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1、学分：1 实验学分：1 适用专业：学前教育美术0实验教学大纲学时课程总：16实验学时：16实验个数:课程性质：必做 教材及参考书：大学美术，人民教育出版社大纲执笔人：张炜 大纲审定人：刘冲一、实验课的性质与任务通过线描训练，培养和提高学生的造型能力，构图能力以及作画兴趣。线描写生创作是使学生绘W自我效能感得到提升的重要途径。通过本课程的教学、训练 和培养学生对构图、形体、结构、空间等视知觉要素方面的敏锐感受与作画能力。二、实验课程目的与要求在美术1阶段线描学习打下很好的造型能力基础上，通过本课程的教学进一步加强学生的作画信心，训练学生对光感、质感、y:感等视知觉要素方而的感受与把握。1. 实验
2、目的对于缺乏绘画基本技能的同学，本阶段最为重要的学习目标就是建立起对绘画的信心。信心和兴趣密切相关，而看到向己亲手创作的优秀作品后向然会大大促进作画的热情。同时绘画专业训练中对造型能力、空间思维能力的培养在这个环节也得到训练和提高。2. 实验要求通过写生创作将课程与自己生活经验紧密关联，较熟练的运用线描工具表达己的想法。 能够深入研宄和分析物像的微观结构，有一定程度的细节刻画描绘能力。形成对造型的审美 感受、观察方法、理解能力和艺术表现能力。三、实验项目及内容提要美术实验课程1 （课程编号052022）序号实训名称学吋数学分数开出要求实验（实训）类型每组实验（实训）人数必做选做基本操作验证综合
3、设计创新线描写生16120-50四、实验内容安排：美术一实验课程实验（实验1 草本写生4学时）1. 目的要求线描是造型能力训练的基础，本实验课是其棊础的学习，学生通过学习草本线描写生,培养眼手的协调性并促进造型中的比例的把握和发展。2. 实验内容：线描草本写生，要求学生运用正确的方法进行细节观察，去除概念化的臆造，客观真实的反应事物的真实形态。（实验2 木本写生4学时）1. 目的要求本实验是课是在上节课基础的学习之后，进一步强化所掌握的造型知识要领，学生通过学习木本线描写生，逐步掌握完整美术作品所需要的表现技法，对质感、灰度、构图等绘画要素有更进一步的认识。2. 实验内容：线描木本写生，仍然要
4、求学生运用正确的方法进行细节观察，去除概念化的臆造，客观真实的反应事物的真实形态。通过训练，掌握质感和光影的表现手法。（实验3 小环境写生4学时）1. 目的要求本实验是课是在掌握了草本和木本的作画技法之后，将环境因素进一步考虑进画而构图中的学习训练。学生通过学习小线描写生，建立对真实空间中透视变化的正确观察方法, 并初步认识和掌握光影变化的规律。2. 实验內容：小环境写生，要求学生选择包含木本草本和部分建筑局部作为A容进行绘画创作，能够运用正确的透视方法对画而整体做出正确处理，去除概念化的臆造，客观真实的反应事物的真实形态。（实验4 大环境写生4学时）1. 目的要求本实验是课是学期的期末创作，
5、要求学生运用学到的绘画技巧表现大场而校园环境，体现人型校园建筑和周边绿化的正确的透视比例关系。2. 实验内容：校闶写生创作，要求学生选取有ft己观察特点的角度，对学习生活的校闶进行从整体到细节的观察，去除概念化的臆造，各观真实的反应事物的真实形态。3. 主要仪器设备及画材多媒体、实物展台、白纸、中性笔等美术室：1，教学功能.优秀美术作品鉴赏、线描教学2,基本配置：画桌：25张（150cm x 70cm, 2人一张，可供30-50人同时使用）。凳子50余张。教具陈列柜5个。多媒体，实物投影仪。画材配置：基础训练用图画纸、素描纸、色肖纸、铜版纸、铅笔、中性笔、奶汕笔五、结果与分析 通过一学期的美术
6、1线描写生学习，学生从美术0基础状态到期末线描美术创作达到作品级水平，并得到专业领域的专家一致认同，部分作品在全国，省、校级比赛中获得大奖。存在的问题讨论部分作品存在用笔熟练程度不够，比例失准，画而构图不佳完成感差等问题，需要帮助这部分同学找到问题，克服困难解决问题，创作出让自己满意的画来。六、考核方式、方法及实验成绩评定方法写生，创作画期末成绩=平时作业+期末创作期末总成绩是按平时作业占百分之四十，期末创作占百分之六十的比例来评定的。评分细则：构思富有创意，在进行写生创作吋能够很好的将课程与自己生活经验紧密关联；能够较熟练的运用线描工具表达自己的想法；画面有较好的完成感；能够深入研究和分析物像的微观结构，有定程度的细节刻画描绘能力。
