《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第60版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第60版）（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人力资源管理考试护理学导论题库100题含答案1. 题型：单选题希望所包含的感觉和情绪方面的成分是希望的哪一项特征 ( )A情感性B认识性C行为性D情景性 答案 A 2. 题型：简述题简述制订护理措施的注意事项。 解析 (1)护理措施必须具有一定的理论依据。 (2)护理措施应有针对性。(3)护理措施切实可行、因人而异。(4)护理措施应保证服务对象的安全。(5)护理措施要具体细致。(6)鼓励服务对象参与制订护理措施。 3. 题型：填空题“一言既出，驷马难追”体现的是人际关系的原则。 解析 信誉 4. 题型：简述题简述排列护理诊断顺序应遵循的原则。 解析 （1）按照马斯洛的人类基本需要层次论进行排列
2、。按照马斯洛的人类基本需要层次论，未满足的生理需要问题首先解决。但马斯洛学说并未说明各种生理需要的优先顺序，因此应将对生理功能平衡状态威胁最大的问题排在最前面。如对氧气的需要优先于对水的需要，对水的需要优先于对食物的需要。 （2）注重服务对象的主观感受。根据服务对象个人的价值观念、生活方式、对健康问题的观点和感受，在与治疗、护理原则无冲突时，与服务对象协商，按照服务对象的意愿优先解决其身心需要。（3）一般先解决现存问题。一般认为现存问题应优先解决，但有时潜在的和需协同处理的问题并非都不是首优问题，有时后者比前者更重要。护理人员应根据理论知识和临床经验对潜在的问题全面评估。例如大面积烧伤处于休克
3、期时，有体液不足的危险，如果不及时预防，就会危及病人生命，应列为首优问题。 5. 题型：简述题压力 解析 压力是指机体在受到各种内外环境因素刺激时所出现的紧张性、非特异性反应。这种反应包括一般适应综合征及局部适应综合征。 6. 题型：单选题在皮亚杰的智力发展学说中，感觉运动期阶段不包括下列哪项 ( )A初级循环反应阶段B三级循环反应阶段C表象思维开始阶段D直觉思雏阶段 答案 D 7. 题型：单选题专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是（）A能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育B有利于学习者主动学习C能在有限的时间内将知识传授给许多人D适用于教授某种技术或技巧 答案 C 8. 题型：多
4、选题与健康有关的社会环境因素主要有A物理环境B社会经济制度C社会文化系统D生活方式E心理因素 答案 B,C,D 解析 略 9. 题型：简述题莱宁格的“日出模式”级是 层。 解析 健康系统 10. 题型：单选题纽曼的保健系统模式认为（）A机体抵抗线的完整与否是判断机体处于健康还是疾病的标志B护理是护士与患者在护理情景中分享感知而进行的行动、反应和互动过程C护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能D护理可以通过改变环境而促进机体的修复 答案 C 11. 题型：简述题护理实施 解析 护理实施是护理程序的第四个步骤，是将护理计划付诸实施的过程。通过实施，可以解决护理问题，并可以验证护理措施是否
5、切实可行。 12. 题型：简述题护理目标的谓语 解析 护理目标的谓语是指主语将要完成且能被观察到的行为。 13. 题型：简述题压力源 解析 压力源是引起全身系统反应的各种刺激。 14. 题型：简述题试述护理诊断排序时应遵循的原则。 解析 正确答案：（1）按照马斯洛的人类基本需要层次论进行排列。（2分）按照马斯洛的人类基本需要层次论，未满足的生理需要问题首先解决。（1分）但马斯洛学说并未说明各种生理需要的优先顺序，因此应将对生理功能平衡状态威胁最大的问题排在最前面。（1分） （2）注重服务对象的主观感受。（2分）在与治疗、护理原则无冲突时，与服务对象协商，按照服务对象的意愿优先解决其身心需要。（
6、1分）（3）一般先解决现存问题。（2分）一般认为现存问题应优先解决，但有时潜在的和需协同处理的问题并非都不是首优问题，有时后者比前者更重要。护理人员应根据理论知识和临床经验对潜在的问题全面评估。（1分）教材章节/页面：7-168 15. 题型：单选题按西方护理知识体系分类，护理艺术、技能或护理行为方面的知识属于（）A伦理学知识B美学知识C直感知识D科学知识 答案 B 16. 题型：简述题简述护理诊断与合作性问题的区别。 解析 正确答案： 护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题；（2分）合作性问题需要医师、护理人员共同干预处理，（1分）处理决定来自医护双方。（1分）对合作性问题，护理措施的
7、重点是监测。（1分）教材章节/页面：7-166 17. 题型：单选题对护理诊断描述不妥的是 ( )A一个服务对象可有多个护理诊断B一个护理诊断针对一个健康问题C护理诊断为护理计划的制订提供了依据D护士可以根据主观感觉判断病人的反应 答案 D 解析 无 18. 题型：简述题17：00时患者王某冠脉介入治疗术后返回病房，夜班护士小张给予术后护理，告知患者穿刺侧下肢制动24小时，以防术区出血，多饮水促进造影剂排泄。王某及其家属听了护士小张的讲解后，担心造影剂对肾脏的危害，连喝了4瓶矿泉水。21:00时，王某自觉膀胱充盈，因不习惯床上排尿，在家属的搀扶下，下床排尿。此场景恰被巡视病房的护士小张看到，未
8、表示异议。22:00时，王某家属告知护士患者术区有少许渗血，小张认为无事，未亲自查看患者术区。凌晨1:00，王某自述心慌、头晕，手脚冰凉，术区出血量增加。小张遵医嘱为其输注红细胞2单位。凌晨6点，小张见王某生命特征已逐渐平稳，未将此情况写在护理记录单中，只是向接班护士小李做了口头交接。早晨接班后，护士小李根据王某的长期医嘱，为其注射了抗凝药物，造成病人术区再次出血。问题：本案例，护士涉及到哪些护理法律问题？为什么？ 解析 正确答案： （1）疏忽大意过失。（1分）疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的后果，但因疏忽大意而没有预见，以致发生危害社会的后果。（1分）当护士见到病
9、人在制动期间下床排尿时，应该预见到病人可能出现的后果，并给予制止，但张护士没有做到。而且当家属告知张护士患者术区有少许渗血时，护士小张认为无事，未亲自查看，造成患者大量出血。（2分）（2）临床护理记录不当。（1分）全面、准确的护理记录在保证患者和医护人员切身利益的同时，也能为解决医疗纠纷提供依据。护理人员应及时、全面、真实、客观、准确地作好各项护理记录。（1分）在本案例中，虽然王某生命体征已平稳，护士小张仍需作好其情况详细记录，一方面能够为下一班次护理人员了解王某情况提供书面材料，另一方面也可作为判断纠纷性质的依据。（1分）（3）处理及执行医嘱不当。（1分）在执行医嘱过程中，如果服务对象病情发
10、生变化时，护理人员应及时通知医师，并根据自己的专业知识和临床经验判断是否暂停医嘱。（1分）护士小李在得知病人曾经发生术区出血的情况下，没有及时和医师沟通，继续执行医嘱，造成不良后果。（1分）教材章节/页面：12-262/264 19. 题型：简述题中国文化的核心精神则是商周时期就产生的 . 解析 中和主义 20. 题型：简述题简述护患关系的基本模式及特征。 解析 （1）主动一被动型：其特征为“护士为病人做什么”，护士在护患关系中占主导地位，护患双方的心为显著的心理差位关系。 （2）指导一合作型：其特征是“护理人员教会服务对象做什么”，护士在护患关系中仍占主导地位，护患心理为微弱的心理差位关系，
11、护患双方在护理活动中都是主动的。（3）共同参与型：其特征为“护理人员让服务对象选择做些什么”，护患双方的关系建立在平等地位上，双方为心理等位关系。 21. 题型：多选题健康信念模式中，修正因素包括 ( )A年龄B性别C社会压力D文化程度E疾病的相关知识 答案 A,B,C,D,E 22. 题型：简述题数理思维 解析 数理思维是指以数学为工具，用数学语言表达事物的状态、关系和过程，经推导、演算和分析以形成解释、判断和预言的思维方式。 23. 题型：简述题简述道德与法律的区别。 解析 (1)产生和发展趋势不同。 (2)表现形式不同。(3)调整范围不完全相同。(4)实施方式不同。(5)违反道德和法律所
12、产生的后果不同。 24. 题型：多选题下列关于护理诊断的描述，正确的有（）A护理诊断是对个体病理生理变化的临床判断B护理诊断描述的是个体对健康问题的反应C护理诊断适用于个体、家庭、社会的健康问题D护理诊断一般情况下只有一个E护理诊断随病情的变化而改变 答案 B,C,E 25. 题型：单选题护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判断出病人存在呼吸困难。做出此种判断主要依据的是思维的（）A概括性B间接性C逻辑性D物质性 答案 B 26. 题型：简述题简述控制临终病人疼痛的主要方法。 解析 正确答案： （1）观察疼痛的性质、部位、程度及持续时间；（1分）（2）协助病人选择减轻疼痛的最有效方
13、法，（1分）若病人选择药物止痛，可采用WHO推荐的三步阶梯疗法控制疼痛；（1分）（3）某些非药物控制方法也能取得一定的镇痛效果，（1分）如松弛术、音乐疗法、催眠意象疗法等；（4）护理人员采用同情、安慰、鼓励方法与病人交谈沟通，稳定病人情绪，并适当引导使其注意力转移来减轻疼痛。（1分）教材章节/页面：11-239 27. 题型：简述题简述罗伊适应模式的基本概念。 解析 (1)刺激：罗伊认为刺激是指来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息、物质或能量单位。 (2)适应水平：人的适应水平有一个区域，当作用于机体的各种内外环境刺激的强度在个体的适应能力范围内时，个体能够做出正常的适应性反应。反之，当刺激过强，超过个体的适应水平，个体表现为无效反应。(3
