教版四年级语文上《巨人的花园》教学设计板书设计教案

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1、人教版四年级语文上巨人的花园教学设计板书设计教案 人教版四年级语文上册巨人的花园教学设计板书设计优秀教案 9、巨人的花园 学习目标： 1认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。 教学重点、难点： 重点：引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。 难点：体会

2、这篇童话在表达上的突出特点。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入 1情境：播放多媒体 2过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 3学生围绕中心句质疑 4教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读9巨人的花园 二、初读感知 1教师出示自读要求。（出示课件） (1)画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子 (2)读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题 2学生自主读书。 3检查自学。 (1)出示生字课件，检查认读生字情况。 (2)课件出示新词“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。 (3)各自交流自己是用什么方法理解词语： (4)指名分段朗读课文。 三、再读课文 1以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。 2课文主要写了什么事？指名回答补充。 四、指导书写 1出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。 2你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？ 3重点指导以下字的书写。 允应该读yun第三声，不要读成rn、yng。 “添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。 4生书写练习，教师巡视。 五、抄写生字