《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第455版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第455版）（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人力资源管理考试护理学导论题库100题含答案1. 题型：单选题大陆文化的代表首推A美国B日本C中国D埃及 答案 C 解析 略 2. 题型：简述题美国护士会(ANA)的护理学定义 解析 美国护士会（ANA，1980年）将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题反应的科学。 3. 题型：简述题即礼节与仪式，是人与人之间交流的规则 解析 礼仪 4. 题型：单选题护理程序是在哪年，由谁首先提出 ( )A1947 塔朗菲B1955 利迪娅-赫尔C1 948 香农D1948 维纳 答案 B 解析 无 5. 题型：简述题综合 解析 综合是在分析的基础上，把认识对象的各个部分有机地结合成整
2、体，认识对象整体性质的思维方法。 6. 题型：简述题人际沟通 解析 人际沟通指人与人之间信息传递和交流的过程，包括人与人面对面地交流和非面对面地交流。 7. 题型：单选题双方心理距离较近的人际关系状态是A轻度卷入状态B中度卷入状态C深度卷入状态D零接触状态 答案 B 解析 略 8. 题型：简述题PICO格式中，P即 ；I即 ；C即对照组或者另一种可用于比较的干预措施；O为 。 解析 特定的人群 干预 结局 9. 题型：简述题简述按马斯洛的需要层次对资料的分类。 解析 （1）生理需要：包括服务对象的饮食习惯、排泄习惯、活动及休息型态、睡眠型态、个人嗜好、主诉或就医理由等。 （2）安全需要：包括对
3、家庭、社区、工作和医院环境的感受；对目前健康和疾病的期望；住院对日常生活的影响等。（3）爱及归属的需要：包括服务对象的支持系统、社交状况、宗教文化背景、生活习惯和禁忌、在家庭和工作中扮演的角色、家庭对健康和疾病转归的影响。（4）自尊的需要：包括服务对象对自己身体的感觉、对工作的评价、对家庭的评价、教育程度、职业、收入、服装、仪表、个人卫生等。（5）自我实现的需要：包括服务对象住院后引起的心理反应如焦虑、抑郁、愤怒、攻击、快乐；还包括服务对象的价值观、对自我目标的设立、压力处理方式、思维能力、注意力等。 10. 题型：单选题属于精神文化的是A衣服B理论C工具D机器 答案 B 解析 略 11. 题
4、型：单选题因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于健康影响因素中的（）A生物因素B心理因素C物理因素D社会因素 答案 B 12. 题型：简述题简述护理计划的种类及其含义 解析 （1）入院护理计划：指护理人员经入院评估后制订的综合护理计划。评估资料不仅来源于书面数据，而且来源于服务对象的身体语言和直觉信息。由于住院期有逐渐缩短的趋势，因此计划应在入院评估后尽早开始，并根据情况及时修改。（2）住院护理计划：护理人员根据获取的新评估资料和服务对象对护理的反应，制订较入院计划更为个体化的住院护理计划。住院护理计划也可在护理人员接班后制订，主要确定本班为服务对象所提供的护理项目。根据住院评估资料，护理人员每
5、日制订护理计划，以达到以下目的：确定服务对象的健康状况是否发生改变。 排列本班护理活动的优先顺序。决定本班需要解决的核心问题。协调护理活动，通过一次护理活动解决服务对象多个问题。（3）出院护理计划：随着平均住院期的缩短，服务对象出院后仍然需要护理。因此，出院护理计划是总体护理计划的重要组成部分。有效出院护理计划的制订从第一次与服务对象接触开始，护理人员以全面而及时的满足服务对象需要的信息为基础，根据服务对象住院和出院时的评估资料，推测如何满足服务对象出院后的需要而制订。 13. 题型：简述题简述人际关系的发展阶段。 解析 （1）定向选择阶段：在现实生活中，人们并不是与任何人都能建立良好的人际关
6、系的。 （2）情感探索阶段：是交往双方寻求和确立建立共同的情感联系领域的一个过程。（3）情感交流阶段：交往双方有了更深层次的情感交流，并期望引起对方的共鸣和关注的阶段。（4）稳定交往阶段：双方心理上的相容性显著增加，沟通内容更为深刻和广泛，允许对方分享深层次的个人情感世界和生活空间，双方关系保持一种动态的稳定。 14. 题型：多选题失望的情感表现包括 ( )A无望感B挫败感C失去信心D冷漠感E放弃努力 答案 A,B,D 15. 题型：简述题自理 解析 正确答案： 是人在每日的现实生活中为维持生命、健康、正常的成长及完整状态而采取的一些有目的的活动。教材章节/页面：8-189 16. 题型：多选
7、题成长及发展的内容包括 ()A认知B情感C生理D精神E社会 答案 A,B,C,D,E 17. 题型：简述题患病 解析 患病指病人本人或他人对其疾病的主观感受，常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验。一般将身体上或精神上的某些障碍所造成的某种痛苦或哀伤确定为患病。 18. 题型：简述题护患沟通 解析 护患沟通是护理人员与服务对象之间的信息交流及相互作用的过程。 19. 题型：单选题当第三期希望破灭时，个体可表现出 ( )A小小的遗憾B有些焦虑C无所谓D绝望 答案 D 20. 题型：简述题试述文化休克的预防方法。 解析 （1）认知方面：通过专门的学习和系统的训练提
8、高跨文化沟通交流能力，并了解文化休克的特征、产生原因及具体症状，可以使人们对这一现象有理论上的认识。也可进行自我训练。进入新环境之前，通过各种途径充分了解、熟悉新环境中的各种文化模式，如所在地的风俗习惯、地理环境和人文知识等，预防文化冲突时突然产生强烈的文化休克，并以开放的心态接受新的文化和结交新环境里的人们。（2）感情方面：进入新环境之后，理解新的文化模式。在两种不同的文化发生冲突时。如果人们理解新环境中文化现象的主体，就会较快接受这一文化模式，打开社交圈子，踊跃参加一些有益的社会活动，以开阔视野，学习如何处理人际关系。（3）沟通方面：个体需要学习、培养跨文化沟通交流能力，做到得体性和有效性
9、的统一，以提高文化适应能力，例如得体的谈吐、合适的举止等。从语言交际和非语言沟通两方面看，得体性意味着一个人说话做事要尊重交际对方，不伤害对方的自尊心；而有效性是指一个人说话做事能影响交际对方，能达到行为源的预期目的。得体性是交际的最起码要求，而有效性是交际的最佳境界。得体性主要是就内容而言.有效性不仅牵涉内容（说什么话做什么事），而且还包括方式与手段（该怎么说怎么做）。 21. 题型：单选题奥瑞姆（Orem）自理理论中护理系统的数量为（）A2个B3个C4个D5个 答案 B 22. 题型：简述题简述确定循证护理问题时应具备的条件。 解析 （1）对服务对象有高度的责任心，以服务对象为中心考虑问题
10、，在与其交谈和进行观察过程中寻找需要解决的循证护理问题。（2）掌握丰富的医学基础知识和临床护理知识。（3）具有一定的人文科学及社会、过理学知识。（4）具备扎实的护理基本技能，包括与服务对象有效沟通、正确全面采集病史的技能等。（5）综合分析及评判性思维能力。 23. 题型：单选题非技术性护患关系中最主要的是（）A护患价值关系B护患道德关系C护患法律关系D护患文化关系 答案 B 24. 题型：单选题“2000 年人人享有卫生保健”的战略是由谁提出的 ( )A联合国BWHOC国务院D全国人大 答案 B 25. 题型：简述题分析 解析 分析是把客观对象分解为各个部分、单元、环节及要素，并认识各部分在整
11、体中的地位和作用的思维方法。 26. 题型：单选题火药的发明改变了人类的生活，这种现象体现了文化的（）A象征性B继承性C个人性D超地域性 答案 D 27. 题型：简述题试述评判性思维在临床护理实践中的应用。 解析 正确答案： （1）在护理临床实践中应用评判性思维可以帮助护理人员进行有效的临床护理决策，（2分）为服务对象提供高质量的护理服务。（1分）（2）评判性思维能使临床护理人员在护理程序的各个步骤中做出更加合理的有效决策。（2分）（3）评判性思维既可以是对一个特定的服务对象或临床情境做出判断，也可以是对选择最好的干预措施做出决策。（2分）（4）护理人员评判性思考临床情境时，首先要明确思维的目
12、的。（1分）要求护理人员除了学习护理专业知识外，还必须学习生物科学、社会科学以及人文科学知识（1分）以构建坚实的护理知识和技能基础。（1分）教材章节/页面：6-137 28. 题型：简述题希波克拉底认为从事医学的人应以 、 、等方法探求疾病 的原因，然后对症治疗。 解析 观察 诊断 记录 29. 题型：简述题情感越疏远，则心理距离也越远，称为 。 解析 负性心理距离 30. 题型：简述题简述弗洛伊德的性心理发展理论在护理工作中的应用。 解析 该理论可以帮助护理人员了解身心发展过程，特别是健康人格形成过程中的心理需求，按照不同的性心理发展时期提供护理，以保证服务对象健全人格的形成。 31. 题型：多选题下列属于书面语言沟通方式的有A报告B电视C交谈D演讲E报纸 答案 A,B,E 解析 略 32. 题型：单选题罗依的适应理论认为（）A护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响B护理是帮助人们控制或适应刺激C护理是预防及治疗人的自理缺陷D护理服务是由三级预
