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1、XX推广普通话活动总结9月第三周是推广普通话周，小编收集整理了 XX推广 普通话活动总结，欢迎阅读与参考。推广普通话活动总结（一）20xx年X月X日至X月X日 是第X个推普周。今年的推普周活动主题是：“构建和谐语 言生活，营造共有精神家园”。我校围绕这个主题，从实际 出发，开展了一系列的活动，使全校师生在活动中体验， 在活动中学习，并将这种影响推及社会和家庭，形成推普 合力，使本届推普周工作取得了一定的成效。为了今后更 好地做好推普工作，现对推普周活动情况总结如下：普通话是我国各民族的共同语言，也是中华人民共和 国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民 说普通话的水平，是国家推广普通
2、话的工作方针。学校是 推普工作的主阵地，我们要继续深入宣传国家通用语言 文字法，进一步加强学校的语言文字工作，加强广大师 生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校上下、课堂 内外形成说普通话的风气，使我校的推普工作深入发展。我校历年都成立推普工作领导小组，由校长任组长， 制定措施，不断提高推普工作水平，推普工作做得扎实有 效。1、标语口号展示。通过校内的电子屏幕上滚动播放“构建和谐语言生活，营造共有精神家园。”，“讲普通话， 写规范字，做文明人，迎世博会”，“普通话是校园语言”， “普及普通话，从孩子抓起”，“说普通话，交四方友”， “青少年要做推广普通话的积极分子”，“普通话是教师的 职业语
3、言。”等标语，营造普及普通话的语言环境，进一步 提高了广大师生的语言规范意识和“推普”参与意识，形 成了在公共场合、正式场合说普通话的良好风气。2、利用推普广播向全校师生宣读了迎世博文明行 倡议书。3、每个班级出一期含推普内容的黑板报。4、组织五年级学生上街开展“啄木鸟活动”，对路人宣传推普周的相关知识。通过一系列推普周活动的开展，全校师生进一步提高 了规范使用祖国语言文字的意识。讲普通话，写规范字己 成为全校师生的自觉行为。我们将以推普周为契机，不断 加大依法推进的力度，使推普工作逐步走上制度化、规范 化、科学化轨道，为构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文 化而不懈地努力。推广普通话活动总结（二
4、）作为一名中国人，学好、说 好、写好普通话的意义是不言自明的。每年9月的第三周 是全国推广普通话宣传周，今年的主题是“说好普通话， 共筑中国梦”。围绕这一主题，结合本校的实际情况，教学处联合团委、语文教研组开展了一系列主题活动。使广 大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，取 得了良好的效果。现将工作总结如下：孟云霞老师是我校荷风诗社的创始人，多年来一直致 力于引领学生畅游诗歌的国度，感受汉语、汉字的魅力。 为此，我们特邀孟老师做一期“国旗下讲话”，孟老师讲话 的题目是今天，我读书了吗？。孟老师并没有讲关于读 书的大道理，而是以自身为例，告诉学生们读书是一个寻 找自我的过程，别人的生活
5、、别人的智慧能帮我们打开心 窗。最后孟老师勉励同学们：“捧起一本书吧，只要我们不 甘于生活被安排，书就会离我们很近，让我们每天扪心 自问_今天，我读书了吗？”这样的讲话通俗平易，更易于学生们、老师们欣然接 受，起到了良好的引领示范作用。为进一步引起学生对汉字书写的高度重视，培养他们 正确的书写习惯，引导学生将汉字写的规范、端正、整洁、 美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生练就一手好 字，受益终身。我校高一年级，以推广普通话宣传周为契 机，号召学生每天临摹一张字帖，并举办了高一年级学生 硬笔书法比赛。高一学生全员参赛，由语文组牟照宇老师、刘洪阁老 师担任评委。评选出一、二、三等奖，在报告厅举
6、行了隆重的颁奖仪式，我们还有幸请到了学校的张凤林老师。张 老师只是学校后勤部门的一位普普通通的老师，但是他几 十年如一日地练习书法，足以见得他对汉字的热爱。在现 场，展示了张老师平日里习字的作品，张老师也郑重地写 下了 “名著点亮人生”几个大字，赢得了同学们的一片赞 叹、掌声。颁奖仪式过后，年级语文组将获奖作品张贴在 教学楼的门厅中展览。引得同学们驻足观赏、品评。没有 获奖的作品，也在各班教室内展出。这些为校园文化增添 了一道靓丽的风景线。本次活动极大地激发学生练字的热情，培养了学生良 好的书写习惯，使得学生作业、试卷更加美观，同时也为 学生们提供了展示的平台。相信，乘着这次书法比赛的春 风，
7、写好规范字的习惯一定会在我们的校园中蔚然成风。三傻大闹宝莱坞是一部印度宝莱坞电影，讲述了 主人公兰彻不愿随波逐流，用智慧打破学校墨守陈规的传 统教育观念，并用自己的善良、勇敢、幽默影响着周围的 人。我校实验班的同学在集体看过这部电影后，萌生了很 多想法。班主任李波老师及语文教师熊君及时捕捉到这一 教育契机。组织了一场主题为“给所有追求梦想的人- ALL I SWELL ”的演讲比赛。校长孙孟远、副校长陶淑莲、王新生、孙铁军参加。冯秀玲主任，景玉国书记亲临现场观战，为学生加油助威。 李永茂、熊君、刘佳等老师及部分学生担任评委工作。这次比赛充分体现了小组合作的特色，将我校253高 效课堂模式延伸到
8、课外。从演讲稿的删选，参赛选手的确 定和演练，到演讲过程的PPT制作与背景音乐的配备，还 有比赛的规划与流程，宣传海报的设计等基本上都由学生 以小组合作的形式来完成，班主任老师李波、冉英，语文 老师熊君都退到了幕后，给学生一个充分展现自我，锻炼 自我，合作交流的平台。在比赛中，12位参赛选手代表各 自的小组走上讲台，围绕这部影片，阐述了自己对理想、 梦想与个性的看法，同学们充满自信，普通话标准流畅， 声音洪亮，肢体语言大方得体，见解独到，彰显了小组的 特色，班级的风采。经过激烈的角逐，评选出一等奖三名: 肖晨洁、沈安宁、周爽;二等奖四名：张蕾、韩双、陈思、范姊双;三等奖5名：孙雅佳、韩子琦、何
9、小彤、喻冰、廉 雨彤。在活动点评环节，孙孟远校长还做了精彩点评，肯定 了同学们的表现，并就“梦想”这一话题，谈了自己的认 识，给同学们很大的启发。最后，特级教师_李永茂老 师从专业的角度对同学们的表现做了点评，孙铁军校长从 年级的角度对同学们的表现做了肯定，也提出了更高的期 望和要求。也许，学生们的声音还很稚嫩，学生们的身影还很单 薄，学生们的理想还不够成熟，学生们的见识还不够宽广， 但是，他们的语言表达能力、思辨能力通过这一活动，得 到了锻炼和提升。学习规范普通话行之有效一个的途径便是阅读当代名 家的经典散文！阅读名家散文更会升华我们的思想，涤荡我 们的心灵，给予我们知识，丰富我们的人生。本
10、学期伊始 高一年级语文组即向学生推荐周国平、龙应台、史铁生、 林清玄、毕淑敏5位名家的散文作品，让学生人选一本书 阅读，并督促学生将学习心得随手记下来，总结提升，形 成读后感。然后各班在语文老师的组织下，于班级内举行 了初赛，选出代表参加年级预赛。最后在26名选手中角逐 出12名同学，参加了决赛。比赛现场，选手们围绕着演讲主题全情投入，或感悟 史铁生折翼后的坚强乐观，或惊叹林清玄的平和冲淡，或 折服于毕淑敏的睿智善良，或感动于龙应台、周国平对儿女的关怀备至台上的选手精神饱满、自然大方、饱含激情，台下的学生们听得津津有味，现场气氛浓烈。本次演讲比赛不仅在高一年级内掀起了一股读书热，更鼓励了学生在
11、课堂、班会等公开场合张开嘴巴表达自己 的见解观点。甚至连早读时的读书声也更加欢快、洪亮了！经过高一的学习生活，学生们的综合能力有了大幅度的提升，依据我校传统，高二年级将会以班级为单位举办 辩论赛。本次辩论赛的主题是“代沟责任在父母还是在子女?”为了能够更加充分地激发学生的热情及能力，确保比 赛顺利进行，高二年级语文组张卫平老师组织制定了极为 严谨精细的赛程安排，从主持人、计时员到评委，从比赛 规程到评分标准事无巨细，安排得当。本次辩论赛全程，得到了学校领导的高度支持，高二 语文组全体教师精心指导，学生会各部门成员全力准备， 为同学们的语文学习献上了一场视听盛宴。代沟责任，究 竟在父母还是在子女
12、？真理越辩越明，才艺越练越精，每一 场比赛的背后都凝聚着整个班级的智慧。辩论赛流程分为开篇立论、自由辩论、总结陈词三个 环节。第一环节中，多数一辩选手发言逻辑清晰、条理清 楚、诙谐幽默。紧张激烈的自由辩论环节，双方选手时而 慷慨激昂，时而滔滔不绝，时而大胆提问，时而谨慎回答 唇枪舌战，精彩不断!尽显9 0后少年们的风采，展露高中 生对代沟的深入思考。决赛中，高二2班、高二20班同学分别代表文理科重 点班同学，进行了一场势均力敌的激烈角逐，最终高二2 班以幽默机智旁征博引胜出，获得本届辩论赛的冠军。本次活动丰富了同学们课余生活，活跃校园气氛，开拓思想，体现杨镇一中同学朝气蓬勃、积极向上的精神状
13、态。培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的 精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化 传统人人有责。推广普通话不能单靠一年一周的集中活动， 这更是一项长期持续性的教育活动。我们应该从自身做起、 从现在做起，让全校师生都积极投入到“推普”活动中来， 让“说普通话，写规范字”的文明风尚在校园里不断延续 下去。推广普通话活动总结（三）今年9月份第3周我校根据 市教育局的统一安排，开展了一次推广普通话宣传周的活 动，现将本次活动情况总结如下：学校对本次活动十分重视。为了搞好这次活动，召开 了专门的会议研宄开展活动
14、的相关事宜，如确定本次推普 活动的工作重心，具体事项，安排各项工作的责任人，研 究各项工作的开展办法，并拿出专门资金购买相关物品。推普宣传深入人心，收到了实效。通过领导班子的研 宄会议，全校教师会议，全校学生晨会等大小会议对推普 周的宣传，“讲普通话”的意识深入全校师生之心。校园处 处可见用普通话交谈，用普通话问候，用普通话上课的现 象。并且由于学校的辐射作用，许多学生把讲普通话的意识带到了家庭，也带动其父母兄弟讲起普通话来，形成了 以学校为中心，带动周边地区人人学讲普通话，人人爱说 普通话的热潮。师生普通话的水平有了一同程度的提高。师生普能话 水平的提高得益于市教育局组织的“全国语文规范化知
15、识 大赛”。由于宣传发动工作到位，我校师生积极踊跃地参加 了本次“全国语文规范化知识大赛”。师生共有30 0多人订 阅大赛专刊参加比赛。通过对大赛专刊的认真学习，师生 们在参赛答题的过程中自己的普通话水平也得以提高。推广普通话活动总结（四）在普通话活动周中，两位语 文老师张XX、杨XX用心组织，三位班主任费XX、张XX、 马XX全力配合，活动按照方案进行，收到了较好的活动效 果。活动中有几点值得下一步语文活动中继续发扬，在此 一并总结。优点之一：严格贯彻落实教务处下发的田家炳中学 普通话活动周实施方案的精神，把推广普通话工作当做 本周语文教学工作的最重要的任务。优点之二：活动逐渐推开，每天做一
16、点，积少成多， 没有冲击正常的语文教学工作，没有给学生增加额外的负 担。优点之三：善于合作，分工明确，富有实效。在推广 普通话工作中，语文教师、班主任相互配合，活动开展过程中，讲宄方式方法和效率，收到了较好的效果。优点之四：把汉字的读音与创新思维训练结合在一起 在完成既定的20道检测题的基础上，用提供的词语进行想 象作文的练习，既增加了趣味性，有使学生的能力得到了 锻炼。为期一周的普通话推广工作结束了，初一学年在开展 活动过程中，积累了一定的经验，进一步沟通和配合，为 下一步开展教学活动奠定了较好的基础。推广普通话活动总结（五）XX年X月X日至X日是第XX 届全国推广普通话宣传周，根据教育部等部门关于开展 第15届全国推广普通话宣传周活动的通知及区教育局下 达的相关精神，我校围绕“提升国家通用语言文字应用能
