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1、整理网络，WORD排版，全文可编辑，欢迎下载使用。大荔小学教师招聘2016年考试真题及答案解析大荔小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新版】1：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 2：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 3：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 4：学习策略训练的原则有（）。多项选择题A、主体性原则B、内化性原则C、特定性原则D、生成
2、性原则E、有效的监控原则 5：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（）判断题对错 6：期待包括（）。多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待 7：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、维纳B、奥苏伯尔C、阿特金森D、班杜拉 8：（）是全部教育活动的核心、主题和灵魂。单项选择题A、教育理论B、教育目C、教学科研D、教书育人 9：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（）判断题对错 10：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 11：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂
3、教学的效率。（）判断题对错 12：美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（）。单项选择题A、教育的经济功能B、教育的文化功能C、教育的自然功能D、教育的道德功能 13：培养学生的自我效能感最好是令其（）。单项选择题A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己 14：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价 15：教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方
4、法是（）单项选择题A、餍足B、消退C、代价D、孤立 16：“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。单项选择题A、相对评价B、定量评价C、定性评价D、绝对评价 17：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错 18：技能是一种本能行为。 （）判断题对错 19：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力 20：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发
5、现行为 21：新型的师生关系要求（）。多项选择题A、以教师为中心B、在人格上，学生与教师是平等的C、以儿童为中心D、在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 22：以下选项不属于四书内容的是多项选择题A、大学B、中学C、论语D、孟子 23：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、形成性评价 24：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 25：教育是个体发展的物质前提。（）判断题对错 26：组织
6、策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 27：一架梯子斜靠在墙上，已知梯子长为25米，测得墙与梯子底端相距07米，那么此时墙高为（）。单项选择题A、32米B、08米C、24米D、3米 28：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 29：下列说法不正确的是（）。单项选择题A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权 30：教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方
7、法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段 31：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。单项选择题A、内部稳定可控的B、内部不稳定不可控的C、外部稳定可控的D、外部不稳定不可控的 32：甲、乙、丙、丁四人对四个抽屉中的物品进行预测。甲：有些抽屉中没有书本；乙：所有抽屉中都有书本；丙：第二个抽屉中没有钢笔；丁：第三个抽屉中有信件。如果四人的断定中只有一项为真，那么以下哪项一定为真?（）单项选择题A、第二个抽屉中有钢笔B、四个抽屉中都没有书本C、第三个抽屉中有信件D、四个抽
8、屉中都有书本 33：（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。单项选择题A、观察B、案卷分析C、情感评价D、测验 34：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 35：提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。单项选择题A、孟子B、孔子C、墨子D、荀子 36：如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）单项选择题A、信度较好B、效度较好C、难度适中D、区分度较好 37：世界上最著名的智力量
9、表是（）。单项选择题A、比纳西蒙量表B、斯坦福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表 38：学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性 39：依从阶段的行为具有哪些特点( )。多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 40：一个小学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶。判定这个学生可能有的心理问题是( )。单项选择题A、学习困难综合征B、焦虑反应C、厌学症D、强迫症 41：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单
10、B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动 42：德国教育家赫尔巴特是（）。单项选择题A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表 43：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律 D、组合律 44：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 45：近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特 46：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学过程B、评价过程C
11、、学习过程D、反思过程 47：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 48：提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是 （）单项选择题A、抽象思维B、联想思维C、发散思维D、逻辑思维 49：沈从文的散文和小说表现了他的（）。单项选择题A、商州世界B、京都世界C、湘西世界D、延安情结 50：小学教育的出发点和归宿是（）单项选择题A、教育内容B、学生C、教育目的D、各种标准 51：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）单项选择题A、习惯B、定势
12、C、功能固着D、定向 52：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 53：“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性 54：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）单项选择题A、自然观察法B、实验法C、两难故事法D、对偶故事法 55：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念 56：所谓“自我反思”是指（）。单项选择题A、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B、教师作为专业
13、人员之间的交往、互助与合作C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释 57：教师生存的基石是（）。单项选择题A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣 58：皮亚杰认为25岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（）单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、公正阶段D、守恒阶段 59：教师专业成熟的标志不包括（）。单项选择题A、了解学生身心发展的规律B、具备教育教学的知识技能C、掌握评价学生的科学手段D、有较高的知名度 60：无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（）。单项选择题A、学生生活世界存在的问题B、严格要求C、学生科学世界存在的问题D、学习榜样行为 查看答案1：答案B 解析 这是记忆术
