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1、Word文档下载后（可任意编辑） 家乡的秋白梨教学设计之三 第1课时 教学目标 1、学习本课生字。联系上下文理解特产、清香、悦耳、翠绿等词的意思。 2、读通课文，知道成熟后的秋白梨的特点。 3、读懂句子。辨别不但而且句子的正误。 教学过程 一、揭题。 自读课文第1自然段。理解：特产。 根据学生实际情况填空：我的家乡在，咱家乡的特产是 二、预习课文。 1、默读课文，思考下列问题： 成熟的秋白梨是什么样子的？从哪些地方可以看出秋白梨的可爱？ 2、自学生字新词，划出不理解的词句。 三、检查自学情况。 1、看课本插图，说说：成熟的秋白梨是什么样子的？ 2、看看是怎样把秋白梨的样子写具体的。 对照课文，
2、正确地朗读第3自然段。 注意检查：雕的部首和尝的书写。 3、成熟的秋白梨样子可爱吗？请围绕成熟的秋白梨样子十分可爱接写几句话。 成熟的秋白梨样子十分可爱。 4、辨别不但而且句的正误。 划出课文中带有不但而且的句子。 把句子读一读，体会用法。 尝试练习。见作业 本第4题。 反馈校正。 用不但而且说一个句子。 5、学习字词。 读准生字字音。 熟悉字形。 a、你觉得哪几个字比较难写？ b、说说爽字的笔顺。 c、正确、规范地书写生字一遍。 理解词语意思。 a、联系上下文说说下列词语的意思。 清香 悦耳 翠绿 b、比一比，再组成词语。见作业 本第1题。 四、提出疑难问题。 五、正确地朗读课文。 第2课时
3、 教学目标 1、认识一组按时间顺序连成的句群，初步了解这种叙述方式。 2、感受秋白梨生长过程所带来的美。 教学过程 一、用不但而且这个关联词说说成熟的秋白梨有什么特点。 （成熟的秋白梨不但个儿大，而且香甜可口。） 二、学习第2自然段。 目标1：认识按时间顺序连句成段的叙述方式。 （1）默读第2自然段，理清该段共有几句话。 （2）用划出表示时间的词语。根据学生情况补充一些表示时间的词。 春天夏天秋天 阳春三月初夏秋高气爽的季节 （3）轻读这个自然段，注意表示时间的词语。 （4）在括号里填上表示时间的词语。见作业 本第6题。 （5）小结：家乡的秋白梨第2自然段共有5句话，按时间（季节）的顺序写，句
4、子的意思前后连贯，生动优美，值得我们学习。 目标2：感受秋白梨生长过程所带来的美。 （1）读春天。 看投影片（一），体会梨花像银海船灿烂的壮阔之美。 练习有感情地朗读描写江湾美景的句子。 （2）夏天部分的朗读训练。 出示投影片（二），以学生为主体，重点读好：躲、害羞、小姑娘等词，把初夏时树上即将成熟的果实的可爱读出来。 （3）秋天部分的朗读。 出示投影片（三）。 学生试读、评价。 让学生说说为什么读得那么高兴。 （潜移默化地对学生进行热爱家乡、热爱劳动的情感教育） （4）欣赏课文录音，模仿朗读。 三、作业 。 1、按课文内容填空。见作业 本第3题。 2、流利、有感情地朗读第2自然段（或全文）。
5、 第3课时 教学目标 1、巩固对按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。 2、正确流利地朗读课文，感受家乡的美丽可爱，培养热爱家乡的思想感情。 教学过程 一、有感情地朗读课文。 二、巩固按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。 1、把下面三句话连成一段话，并说明理由。 （ ）初夏，青苹果像害羞的小姑娘似的躲在翠绿的枝叶间。 （ ）春天，满山的梨花散发着清香。 （ ）秋天，成熟的白梨挂满了枝头。 投影上面三句话。 读一读，按顺序填上序号。 说理由。 2、齐读第2自然段，体会词句的优美和连句成段的方法。 三、学习阅读方法提示。 1、读提示。 2、出示一段按时间顺序连句成段的话。（投影） 春天的时候，池边一丛丛马兰头开着粉红色的小花。池塘里的水浅浅的。水面上漂着一点点嫩绿的浮萍。夏天，一阵雷雨过后，池水迅速涨起来，池子变大了。小石桥好像浮在水面上。秋天，池水是深绿的，水面上有一片片菱叶，菱叶下面藏着小小的四角野菱。冬天一到，池子干涸了，可以见到池底是黄黑色的泥土，偶尔能看见几株小草，平平常常，并不神秘。 这段话共有（）句话，句子之间是按（）顺序连接起来的。 短文中表示时间的词语有：。 朗读这段话，摘录好词佳句。 第 5 页 共 5 页
