《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第420版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第420版）（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人力资源管理考试护理学导论题库100题含答案1. 题型：简述题预期目标或预期结果的陈述方式为。 解析 主语+谓语+行为标准+条件状语 2. 题型：多选题评判性思维普遍适用的智力标准包括A清晰B详尽C正确D相关E可靠 答案 A,B,C,D,E 解析 略 3. 题型：单选题心理下位者对上位者的意见绝对照办，甚至盲目服从，完全不存在任何怀疑。这种心理差位属于 ( )A微弱差位B中强差位C显著差位D超强差位 答案 D 4. 题型：单选题人们要求自己的行为符合理想的标准，属于人格结构中的（）A本我B自我C超我D本能 答案 C 5. 题型：多选题希望的特征有 ( )A情感性B依附性C时空性D行为性E情景性
2、 答案 A,B,C,D,E 6. 题型：简述题二级预防 解析 二级预防又称临床前期预防，关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题，即“三早”预防。 7. 题型：单选题我国传统礼仪中的餐饮礼仪，若在堂上宴请，最为卑微的座位是A面南而坐B面西而坐C面北而坐D面东而坐 答案 D 解析 略 8. 题型：简述题护患沟通是处理护患之间 的主要内容。 解析 人际关系 9. 题型：单选题下列属于心理差位关系的是A朋友关系B同学关系C双胞胎关系D师生关系 答案 D 解析 略 10. 题型：简述题简述预防及解决护患冲突的方法。 解析 正确答案：（1）消除角色不明的影响；（2分） （2）消除责任冲突的影响；（1分
3、）（3）自觉维护服务对象的合法权益；（1分）（4）加强护患沟通及理解。（1分）教材章节/页面：4-88 11. 题型：单选题初级卫生保健的具体工作内容不包括下列哪项 ( )A临床治疗工作B预防C保护健康的服务D促进健康的服务 答案 A 12. 题型：简述题简述确定预期目标时的注意事项。 解析 （1）目标应以服务对象为中心：目标陈述的是服务对象的行为，而非护理活动本身。 （2）目标应有明确的针对性：一个预期目标只能针对一个护理诊断，一个护理诊断可有多个预期目标。（3）目标应切实可行：预期目标应是服务对象所能达到的。（4）目标应具体：预期目标应是可观察、可测量的，避免使用含糊不清的词。（5）目标应
4、有时间限制：预期目标应注明具体时间，为确定何时评价提供依据。（6）目标必须有据可依；护理人员应根据医学、护理知识、个人临床经验及服务对象的实际情况制订目标，以保证目标的可行性。（7）关于潜在并发症的目标：潜在并发症是合作性问题，仅通过护理措施往往无法阻止，护理人员只能监测并发症的发生与发展。因此，潜在并发症的目标可这样书写：并发症被及时发现并得到及时处理。 13. 题型：多选题护理法规的基本内容包括 ( )A总纲B护理教育部分C护士注册部分D护理服务部分E护理质量标准 答案 A,B,C,D 14. 题型：简述题常见的循证护理问题包括一般性的问题、特殊的临床护理问题、 和。 解析 服务对象所关心
5、问题 护理实践科研问题 15. 题型：简述题 是护理人员安排护理活动的一种系统、科学的工作法。 解析 护理程序 16. 题型：简述题名词解释系统论 解析 是研究系统的一般模式、结构和规律的学问，它研究各种系统的共同特征，用数学方法定量地描述其功能，寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型，是具有逻辑和数学性质的一门新兴的科学。 17. 题型：简述题试述护理诊断与合作性问题及医疗诊断的区别。 解析 正确答案： 护理诊断与合作性问题的区别：护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题；（1分）合作性问题需要医师、护理人员共同干预处理，处理决定来自医护双方。（1分）对合作性问题，护理措施的重点
6、是监测。（1分）护理诊断与医疗诊断的区别：（1）临床判断的对象：护理诊断是对个体、家庭、社会的健康问题/生命过程反应的一种临床判断，医疗诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断；（1分）（2）描述的内容：护理诊断描述的是个体对健康问题的反应，医疗诊断描述的是一种疾病；（1分）（3）决策者：护理诊断是护理人员，医疗诊断是医生；（1分）（4）职责范围：护理诊断是在护理职责范围内进行，医疗诊断是在医疗职责范围内进行；（1分）（5）适应范围：护理诊断适用于个体、家庭、社会的健康问题，医疗诊断适用于个体的疾病；（1分）（6）数量：护理诊断往往有多个，医疗诊断一般情况下只有一个；（1分）（7）是否变化：护理
7、诊断随病情的变化而改变，医疗诊断一旦确诊则不会改变。（1分）教材章节/页面：7-166/167 18. 题型：简述题护士的资历包含其_、 及 。 解析 教育程度 工作经历 专业证书 19. 题型：简述题人际交往的目的包括以 的人际交往和以 的人际交往。 解析 情感定向 功利定向 20. 题型：简述题手势有多种复杂的含义，常见的包括 、 、 及 四种。 解析 情意手势 指示手势 象征手势 21. 题型：单选题现有一护士未给病人做青霉素皮试，而在注射青霉素后病人发生过敏性休克，经抢救无效死亡，此护士的医疗事故为 ( )A一级医疗事故B二级医疗事故C三级医疗事故D未构成医疗事故 答案 A 22. 题
8、型：多选题社会环境因素包括A机构政策B气候C人际关系D可利用资源E护理专业规范 答案 A,C,D,E 解析 略 23. 题型：单选题下列哪一项不属于现代疾病观 ( )A疾病是机体对有害因子作用的反应B疾病是生命现象中与健康相对立的一种特殊征象C疾病是内外因作用于人体的一种损伤的客观过程D疾病不仅是躯体上的疾病，而且也是精神、心理方面的疾病 答案 A 24. 题型：单选题良好的护患关系的建立与发展分为以下几个阶段，下列哪项除外 ( )A熟悉期B合作期C终止期D教育期 答案 D 25. 题型：简述题简述护理程序的特征。 解析 正确答案： （1）目标性；（1分）（2）个体性；（1分）（3）系统性；（
9、1分）（4）科学性，动态性；（1分）（5）互动性，普遍性。（1分）教材章节/页面：7-153/154 26. 题型：单选题人际交往中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于（）A微弱差位B中强差位C显著差位D超强差位 答案 A 27. 题型：单选题护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判断出病人存在呼吸困难。做出此种判断主要依据的是思维的（）A概括性B间接性C逻辑性D物质性 答案 B 28. 题型：单选题全国首次护士执业考试开始的时间是 A1992年B1993年C1994年D1995年 答案 D 解析 略 29. 题型：简述题成长与发展受 和
10、 的影响。 解析 遗传 环境因素 30. 题型：简述题 是人类智力系统的核心。 解析 科学思维 31. 题型：简述题诚实公正 解析 诚实公正是指运用评判性思维质疑和验证他人知识、观点时，也要用同样严格的检验标准来质疑、验证自己的知识、观点，客观正确评估自身观点与他人观点的不一气性，而不是根据个人或群体的偏见做出判断。 32. 题型：简述题简述系统评价的作用。 解析 （1）增大样本含量，减少各种偏倚和随机误差，从而增强了检验效能，得出更为科学可靠的结论。（2）作为临床治疗护理决策的依据。循证专家认为，高质量的系统评价结果与高质量的大样本临床随机对照试验一样、可被列入质量最高的证据级别，故常作为护
11、理实践最重要的证据基础，供护理决策。（3）作为实践循证护理的重要工具。循证护理的特征就是在确定护理实践时不仅注重经验，更遵循科学证据。由于系统评价被认为是最佳级别的证据，故对系统评价的研究和发展成为循证护理中最重要的工作内容，所产生的系统评价结论又成为护理人员实践循证护理的重要工具。（4）节省时间。系统评价是对现有的所有相关研究结果通过合成、二次分析后产生的综合性结论。应用系统评价，可免去护理人员花太多的时间去搜索和分析评价复杂繁多的原始研究信息，从而节省护理人员大量的宝贵时间。 33. 题型：简述题试述需要的特征。 解析 （1）需要的共同性与独特性：人的基本需要是人类所共有的，不同性别、年龄
12、、种族、社会文化背景的人都有一些共同的需要。但是，由于每个人所处的社会背景、所属的群体不同，其需要有明显的个体差异，即随着人的文化素养、兴趣、理想、信念乃至世界观的不同，个人有区别于他人的独特需要，不仅需要的内容与水平不同，其满足方式也有一定的差异。 （2）需要的动力性及无限性：需要是个体从事各种活动的基本动力，是个体一切积极性的源泉。它促使个体朝着一定的方向，追求一定的目标，以行动求得自身的满足。同时，人的需要在活动中不断产生和发展。当一些需要得到满足后，又会产生新的需要。正是在不断产生需要与满足需要的活动中，需要的种类、范围和满足方式不断发展，由此促进了个体自身的成长和发展，推动社会的发展。（3）需要的整体关联性：人的各
