5铺满金色巴掌的水泥道学校：执教教师：树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆银杏水杉活化石，金桂开花满院香结合儿歌思考：课题中的“巴掌”指的是什么？第1课时 张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家主要作品有三个胡大刚的故事校园里的蔷薇花“啄木鸟”小队等作者简介 自由朗读课文，读准字音，读通句子边读边思考“金色巴掌”指的是什么金色巴掌指梧桐树叶初读课文铺满 水泥道 亮晶晶 水洼印着 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 小雨靴 明朗潮湿 熨帖铺满 水泥道 亮晶晶 水洼印着 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 小雨靴 明朗潮湿 熨帖wynlnznznxu初读课文我会读洼印凌增棕靴铺pp铺张店铺 春节快到了，每家店铺（ ）门前都铺（ ）上了红色的地毯，挂上了大红灯笼，到处呈现一片喜气洋洋的节日气氛p 把东西展开或摊平；量词，用于炕p 铺子；店铺；用板子搭的床；驿站初读课文pp多音字加一加虫圭女扌氵蛙（w）娃（w）挂（u）洼（w）初读课文靴（xu）想一想这些字都和什么有关？都与皮革有关鞋（xi）鞭（bin）初读课文读一读凌（ ）ln凌乱初读课文铺 泥晶墙院印排列规则乱棕迟初读课文我会写pnjnyunqinynpiliuzlunznch结构：部首：书写指导：上下“品字形”结构。
上边的“日”居中，下边两个“日”分别竖在中线两侧jn晶日书写指导初读课文结构：部首：书写指导：左右左高右低左部分的笔顺依次是撇、竖提、横右边单耳旁的起笔与左边的横画在同一水平线，竖要写直，使整个字重心稳定yn印卩初读课文书写指导结构：部首：书写指导：左右“夫”的末笔捺改点，与“见”的撇互相穿插最后一笔竖弯钩要写得舒展u规见初读课文书写指导结构：部首：书写指导：半包围先写“尺”再写“辶”尺”的捺变成点，“辶”的捺要舒展，托住“尺”ch迟辶初读课文书写指导 朗读课文第14自然段，圈画出“我”去上学时看到的景象啊！多么明朗的天空明朗主要指天空湛蓝清亮，光线充足近义词晴朗品读课文1234啊！多么明朗的天空联系上下文，找一找哪些语句体现出了“明朗”一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天品读课文啊！多么美丽的彩虹你能仿照第3自然段写一写句子吗？品读课文啊！多么辽阔的草原品读课文 自由读57自然段，说一说作者描写了怎样的画面品读课文品读课文567落叶有什么特点？一片片金黄金黄闪着雨珠紧紧567 这句话把梧桐树叶比作金色的小巴掌，突出了梧桐树叶颜色和形状的特点 与水泥道贴合得很紧密品读课文 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
为什么“凌乱”的梧桐落叶反而“更增添了水泥道的美”？凌乱：不规则，杂乱而无条理是一种自然美，无形胜有形，它更独特品读课文 自由读811自然段，边读边思考，作者走在水泥道的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？第2课时品读课文891011 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴 品读课文 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着像两只棕红色的小鸟 品读课文比喻 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的 课文解读 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 课文解读一夜秋风，一夜秋雨文章结尾为什么又写秋风、秋雨？ 首尾呼应，写出了刮风下雨所经历的时间之久，强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情品读课文一夜秋风、秋雨铺满金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮湿梧桐树叶落满道行走金黄叶丛间小心走 仔细数一夜秋风、秋雨门前水泥道真美热爱秋天热爱生活结构梳理 课文写了一夜秋风、秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然、热爱秋天、热爱生活、积极向上的思想感情主旨概括拓展一拓展二 秋风、秋雨充满诗情画意，金黄的梧桐树的落叶常常为秋天增添美丽，给人们带来美的感受。
拓展延伸拓展一返回视频欣赏植物择秋落叶之谜歌曲欣赏秋天的小路返回拓展二水洼w （ ）w （ ）一、给带点字选择正确的读音，打“”棕色zn （ ）zhn（ ）靴子xu （ ）xi （ ）增加zhn（ ）zn （ ）随堂练习二、根据课文内容填写词语金黄金黄的( )( )的天空闪闪发光的( )( )的地方亮晶晶的( ) ( )的小雨靴湿漉漉的( ) ( )的地毯叶子明朗地毯很远很远水洼棕红色水泥道彩色随堂练习朗读课文把你喜欢的句子抄写下来 朗读指导：本文描写生动、画面感强，要在朗读中想象课文描绘的画面，体会“我” 对水泥道、对秋天美景的喜爱之情第12自然段，交代一夜风雨后“我”出门上学去，课后习题参考答案可以读得舒缓一些第3自然段是“我”的赞叹，语气可以强烈一些第45自然段描写了“我”对地面和落叶的初步印象，也可以读得舒缓一些第68自然段，要根据内容想象画面，描写水泥道和落叶的语句，语速要稍慢，给人以美的感受，描写“我”走在水泥道上的感受，则要读得轻快一些，读出“我”愉悦的心情 朗读示例：每一片/法国梧桐树的/落叶，都像/一个金色的/小巴掌，熨帖地、平展地/粘在水泥道上它们/排列得/并不规则，甚至/有些凌乱，然而，这/更增添了/水泥道的美。
参考答案：我喜欢的句子： 一夜秋风，一夜秋雨 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上 我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流u啊！多么明朗的天空u它们排列得并不规则甚至有些凌乱 参考答案：认真读句子，联系上下文理解这些加点的词语，或用找近义词的方法进行理解 如：“明朗明亮” “凌乱杂乱” “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧 参考答案：在我上学路上，有一棵高大的海棠树耸立在一群小海棠树中间，像一位皇后，有着至高无上的权威；像一位勇敢、小练笔慈爱的母亲，在默默地保护着一棵棵幼小的小海棠树，为它们挡风遮雨我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的小海棠树和高大的海棠树妈妈，心里有说不出来的快乐 老师指导：汪曾祺（19201997），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
阅读链接（原文略，见课本第18页） 自报家门是汪曾祺写的一篇较长的散文文中节选的语段主要写的是“我”小时候在放学回家路上的所见，描述了从“我”家到小学要经过的那条大街的店铺之多，突出了“我”的好奇心 同是写上学、放学路上看到的景物，可以有不同的写法篇目内容写法铺满金色巴掌的水泥道 围绕铺满金色巴掌的水泥道进行细致的描写 围绕一种景物进行细致描写自报家门 以简洁、朴实的语言写放学途中看到的各种作坊、店铺及师傅工作的场景 对多种事物进行简略描写，用简洁的语言让我们看到了更多的景物1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背2.收集关于梧桐树叶的资料3.画一画铺满金色巴掌的水泥道课后作业。