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1、整理网络，WORD排版，全文可编辑，欢迎下载使用。右江中学教师招聘2016年考试真题及答案解析右江中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【打印版】1：提出经典性条件作用论的心理学家是（）o单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 2：影响个体心理发展的因素有（）多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育 3：教学设计中最先要考虑的是（）单项选择题A、教学方法B、教学内容C、教学目标D、教学评价 4：学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（）判断题对错 5：引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教
2、育是（）。单项选择题A、体育B、德育C、智育D、美育 6：如果三角形的一个外角小于与它相邻的内角，那么这个三角形一定是（）单项选择题A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形D、任意三角形 7：下列有关文学常识的表述有误的一项是（）。单项选择题A、屈平，字原，他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。楚辞又称“楚词”，运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。其代表作品有离骚九歌等B、韩愈，字退之。世称韩昌黎，谥“文”，又称韩文公。世盛称其“文起八代之衰”。他在师说中称赞李蟠好古文，所谓“古文”是指先秦两汉的散文C、柳宗元，字子厚
3、，世称“柳河东”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，是唐宋八大家之一。D、欧?亨利的作品以擅长结尾闻名，形成“含泪的微笑”的艺术风格，有“美国生活的幽默百科全书”之誉。他与俄国的莫泊桑、法国的契诃夫号称世界三大短篇小说大师 8：一般而言，教育强制措施主要是采用（）等行政处分，或由司法机关做出裁判。单项选择题A、警告、记过、降级、撤职B、警告、严重警告、记过、降级C、警告、记过、降级、停薪留职D、通报批评、警告、记过、降级 9：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 10：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的
4、、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配 11：人的身心发展的两个特殊性是指（）。单项选择题A、顺序性和发展性B、社会实践性和阶段性C、社会实践性和能动性D、不平衡性和均衡性 12：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 13：下列关于教育政策的说法不正确的是（）。单项选择题A、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)是改革开放以后，党制定的教育政策B、根据政策的内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政
5、策C、教育政策与教育法规都决定于上层建筑，具有共同的目的D、教育政策与教育法规的制定主体相同 14：教师的知识结构主要包括（）多项选择题A、通晓所教的学科与专业B、具有比较广泛的基础文化知识C、哲学D、掌握教育科学理论，懂得教育规律E、文化学 15：学校管理的目标和尺度是（）。单项选择题A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响 16：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）判断题对错 17：教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）单项选择题A、课堂提问的一个环节，不可缺少B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D、激励学生的行为，有助于活
6、跃课堂气氛 18：我国工业上俗称的烧碱是指（）。单项选择题A、碳酸钠B、碳酸氢钠C、氧化钠D、氢氧化钠 19：（）既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。单项选择题A、职业正义感B、职业责任感C、职业义务感D、职业良心感 20：根据教学大纲的要求在校内组织学生进行实际操作，将书本中知识运用于实践的教学方法叫做（）单项选择题A、实习法B、参观法C、演示法D、读书指导法 21：对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）。多项选择题A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气 22：有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行
7、”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?（）单项选择题A、学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律B、学生在活动和交往中形成思想品德的规律C、学生思想内部矛盾转化的规律D、学生思想品德形成的长期性和反复性的规律 23：健康就是指身体健康，没有疾病。（）判断题对错 24：向日葵是荷兰画家（）的作品。单项选择题A、凡高B、蒙克C、马蒂斯D、毕加索 25：面对国际国内形势的深刻变化中学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。（）判断题对错 26：班级管理的主要对象是（）。单项选择题A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料 27：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等都属于(
8、）多项选择题A、元认知策略B、复述策略C、组织策略D、精细加工策略E、复习策略 28：课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有_的功能。单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 29：中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。单项选择题A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子 30：教育的根本任务是培养人。（）判断题对错 31：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 32：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话使
9、用的修辞手法是（）。单项选择题A、夸张B、比喻C、引用D、对偶 33：教师进行师德评价的基本准则和依据是教师法。（）判断题对错 34：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 35：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 36：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 37：班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。单项选择题A、校长B、教导主任C、班主任D
10、、任课教师 38：广义的知识可以分为【】多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识 39：个体在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 40：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解 41：义务教育法实施条例属于（）单项选择题A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章 42：率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家（）。单项选择题A、艾拉斯莫斯B、鲁迅C、斯宾塞D、孔子
11、 43：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 44：中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（）。单项选择题A、本命年B、一个都不能少C、霸王别姬D、红高梁 45：在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）。多项选择题A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制E、设计教学法 46：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）多项选择题A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象 47：“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。单项选择题A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因
12、素论 48：学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（）判断题对错 49：某单位选派出国留学人员，条件是：业务精通，并且英语流利或者法语流利。小洪没有被选上。以下哪项解释可以从上述条件得出?（）单项选择题A、小洪只有英语流利是不够的，还需要法语也比其他候选人流利B、如果小洪业务精通的话，那么她的英语和法语都不够流利C、小洪业务精通，但英语不流利D、小洪业务精通，但法语不流利 50：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。单项选择题A、表象B、原型C、经验D、概念 51：（）提出了一个教师成长公式：经验反思成长。单项选择题A、科顿B、波斯纳C、布鲁纳D
13、、布鲁巴奇 52：教师应当履行关心、爱护（），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。单项选择题A、家庭经济困难的学生B、全体学生C、学习有困难的学生D、残障学生 53：教育法的立法宗旨是（）单项选择题A、发展教育事业B、提高全民族素质C、促进社会主义物质文明建没D、促进社会主义精神文明建设 54：“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。单项选择题A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论 55：如果信度最高值是1，那么正规测验的信度应达到（）单项选择题A、07B、08C、09D、10 56：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说 57：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。单项选择题A、认知结构B、经验内化C、两种活动的相似性D、对事物关系的认识 58：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和
