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1、 青岛版小学数学二年级下册说教材青岛版小学数学二年级下册说教材 千米、分米、毫米的认识千米、分米、毫米的认识1说说教教材材说课标说课标说教材说教材说建议说建议2课课程程总总目目标标经历经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌 握图形与几何的基础知识和基本技能。获得获得分析问题和解决问题的一些基本方法，增强应用意识 了解了解数学的价值。体验体验获得成功的乐趣 体会体会统计方法的意义，发发展展数据分析观念，感受感受随机现象。3第第一一学学段段目目标标经历经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的可能性。 回顾回顾解决问题的过程，初步判断结
2、果的合理性。 愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；通过实例感受简单的随机现象。4本本单单元元内内容容标标准准 结合具体情境和实际测 活动，认识长度单位千米、分米、毫米。在实际测量活动中，初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念；能估计物体的长度，进一步发展估测意识。经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受 数学和生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。知道1厘米=10毫米1分米=10厘米1千米=1000米，并能进行简单的换算。5编编写写特特点点选取素材生活化选取素材生活化注重学习方式注重学习方式重视个性发展重视
3、个性发展注重渗透数学注重渗透数学思想思想练习形式多样化练习形式多样化寓学习计算于寓学习计算于解决问题之中解决问题之中6编编写写体体例例信息窗信息窗课外实践课外实践聪明小屋聪明小屋我学会了吗我学会了吗合作探索合作探索丰收园丰收园自主练习自主练习7本单元主要内容认识长度单位：千米、分米、毫米能进行简单换算会选用适当的长度单位进行测量体会长度单位在日常生活中的应用说教材说教材 青岛版小学数学 二年级下册 千米、分米、和毫米的认识 立体式整合立体式整合一年级下册认识厘米已学过相关内容一年级下册认识米一年级下册认识长度单位之间关系一年级下册会测量平面图形长、宽一年级下册会计算平面图形长、宽后续学习相关内
4、容三年级上册长方形、正方形的面积三年级上册长方形、正方形的周长五年级上册平行四边形、三角形、梯形的面积8各长度单各长度单位间的简位间的简单计算和单计算和比较比较 活活动动过过程程各长度单各长度单位间的简位间的简单换算单换算 会选择合适会选择合适的长度单位的长度单位 会估测，会估测，能测量物能测量物体的长度体的长度 长度单位间的换算长度单位间的换算长度概念的建立长度概念的建立认识分米认识分米认识毫米认识毫米认识千米认识千米9毫米与厘毫米与厘米的关系米的关系定定义义的的理理解解认识长度认识长度单位毫米单位毫米分米与米分米与米的关系的关系认识分米认识分米认识千米认识千米千米与米千米与米的关系的关系认
5、识毫米认识毫米认识分米认识分米认识千米认识千米10灵活运用灵活运用会选择合适单会选择合适单位位观察观察特点特点交流交流计算比较计算比较会估测会估测单位不同单位不同单位不同单位不同特特 点点注重注重动手操作动手操作特点特点知知识识运运用用简单换算简单换算正确选择正确选择手势表示手势表示认知特点认知特点大化小大化小小化大小化大 形成长度形成长度观念观念先化单位先化单位比较比较先估测再测量先估测再测量提高估测能力提高估测能力单位相同单位相同单位相同单位相同直接计算和比较直接计算和比较操作操作估计估计11评评价价建建议议评价主体多元化评价主体多元化评价形式多样化评价形式多样化小组互评小组互评学生自评学生自评教师评价教师评价课堂学习课堂学习调查访问调查访问评价建议评价建议家长评价家长评价达标测试达标测试12课课程程资资源源开开发发利利用用最大大限度利用课内资源教师资源教材资源专业素养理论水平配套教参光盘教材插图学生资源学生作品成果展示动感数学小制作合理开发课外资源网络、电视书籍、报刊社会资源实践作业13欢迎批评指正！ 14
