《谨待高校评估的负面影响》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谨待高校评估的负面影响（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 谨待“高校评估”的负面影响 在教育部近日召开的“规范评估工作提高评估质量”研讨会上，教育部副部长吴启迪表示，目前高校教学评估过程中存在着形式主义和弄虚作假现象。同时，她要求评估工作要坚持做下去。 吴部长的“表示”，令社会对高校评估的争议再起热浪。有教育界人士表示，高校评估问题出在评估标准和方式上。现行本科教学评估主要通过学校汇报材料“自证”的渠道收集信息，评分方式以短期进校集中评估和专家打分为核心。由此看来，高校评估检查的形式基本上属于“纸上谈兵”一类，助长形式主义、造假之风在所难免。本人曾经历一次小学评估检查，那种评估方式与当前的大学评估方式非常相似。我记得，为了迎接检查，全校一百多名教师
2、整整用一个多月时间集中制造假资料，老师忙不过来就叫学生帮忙，经常加班到深更半夜，浪费自不用说老师们因此怨声载道，恨不得大声骂人。然而，到了检查之时，就那么三五个人，用半天时间就“检查通过”了。于是，老师们高兴是高兴，但心里都有“被耍了”的感觉。大学评估肯定比小学要求更高，由此可以想象，大学的领导教师学生在怎样为评估造假而辛苦着。然而，最糟糕的问题，恐怕还不是劳民伤财，而在于它的负面影响，即教育学生不守诚信。在社会转型时期，由于利益驱动等诸多因素的综合影响，诚信这一基本道德准则受到空前的威胁，“诚信危机”已经成为构建和谐社会的重大问题，并已对大学生这一特殊群体产生了很大的消极影响。大学生诚信缺失已经成为困扰高校思想教育工作的难题之一。而各高校为迎接评估检查，不惜打乱正常教学秩序，举全校之力“弄虚作假”，说白了就是骗人。而检查者对各种造假一目了然，却又采取“睁一只眼闭一只眼”的态度。于是，造假获得通过；造假“提升”了学校的办学水平；造假教育了学生造假是必要的生存规则这实在是一个不可估量的损失。大学生正是世界观、人生观、价值观走向稳定的关键时期，此间所树立起来的价值观和行为模式，将在其一生中产生深远的影响，而最终，他们的“诚信度”又将直接影响整个社会的诚信建设。因此，国家教育部门应该重视社会的呼声，应该对高校评估制度进行必要的反思，调整，甚至是暂停。 -全文完-
