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1、XX推广普通话活动总结9月第三周是推广普通话周,小编收集整理了 XX推广 普通话活动总结,欢迎阅读与参考。推广普通话活动总结(一)20xx年X月X日至X月X日 是第X个推普周。今年的推普周活动主题是:“构建和谐语 言生活,营造共有精神家园”。我校围绕这个主题,从实际 出发,开展了一系列的活动,使全校师生在活动中体验, 在活动中学习,并将这种影响推及社会和家庭,形成推普 合力,使本届推普周工作取得了一定的成效。为了今后更 好地做好推普工作,现对推普周活动情况总结如下:普通话是我国各民族的共同语言,也是中华人民共和 国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民 说普通话的水平,是国家推广普通
2、话的工作方针。学校是 推普工作的主阵地,我们要继续深入宣传国家通用语言 文字法,进一步加强学校的语言文字工作,加强广大师 生的语言规范意识和推普的参与意识,在全校上下、课堂 内外形成说普通话的风气,使我校的推普工作深入发展。我校历年都成立推普工作领导小组,由校长任组长, 制定措施,不断提高推普工作水平,推普工作做得扎实有 效。1、标语口号展示。通过校内的电子屏幕上滚动播放“构建和谐语言生活,营造共有精神家园。”,“讲普通话, 写规范字,做文明人,迎世博会”,“普通话是校园语言”, “普及普通话,从孩子抓起”,“说普通话,交四方友”, “青少年要做推广普通话的积极分子”,“普通话是教师的 职业语
3、言。”等标语,营造普及普通话的语言环境,进一步 提高了广大师生的语言规范意识和“推普”参与意识,形 成了在公共场合、正式场合说普通话的良好风气。2、利用推普广播向全校师生宣读了迎世博文明行 倡议书。3、每个班级出一期含推普内容的黑板报。4、组织五年级学生上街开展“啄木鸟活动”,对路人宣传推普周的相关知识。通过一系列推普周活动的开展,全校师生进一步提高 了规范使用祖国语言文字的意识。讲普通话,写规范字己 成为全校师生的自觉行为。我们将以推普周为契机,不断 加大依法推进的力度,使推普工作逐步走上制度化、规范 化、科学化轨道,为构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文 化而不懈地努力。推广普通话活动总结(二
4、)作为一名中国人,学好、说 好、写好普通话的意义是不言自明的。每年9月的第三周 是全国推广普通话宣传周,今年的主题是“说好普通话, 共筑中国梦”。围绕这一主题,结合本校的实际情况,教学处联合团委、语文教研组开展了一系列主题活动。使广 大师生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,取 得了良好的效果。现将工作总结如下:孟云霞老师是我校荷风诗社的创始人,多年来一直致 力于引领学生畅游诗歌的国度,感受汉语、汉字的魅力。 为此,我们特邀孟老师做一期“国旗下讲话”,孟老师讲话 的题目是今天,我读书了吗?。孟老师并没有讲关于读 书的大道理,而是以自身为例,告诉学生们读书是一个寻 找自我的过程,别人的生活
5、、别人的智慧能帮我们打开心 窗。最后孟老师勉励同学们:“捧起一本书吧,只要我们不 甘于生活被安排,书就会离我们很近,让我们每天扪心 自问_今天,我读书了吗?”这样的讲话通俗平易,更易于学生们、老师们欣然接 受,起到了良好的引领示范作用。为进一步引起学生对汉字书写的高度重视,培养他们 正确的书写习惯,引导学生将汉字写的规范、端正、整洁、 美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生练就一手好 字,受益终身。我校高一年级,以推广普通话宣传周为契 机,号召学生每天临摹一张字帖,并举办了高一年级学生 硬笔书法比赛。高一学生全员参赛,由语文组牟照宇老师、刘洪阁老 师担任评委。评选出一、二、三等奖,在报告厅举
6、行了隆重的颁奖仪式,我们还有幸请到了学校的张凤林老师。张 老师只是学校后勤部门的一位普普通通的老师,但是他几 十年如一日地练习书法,足以见得他对汉字的热爱。在现 场,展示了张老师平日里习字的作品,张老师也郑重地写 下了 “名著点亮人生”几个大字,赢得了同学们的一片赞 叹、掌声。颁奖仪式过后,年级语文组将获奖作品张贴在 教学楼的门厅中展览。引得同学们驻足观赏、品评。没有 获奖的作品,也在各班教室内展出。这些为校园文化增添 了一道靓丽的风景线。本次活动极大地激发学生练字的热情,培养了学生良 好的书写习惯,使得学生作业、试卷更加美观,同时也为 学生们提供了展示的平台。相信,乘着这次书法比赛的春 风,
7、写好规范字的习惯一定会在我们的校园中蔚然成风。三傻大闹宝莱坞是一部印度宝莱坞电影,讲述了 主人公兰彻不愿随波逐流,用智慧打破学校墨守陈规的传 统教育观念,并用自己的善良、勇敢、幽默影响着周围的 人。我校实验班的同学在集体看过这部电影后,萌生了很 多想法。班主任李波老师及语文教师熊君及时捕捉到这一 教育契机。组织了一场主题为“给所有追求梦想的人- ALL I SWELL ”的演讲比赛。校长孙孟远、副校长陶淑莲、王新生、孙铁军参加。冯秀玲主任,景玉国书记亲临现场观战,为学生加油助威。 李永茂、熊君、刘佳等老师及部分学生担任评委工作。这次比赛充分体现了小组合作的特色,将我校253高 效课堂模式延伸到
8、课外。从演讲稿的删选,参赛选手的确 定和演练,到演讲过程的PPT制作与背景音乐的配备,还 有比赛的规划与流程,宣传海报的设计等基本上都由学生 以小组合作的形式来完成,班主任老师李波、冉英,语文 老师熊君都退到了幕后,给学生一个充分展现自我,锻炼 自我,合作交流的平台。在比赛中,12位参赛选手代表各 自的小组走上讲台,围绕这部影片,阐述了自己对理想、 梦想与个性的看法,同学们充满自信,普通话标准流畅, 声音洪亮,肢体语言大方得体,见解独到,彰显了小组的 特色,班级的风采。经过激烈的角逐,评选出一等奖三名: 肖晨洁、沈安宁、周爽;二等奖四名:张蕾、韩双、陈思、范姊双;三等奖5名:孙雅佳、韩子琦、何
9、小彤、喻冰、廉 雨彤。在活动点评环节,孙孟远校长还做了精彩点评,肯定 了同学们的表现,并就“梦想”这一话题,谈了自己的认 识,给同学们很大的启发。最后,特级教师_李永茂老 师从专业的角度对同学们的表现做了点评,孙铁军校长从 年级的角度对同学们的表现做了肯定,也提出了更高的期 望和要求。也许,学生们的声音还很稚嫩,学生们的身影还很单 薄,学生们的理想还不够成熟,学生们的见识还不够宽广, 但是,他们的语言表达能力、思辨能力通过这一活动,得 到了锻炼和提升。学习规范普通话行之有效一个的途径便是阅读当代名 家的经典散文!阅读名家散文更会升华我们的思想,涤荡我 们的心灵,给予我们知识,丰富我们的人生。本
10、学期伊始 高一年级语文组即向学生推荐周国平、龙应台、史铁生、 林清玄、毕淑敏5位名家的散文作品,让学生人选一本书 阅读,并督促学生将学习心得随手记下来,总结提升,形 成读后感。然后各班在语文老师的组织下,于班级内举行 了初赛,选出代表参加年级预赛。最后在26名选手中角逐 出12名同学,参加了决赛。比赛现场,选手们围绕着演讲主题全情投入,或感悟 史铁生折翼后的坚强乐观,或惊叹林清玄的平和冲淡,或 折服于毕淑敏的睿智善良,或感动于龙应台、周国平对儿女的关怀备至台上的选手精神饱满、自然大方、饱含激情,台下的学生们听得津津有味,现场气氛浓烈。本次演讲比赛不仅在高一年级内掀起了一股读书热,更鼓励了学生在
11、课堂、班会等公开场合张开嘴巴表达自己 的见解观点。甚至连早读时的读书声也更加欢快、洪亮了!经过高一的学习生活,学生们的综合能力有了大幅度的提升,依据我校传统,高二年级将会以班级为单位举办 辩论赛。本次辩论赛的主题是“代沟责任在父母还是在子女?”为了能够更加充分地激发学生的热情及能力,确保比 赛顺利进行,高二年级语文组张卫平老师组织制定了极为 严谨精细的赛程安排,从主持人、计时员到评委,从比赛 规程到评分标准事无巨细,安排得当。本次辩论赛全程,得到了学校领导的高度支持,高二 语文组全体教师精心指导,学生会各部门成员全力准备, 为同学们的语文学习献上了一场视听盛宴。代沟责任,究 竟在父母还是在子女
12、?真理越辩越明,才艺越练越精,每一 场比赛的背后都凝聚着整个班级的智慧。辩论赛流程分为开篇立论、自由辩论、总结陈词三个 环节。第一环节中,多数一辩选手发言逻辑清晰、条理清 楚、诙谐幽默。紧张激烈的自由辩论环节,双方选手时而 慷慨激昂,时而滔滔不绝,时而大胆提问,时而谨慎回答 唇枪舌战,精彩不断!尽显9 0后少年们的风采,展露高中 生对代沟的深入思考。决赛中,高二2班、高二20班同学分别代表文理科重 点班同学,进行了一场势均力敌的激烈角逐,最终高二2 班以幽默机智旁征博引胜出,获得本届辩论赛的冠军。本次活动丰富了同学们课余生活,活跃校园气氛,开拓思想,体现杨镇一中同学朝气蓬勃、积极向上的精神状
13、态。培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的 精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力。提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化 传统人人有责。推广普通话不能单靠一年一周的集中活动, 这更是一项长期持续性的教育活动。我们应该从自身做起、 从现在做起,让全校师生都积极投入到“推普”活动中来, 让“说普通话,写规范字”的文明风尚在校园里不断延续 下去。推广普通话活动总结(三)今年9月份第3周我校根据 市教育局的统一安排,开展了一次推广普通话宣传周的活 动,现将本次活动情况总结如下:学校对本次活动十分重视。为了搞好这次活动,召开 了专门的会议研宄开展活动
14、的相关事宜,如确定本次推普 活动的工作重心,具体事项,安排各项工作的责任人,研 究各项工作的开展办法,并拿出专门资金购买相关物品。推普宣传深入人心,收到了实效。通过领导班子的研 宄会议,全校教师会议,全校学生晨会等大小会议对推普 周的宣传,“讲普通话”的意识深入全校师生之心。校园处 处可见用普通话交谈,用普通话问候,用普通话上课的现 象。并且由于学校的辐射作用,许多学生把讲普通话的意识带到了家庭,也带动其父母兄弟讲起普通话来,形成了 以学校为中心,带动周边地区人人学讲普通话,人人爱说 普通话的热潮。师生普通话的水平有了一同程度的提高。师生普能话 水平的提高得益于市教育局组织的“全国语文规范化知
15、识 大赛”。由于宣传发动工作到位,我校师生积极踊跃地参加 了本次“全国语文规范化知识大赛”。师生共有30 0多人订 阅大赛专刊参加比赛。通过对大赛专刊的认真学习,师生 们在参赛答题的过程中自己的普通话水平也得以提高。推广普通话活动总结(四)在普通话活动周中,两位语 文老师张XX、杨XX用心组织,三位班主任费XX、张XX、 马XX全力配合,活动按照方案进行,收到了较好的活动效 果。活动中有几点值得下一步语文活动中继续发扬,在此 一并总结。优点之一:严格贯彻落实教务处下发的田家炳中学 普通话活动周实施方案的精神,把推广普通话工作当做 本周语文教学工作的最重要的任务。优点之二:活动逐渐推开,每天做一
16、点,积少成多, 没有冲击正常的语文教学工作,没有给学生增加额外的负 担。优点之三:善于合作,分工明确,富有实效。在推广 普通话工作中,语文教师、班主任相互配合,活动开展过程中,讲宄方式方法和效率,收到了较好的效果。优点之四:把汉字的读音与创新思维训练结合在一起 在完成既定的20道检测题的基础上,用提供的词语进行想 象作文的练习,既增加了趣味性,有使学生的能力得到了 锻炼。为期一周的普通话推广工作结束了,初一学年在开展 活动过程中,积累了一定的经验,进一步沟通和配合,为 下一步开展教学活动奠定了较好的基础。推广普通话活动总结(五)XX年X月X日至X日是第XX 届全国推广普通话宣传周,根据教育部等部门关于开展 第15届全国推广普通话宣传周活动的通知及区教育局下 达的相关精神,我校围绕“提升国家通用语言文字应用能