《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第304版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第304版）（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人力资源管理考试护理学导论题库100题含答案1. 题型：简述题简述莱宁格的跨文化护理理论的主要概念中文化的主要表现方面。 解析 （1）主位：是指局部的、本土的或内部人士对某种现象的看法和评价。（2）客位：是指更为普遍的外部人士对某种现象的普遍看法和评价。（3）世界观：是指个体或群体对外部事物的看法，是关于自身生活或外部世界的价值观和价值取向等。（4）文化社会结构：社会结构是某一特定文化里，具有内在联系的、动态的一些结构或因素。文化社会结构指许多因素构成的动态的、整体的和相互关联的文化或亚文化结构模式，包括宗教信仰、社会亲缘关系、政治法律、经济、教育、科技、文化价值、哲学、历史和语言等。（5）环
2、境：包括整体环境和具体环境，是对个体的认识、感受和决策起指导作用或产生影响的环境因素的总和。（6）种族史：是指持有同种文化的某一特定群体内部人人皆知的，并有文件记载的，经过了长时期沿用并得到发展的经常性发生的行为、事件及其发展过程。 2. 题型：简述题根据收集的资料做出是护理程序的第二步。 解析 护理诊断 3. 题型：单选题属于文化休克引起焦虑的认知表现的是（）A心率增加，血压升高B过度兴奋，容易激动C情绪低落，感情淡漠D思想不集中，对周围环境缺乏注意 答案 D 4. 题型：单选题根据丧失的分类，下列属于成长发展过程中丧失的是（）A亲人朋友离去B车祸丧失下肢C贵重物品被盗D女性停经 答案 D
3、5. 题型：简述题压力 解析 正确答案： 压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程，包括刺激、认知评价及反应3个环节。教材章节/页面：3-64 6. 题型：单选题张先生因冠心病住院治疗，护士小张对其评估后按部分补偿系统进行护理，护士运用的理论模式是（）A适应模式B保健系统模式C生命过程模式D自理模式 答案 D 7. 题型：单选题护理人员在护理专业信念指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应责任，属于评判性思维的（）A基础层次B复杂层次C尽职层次D认知层次 答案 C 8. 题型：多选题护理诊断可分为（）A现存的护理
4、诊断B潜在的护理诊断C健康的护理诊断D综合的护理诊断E合作性问题 答案 A,B,C,D 9. 题型：简述题悲哀 解析 正确答案： 指个体面对丧失所产生的情感反应，这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。教材章节/页面：10-222 10. 题型：简述题试述评判性思维在临床护理实践中的应用。 解析 正确答案： （1）在护理临床实践中应用评判性思维可以帮助护理人员进行有效的临床护理决策，（2分）为服务对象提供高质量的护理服务。（1分）（2）评判性思维能使临床护理人员在护理程序的各个步骤中做出更加合理的有效决策。（2分）（3）评判性思维既可以是对一个特定的服务
5、对象或临床情境做出判断，也可以是对选择最好的干预措施做出决策。（2分）（4）护理人员评判性思考临床情境时，首先要明确思维的目的。（1分）要求护理人员除了学习护理专业知识外，还必须学习生物科学、社会科学以及人文科学知识（1分）以构建坚实的护理知识和技能基础。（1分）教材章节/页面：6-137 11. 题型：多选题沮丧的情感表现有A懊丧B哭泣C退缩D偏见E忧愁 答案 A,B,C,D,E 解析 略 12. 题型：简述题简述护理诊断的命名意义。 解析 （1）促进护理学科的发展。护理学专业是一门独立的学科，具有自身独特的理论基础，护理诊断发展了专业术语，强调了护理的整体性，为护理学科向科学性的方向发展奠
6、定了基础。（2）有利于临床护理质量的提高。护理诊断为护理人员有针对性地制订护理计划提供了依据，便于护理人员有目的、有计划地为服务对象提供高质量的护理，体现了护理以人的健康为中心的护理理念。同时诊断名词的统一，也利于总结和交流护理经验，进一步提高临床护理质量。（3）引导护理教育和研究向专业化方向发展。护理诊断能提高护理教育和护理研究的条理化程度，同时将教学和研究的重点导向服务对象的护理问题，而不是医疗问题。（4）促进护理信息管理现代化。护理诊断的统一命名为护理信息的储存和提取带来了方便，也使应用计算机进行护理资料管理成为现实。 13. 题型：简述题简述罗伊适应模式的基本概念。 解析 (1)刺激：
7、罗伊认为刺激是指来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息、物质或能量单位。 (2)适应水平：人的适应水平有一个区域，当作用于机体的各种内外环境刺激的强度在个体的适应能力范围内时，个体能够做出正常的适应性反应。反之，当刺激过强，超过个体的适应水平，个体表现为无效反应。(3)应对机转：人对外界或内在环境中的刺激总有一个内在的应对过程，人的内在应对机转包括生理调节及认知调节。(4)效应器：环境刺激作用于机体，通过生理调节和心理调节，人的调节结果主要反应在四个方面的效应器上，分别是生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖功能。 14. 题型：简述题名词解释伦理 解析 指人群关系应有的行为法则，是一
8、种有关辨别对与错的行为素养，它涵盖道德层面，也是一种自律性道德。 15. 题型：简述题名词解释希望 解析 是一种内在的能量及渴望的感觉，以未来为导向，是个人面对外界刺激时理性的积极期待，具有特定的目标。希望是人们生活的力量源泉。 16. 题型：简述题是文化结构中最深层的文化层面。 解析 心理沉淀 17. 题型：简述题现存的护理诊断 解析 现存的护理诊断是指服务对象评估时正感到的不适或存在的反应。 18. 题型：单选题个人的期望与自身生活背景或生活经历息息相关，体现了希望的（）A情感性B情景性C依附性D认知性 答案 B 19. 题型：简述题简述日常护患沟通技巧。 解析 （1）设身处地为服务对象着
9、想； （2）尊重服务对象的人格；（3）及时做出适当反应；（4）随时进行健康教育；（5）为服务对象保守秘密。 20. 题型：多选题属于社区护理服务对象需求的是 ( )A社区儿童的需求B社区青少年的需求C社区妇士的需求D社区中年人的需求E社区老年人的需求 答案 A,B,C,D,E 21. 题型：简述题简述非语言沟通的表现形式。 解析 （1）辅助语言：是由伴随口头语言的有声暗示组成的，包括语速、语调、语气、音质、音量、音域及音调的控制等。 （2）环境安排：环境安排及选择表达了信息发送者对沟通的重视程度。环境包括物理环境及人文环境。（3）空间和距离：空间和距离是指使用周围空间的方式，以及坐或站时与他人
10、保持的距离。亲密距离：是人际沟通中最小的间隔或无间隔的距离，一般为15cm左右。人际距离：是人际间沟通时稍有分寸感，可以友好沟通的距离，一般为50cm左右，主要传达个人的或秘密的信息，低语调。这是进行非正式个人交谈时经常保持的距离。社会距离：是一种社交性的或礼节性的较为正式的距离，一般距离为1.23.7m。这种距离往往为双方庄重的交往创造条件。公众距离：是一种大众性、群体性的沟通方式。一般距离为3.7m以上，用于发表公共演讲或讲课，声音要超出正常范围，手势要夸张，必要时使用扩音设备。（4）仪表：指人的外观和外貌，包括一个人的修饰及着装等。（5）面部表情：面部表情是非语言沟通中最丰富的表情，而人
11、类的面部表情主要可以分为以下8类：感兴趣-兴奋；高兴-喜欢；惊奇-惊讶；伤心-痛苦；害怕-恐惧；害羞-羞辱；轻蔑-厌恶；生气-愤怒。（6）眼神：由眼睛单独传递的信息，是人际间最传神的非语言表现。主要用于表达感情、控制及建立与沟通者之间的关系。（7）身体姿势：包括手势及其他身体姿势，它体现了一个人沟通时特定的态度及当时所包含的特定意义。手势可以用来强调或澄清语言信息。 22. 题型：简述题名词解释临终病人 解析 从医学临床角度讲，临终病人定义为患有在医学上已经判明在当前医学技术水平条件下治愈无望的疾病、估计在36个月内将要死亡的病人。 23. 题型：简述题三级预防 解析 三级预防又称临床期预防，
12、即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残的发生，以达到最大限度地恢复健康这一目的，即把健康问题的严重程度压缩到最低限度。 24. 题型：单选题下列哪一项不属于现代疾病观 ( )A疾病是机体对有害因子作用的反应B疾病是生命现象中与健康相对立的一种特殊征象C疾病是内外因作用于人体的一种损伤的客观过程D疾病不仅是躯体上的疾病，而且也是精神、心理方面的疾病 答案 A 25. 题型：单选题从业者胜任职业活动的具体业务能力是指 ( )A职业作风B职业责任C职业技能D职业态度 答案 C 26. 题型：单选题护士对病人住院环境的管理属于（）A依赖性护理措施B合作性护理措施C独立性护理措施D授权性护理措施 答案 C 27. 题型：多选题评判性思维的核心认知技能除解释外还包括A分析B评估C推论D说明E自我调控 答案 A,B,C,D,E 解析 略 28. 题型：单选题由于战争给人带来伤残，甚至死亡，属于影响健康因素中的（）A生物因素B心理因素C物理环境因素D社会环境因素 答案 D 29. 题型：单选题知信行模式中最为关键的因素是（）A知识B信念C行为改变D技能 答案 B 30. 题型：单选题护患关系中指导-
