《《大家一起来》公开课教学设计【部编人教版一年级道德与法治下册】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大家一起来》公开课教学设计【部编人教版一年级道德与法治下册】（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大家一起来教学设计一、教材分析本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人
2、帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。第一课时主要完成前两个主题的教学。本教学设计为第一课时内容。二、教学目标1.理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的。2.知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处。3.体验合作的重要性，感受合作的乐趣，愿意与人合作。三、教学重难点1.通过游戏、讨论、体验等让孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。2.知道在与他人的合作中取长补短，努
3、力提高自身的能力，创造性地解决问题，创造共赢。四、教学过程课程导入：活动一：互动游戏有一对好朋友，一个是盲人，一个是哑巴，他们常常在一起学习，一起玩耍，互相帮助。有一天他们一起外出，要经过一片危险的雷区，哑巴试了试，可以穿过，可是他不能丢下好朋友啊，如果你是这对好朋友，你们会怎么穿越地雷阵呢？活动二：看故事，思考问题此环节需使用视频资源“【课程引入】小鹿和猴子”。1.播放视频【课程引入】小鹿和猴子。2.学生观看并思考：小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？3.分组讨论并分享。4.教师总结，引入本课主题。活动三：合作画鼻子1.三位同学分成两组：一组一人；另一组两人（可相互合作）；2.分别把两组中
4、的一位同学的眼睛蒙上；3.两位蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。4.教师总结过渡：生活中有很多事情，都是需要我们和小伙伴们一起合作来完成的。活动四：需要合作的事此环节可结合资源“【活动设计】需要合作的事”进行，建议打印出来，让学生课上完成。1.思考哪些事情是需要合作的，记录下来。2.分组讨论，派代表分享。3.教师总结过渡：小朋友们回忆一下，还有哪些事是需要大家团结合作完成的呀？4.展示生活中的各种合作场景。课程小结：我们每个人的力量都是有限的，仅仅靠自己很多事是无法完成的，所以呢，我们要学会合作，和小伙伴们一起完成更多的事！课程小结： 在以后的学习和生活中，我们大家难免会遇到很多的困难，但是我们要加以区分，能自己解决的困难就自己解决，不能解决的也不要着急，可以寻求帮助。 3 / 3
