古交2015年中学教师招聘考试真题及答案解析

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1、整理网络,WORD排版,全文可编辑,欢迎下载使用。古交2015年中学教师招聘考试真题及答案解析古交2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】1:动机遗忘理论的提出者是()单项选择题A、桑代克B、皮亚杰C、弗洛伊德D、马斯洛 2:就教师与学生之间的人际关系来讲,起调节作用的因素是()单项选择题A、情感B、道德C、认知D、心态 3:影响人格发展的社会因素包括()。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 4:家庭教育比起学校教育,在教育内容、方法、途径上更有系统性。判断题对错

2、5:引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 6:()是教学的一个基本单位,指在一定的时问内,教师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 7:“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的()。单项选择题A、生理健康B、生理卫生C、心理健康D、身体健康 8:让患者自我放松,减轻焦虑、恐惧,用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为()。单项选择题A、深入共感法B、系统脱敏法C、行为契约法D、模仿学习法 9:一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着:“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高

3、昂着头,铁青着脸,像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是()。单项选择题A、向学生诉苦B、不予理睬,继续课堂教学C、稍作停顿,批评训斥学生D、在班上宣读了信的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟 10:观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。()判断题对错 11:最早提出迁移概念的心理学家是()单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 12:在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()单项选择题A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年 13:学习是为了赢得地

4、位和自尊,这种学习动机属于()。单项选择题A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲 14:“以僧为师”“以吏为师”是古代()国家的教育特征。单项选择题A、中国B、埃及C、希腊D、罗马 15:教学研究中普遍应用的研究方法是()单项选择题A、观察法B、文献法C、实验法D、比较法 16:“政教合一,以吏为师”的局面是()时期的典型状况。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会 17:根据下列材料,请回答TSE题:学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是,他俩的个性完全不同。比如,老师还没有读完题目的时候,学生A就迫不及待地举手要回答,但是往往会答错。

5、学生B则安静地坐在那里,只有老师点名提问的时候才会回答,有时候站立起后也迟迟不作答,但往往能作出正确答案。TS你认为学生A的认知风格是()多项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 18:法律责任人人必须承担,任何违法者不得逃避或拒不承担。这体现了()单项选择题A、责任的法律规定性B、责任的国家强制性C、责任的专权追究性D、归责的特定性 19:德育的过程具有多端性。()判断题对错 20:教师职业道德主要包括()多项选择题A、道德理论B、道德原则C、道德规范D、道德范畴 21:迁移的形式训练说的心理学基础是()。单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 22:根

6、据评价的价值标准不同,学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和()单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、绝对评价法 23:教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为()。单项选择题A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力 24:当代教师的质量集中体现在教师的()方面。单项选择题A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养 25:下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是()。单项选择题A、黄河大合唱B、义勇军进行曲C、天路D、我的祖国 26:一个

7、人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象,叫()单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 27:小王对小李说:“令尊常对我说,活在世上,最为重要的是清清白白做人”中,加点的敬辞所指的人是()(2015年下半真题)单项选择题A、小王的父亲B、小王的母亲C、小李的父亲D、小李的母亲 28:课堂中从众现象的发生,一般认为是()的结果。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 29:课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种()。单项选择题A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系 30:因果分析主要

8、分析的是()。单项选择题A、“事物是什么”B、“事物有多少”C、“事物为什么”D、考察事物各要素之间的关系 31:教学过程中的测量,主要借助的方法是()单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 32:打篮球属于()。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 33:根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分,迁移可分为()。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 34:学习策略中的元认知策略,包括计划策略,监视策略和()单项选择题A、调节策略B、精细加工策略

9、C、组织实施策略D、价值性 35:依据学习内容的不同划分标准,一般可以把学习分为哪三类?()单项选择题A、知识学习、意义学习和命题学习B、意义学习、发现学习和机械学习C、命题学习、接受学习和发现学习D、技能学习、知识学习和社会规范学习 36:中小学教育科研中最常用的方法是()。单项选择题A、访谈法B、测验法C、问卷法D、观察法 37:儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是()单项选择题A、小学B、初中C、小学、初中D、初、高中 38:男女智力的总体水平大致相等,智力结构存在差异。()判断题对错 39:如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。单项选择题A、

10、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习 40:进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是()。单项选择题A、理论和实践相结合原则B、疏导原则C、因材施教原则D、集体教育原则 41:在中学阶段为培养学生独立地研究问题,获得知识,体验研究过程与方法,发展各种能力,教学中应多选用()单项选择题A、活动的方法B、探究的方法C、直观的方法D、讲授的方法 42:技能按其本身的性质和特点可以分为()多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能。 43:动作技能形成过程的第三阶段是()单项选择题A、联结阶段B、自动

11、化阶段C、认知阶段D、熟练阶段 44:中国第一部新歌剧是()。单项选择题A、白毛女B、小二黑结婚C、刘胡兰D、江姐 45:教学设计的开始环节为()单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 46:以下属于实物直观的是()多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品 47:刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是()单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 48:首先提出普及义务教育思想的教育家是()单项选择题A、杜威B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克 49:以直观为主的教学方法包括()多项选择题A、练习法B、演示法C、参

12、观法D、实习法 50:世界上第一个创立十二平均律学说的是()。单项选择题A、顾炎武B、巴赫C、梅尔生D、朱载堉 51:以下属于实物直观的是()多项选择题A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读 52:知识直观的类型包括()。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 53:在中国古代四大发明向西方传播的过程中,贡献最大的是()。单项选择题A、意大利的传教士B、中国的航海家C、日本的遣唐使D、阿拉伯商人 54:实现全面发展教育的基本途径是()单项选择题A、义务教育B、素质教育C、中学教学D、应试教育 55:元认知知识是在完成任务之前

13、的一种认识,它主要包括()。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、对个人作为教育者的认识 56:课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。单项选择题A、直接导入B、复习导入C、情景导入D、问题导入 57:教学评价的功能是()多项选择题A、认识功能B、导向和激励功能C、鉴定与改进提高功能D、管理与研究功能 58:学习准备是个动态的发展过程。()判断题对错 59:教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。()判断题对错 60:我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()。单项选择题A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向 查看答案1:答案C 解析 弗洛伊德提出了动机遗忘的理论,他称之为压抑理论。弗洛伊德认为,动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘,其实质是一种压抑。 2:答案A 解析 情感是人际关系的主要调节器,良好的师生之间的人际关系表现为情感上的融洽。 3:答案A 解析 人格的发展是个

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