《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第247版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第247版）（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人力资源管理考试护理学导论题库100题含答案1. 题型：单选题护士在注射青霉素前未给病人做过敏试验，导致病人死亡，这种行为属于（）A侵权B犯罪C疏忽大意D玩忽职守 答案 B 2. 题型：多选题依据人类基本需要理论，影响需要满足的因素包括（）A情绪因素B个性特点C环境因素D价值观E知识 答案 A,B,C,D,E 3. 题型：简述题简述文化的特征。 解析 （1）超自然性和超个人性； （2）地域性与超地域性；（3）时代性与超时代性；（4）象征性及传递性；（5）继承性和变异性；（6）阶级性和超阶级性。 4. 题型：单选题生物一心理社会医学模式是由谁提出的 ( )A恩格尔B韩德森C马斯洛D怀森 答案 A
2、 5. 题型：单选题沟通双方同时充当信息发送者和接受者的角色，积极互动，体现了人际沟通的（）A双向性B情景性C统一性D整体性 答案 A 6. 题型：单选题病人术前需了解手术的有关注意事项，属于（）A安全的需要B生理的需要C自尊的需要D刺激的需要 答案 A 7. 题型：简述题简述心理差位程度分级。 解析 （1）微弱差位。在交往时，若有不同的意见或看法，可以坦率地提出。交往关系中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观意愿决定是否照办。（2）中强差位。心理下位者尊重上位者的意见，且能按要求照办。若持有不同的看法，一般以委婉的方式提出。 当对方坚持自己的观点时，会依照吩咐行事，但保留自己的意见。
3、（3）显著差位。心理下位者对上位者的吩咐立即照办，即使有不同的看法或意见也不敢当面提出，但执行时心里有一定的保留意见。（4）超强差位。心理下位者对上位者的意见绝对照办，甚至盲目服从，完全不存在任何怀疑。 8. 题型：单选题我国传统礼仪中的餐饮礼仪，若在堂上宴请，最为卑微的座位是A面南而坐B面西而坐C面北而坐D面东而坐 答案 D 解析 略 9. 题型：多选题引起文化休克的原因包括 ( )A沟通交流障碍B孤独C风俗习惯不同D态度和信仰不同E日常生活活动差异 答案 A,B,C,D,E 10. 题型：多选题兴奋期的主要表现包括A兴奋B悲伤C情绪亢奋D忧郁E高涨 答案 A,C,E 解析 略 11. 题型
4、：简述题 是影响临床问题有效解决的重要因素。 解析 评判性思维的层次 12. 题型：简述题名词解释临终病人 解析 从医学临床角度讲，临终病人定义为患有在医学上已经判明在当前医学技术水平条件下治愈无望的疾病、估计在36个月内将要死亡的病人。 13. 题型：单选题影响人类健康的主要因素是（）A生物因素B心理因素C物理因素D社会因素 答案 A 14. 题型：简述题成长 解析 成长指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统的长大和形态改变，是量的变化，可用量化的指标来测量。一般生长的形态可包括增量性生长、细胞的增生、肥大、更新四种基本类型 15. 题型：简述题简述护理人员对工作压力的应对
5、。 解析 （1）定期进行自我压力评估：评估有无产生全身适应综合征，必要时采用工作压力源量表及生活事件量表进行自我评估，以及时提醒自身分析压力源的性质及压力强度等。 （2）提前做好缓解压力的计划：许多引起压力的事件是难以预料的，但对那些能事先估计到的情况可以及早采取缓解措施。（3）正确认识压力并创造一种平衡：树立客观的职业观，对工作压力进行积极的评估，树立“适度的压力是有好处的”的观点，充分了解自我，设立现实的期望和目标。（4）不断提高自身的应对能力：可进行反思性学习，善于总结自身的有效压力应对技巧，定期采用适宜的自我调节方法及寻求支持系统来减少压力对健康的损害。 16. 题型：单选题护生在实习
6、过程中出现了医疗事故，其责任由谁承担 ( )A护生本人B其带教老师C护生及带教老师都有责任D护生所在学校 答案 C 17. 题型：简述题简述人际关系的特征。 解析 (1)互动性; (2)情感性;(3)明确性;(4)渐进性;(5)复杂性。 18. 题型：单选题被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是（）A卡利什B韩德森C马斯洛D罗依 答案 C 19. 题型：简述题人际吸引 解析 人际吸引也称为人际魅力，是人与人之间在情感上相互接纳和喜欢的现象。 20. 题型：简述题试述护理实施的实施前准备。 解析 答：（1）重新评估：由于服务对象的病情不断发生变化，因此评估应贯穿于护理程序的全过程。无论何时
7、，护理人员与之接触都可能收集到有关服务对象健康状况的资料，如果这些资料具有临床意义，护理计划就需要修改。因此在实施前护理人员必须重新评估。 （2）检查和修改护理计划：针对新入院者制订的护理计划，可以立即执行，否则在执行护理措施之前，应该核对服务对象的健康状况，注意所订制的护理计划是否适合服务对象现阶段的情况与临床情景，护理诊断是否需要改变，预期目标是否合适。如果发现计划与服务对象情况不符合，需要立即修改护理计划。修订评估栏内服务对象的资料，使之能反映服务对象当前状况。当计划中加入新的资料时，应注明日期，以利于其他医护人员了解服务对象情况的改变。修订护理诊断。护理人员应删除与服务对象当前状况无关
8、的护理诊断，增加符合服务对象现状的新的护理诊断。因为服务对象的状况和健康问题已改变，其优先顺序和目标亦需要修订并注明修订日期。修订护理措施使之与新的护理诊断相对应。（3）准备实施护理措施所需要的知识和技能：随着科学技术的发展，护理人员常常需要使用新的设备和技术，缺乏专业知识和技能的情况会时常发生。如果护理人员对某项知识或技能不熟悉，必须查阅资料或请教他人，弥补自己该方面的不足。（4）决定是否需要其他人员的帮助：护理人员实施护理计划时，常出现人手不够的情况。例如，护理人员为处于昏迷状态、体型肥胖的服务对象更换体位时，就需要其他人员的帮助。当服务对象病情加重或需要特殊治疗、护理时，也需要其他人员的
9、帮助。（5）准备服务对象及环境：在实施护理措施之前，应让服务对象了解将要接受哪些护理措施，使用哪些设备，结果会如何，而且最好在服务对象身心较为舒适的情况下执行。根据预期目标和护理计划，准备适合执行护理措施的环境，如谈论情绪问题时，应选择较为隐私且不被打扰的地点和时间。 21. 题型：单选题沟通的最低层次是（）A礼节性沟通B陈述性沟通C分享性沟通D情感性沟通 答案 A 22. 题型：简述题试述排列护理诊断顺序时应遵循的原则。 解析 正确答案： （1）按照马斯洛的人类基本需要层次论进行排列。（2分）按照马斯洛的人类基本需要层次论，未满足的生理需要问题首先解决，应将对生理功能平衡状态威胁最大的问题排
10、在最前面。（1分）（2）注重服务对象的主观感受。（2分）在与治疗、护理原则无冲突时，与服务对象协商，按照服务对象的意愿优先解决其身心需要。（1分）（3）一般先解决现存问题。（2分）一般认为现存问题应优先解决，但有时潜在的和需协同处理的问题并非都不是首优问题，有时后者比前者更重要。护理人员应根据理论知识和临床经验对潜在的问题全面评估。（2分）教材章节/页面：7-168/169 23. 题型：多选题在护理评估中，生活状态及自理程度的评估内容包括（）A饮食型态B健康感知与健康管理型态C活动与运动型态D自我感知与自我概念型态E应对与应激耐受型态 答案 A,B,C 24. 题型：简述题促进健康 解析 促
11、进健康的护理活动的实质是通过护理人员的努力使病人建立和发展促进健康的行为 25. 题型：单选题人们要求自己的行为符合理想的标准，属于人格结构中的（）A本我B自我C超我D本能 答案 C 26. 题型：填空题病人不愿意承认自己是病人，这属于病人角色。 解析 行为缺如 27. 题型：简述题简述护理计划的书写方法。 解析 答：（1）标准化护理计划：标准护理计划是根据临床经验，推测出在一个特定的护理诊断或健康状态下，服务对象所具有的共同的护理需要，根据需要预先印刷好的护理计划表格。标准护理计划的出现，简化了护理计划的书写工作。护理人员只需在一系列护理诊断中勾画出与服务对象有关的护理诊断，按标准计划去执行
12、。对于标准护理计划上没有列出，而服务对象却具备的护理诊断，须按护理计划格式填写附加护理计划单，补充服务对象特殊的护理诊断、预期目标、护理措施和评价。 （2）计算机化护理计划：随着计算机在病历管理中的应用，护理计划也逐渐趋向计算机化。标准护理计划被输入存储器后，护理人员可以随时调阅标准护理计划或符合服务对象实际情况的护理计划。制订某服务对象具体的护理计划，步骤如下：将护理评估资料输入计算机，计算机将会显示相应的护理诊断。选定护理诊断后，计算机即可显示与护理诊断相对应的原因、预期目标。在预期目标后，计算机即提示可行的护理措施。选择护理措施，制订出一份个体化的护理计划。打印护理计划。 28. 题型：简述题临床护理决策 解析 临床护理决策是指在临床护理实践过程中由护理人员做出关于服务对象护理的专业决策的复杂过程。这种专业决策可以针对服务对象个体，也可以是针对服务对象群体。 29. 题型：单选题按西方护理知识体系分类，护理艺术、技能或护理行为方面的知识属于（）A伦理学知识B美学知识C直感知识D科学知识 答案 B 30. 题型：多选题“四多”包括 ( )A多同情心B多同理心
