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1、文具(二)教学内容:P23 60数的认识教学目标:1、 能够正确地数出是60的物体的个数。2、 练习60各数的读写方法。教学重点:正确数出60各数,体会0的数序教学难点:会正确书写60各数。教学准备:课件、田字格纸、计数器教学过程:一、 激趣导入(一)交流生活中的数师:同学们从生活中找到了很多的数,和你的同桌同学互相说一说。1、 同桌同学互相说一说。2、 集体交流师:这些都可以用我们认识的数来表示,看到你们找到了那么多,小青蛙也在找呢,我们一起去看一看。二、体会数序、出示课件:跳一跳,说一说。跟随两只小青蛙跳一跳,说一说。 生用手边指边说,正着读一次,倒着读一次。2、拨一拨,说一说。 学生拿出
2、计数器,边拨边数(如:,再拨个就是2) 在学生数的过程中,老师巡视,指导有困难的学生。三、画一画,写一写。(体会从数量抽象出数的过程)、完成书2页题(注意指导学生审题)()出示投影,老师读题,学生思考:怎样分步完成?(2)指名学生说说,先数出有几朵花,再画出几个圆圈,最后在田字格中写数。(3)学生独立完成。(4)反响学生的完成情况。2、看数接着画一画。()出示投影,读题,理解题目要求(2)独立完成。(巡视,指导坐姿与写姿,对能自觉检查的同学提出表扬)四、解决问题、排队中的问题()出示投影:引导学生有序观察,一些小朋友在排队,笑笑排第几?一共有几个小朋友?(2)学生自己数一数,解决第一个问题。(
3、对点数的同学提出表扬)(3)指名说一说(从左往右数或从右往左数都可以)(4)解决第二个问题,并将答案填写在方格中,然后口答问题。2、解决发射时遇到的问题()课件播放:倒计时火箭发射。师:这是发射火箭的时候,人们在倒计时,除此之外,在生活中你还见过这样倒着数的现象吗?指名学生说一说。现在我们一起来倒数0下,并边数边填。3、 说一说,谁更靠近胡萝卜。(1) 出示课件:哪只小兔更靠近胡萝卜呢?(2) 学生可以借助格中的数来确定。五、说一说,数一数、出示课件2、学生自己观察,想方法数一数,图形分别有几个?3、交流学生的数法六、小结:师:一节课的时间很快就过去了,你有什么收获呢?跟你的同桌说一说。下课铃就要响了,现在我们一起来倒数0下,看谁的桌面收拾得最整齐!七、作业:书3页6题板书设计 可修改 欢迎下载 精品 Word