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1、练好作文基本功之学会积累和运用词汇 做衣服要用布料,盖房子要用木料,说话、写文章也要有材料,这就是词汇。有的同学掌握的词汇很少,一提起笔来就觉得没词儿,腹中空空,肚子里什么货都没有,有的即使勉强写出来了,也是空洞洞、干巴巴的几条筋,颠来倒去总是那么几个词。例如。有一篇我爱春天的作文这样写春天: “春天来了,真美啊!冰化了,花开了,鸟儿在叫,春风在吹,啊!美极了!我爱你啊,美丽的春天!百花齐放的春天!” 你看,小作者要赞美春天,心里也很激动,可是写不出春天“美”在哪里。尽管文章里用了许多“美”字,还有很多“!”号来表示作者激动的心情,但是读者并不感动。 我们再看看另一位同学是怎样写春天的: “人
2、们赞美春天,尽情地讴歌春天,确实,当大地回暖,千枝绽绿的时侯,刚刚经历过严冬的万物,饱尝到春风的温暖,呈现出一派生机勃勃的景象。不用提翠枝上的雀儿,也不用看解冻的涓涓流水,只要望一望枝头的嫩芽,谁心中不回荡着一个万紫千红的新春!” 同样是写春天,这位同学由于掌握了丰富的词汇,把握住春天的特点,字里行间饱含着热爱春天的感情,我们读了以后确实感受到春天的来临。 汉语的词汇非常丰富,就说描写春天的语汇吧,真是美不胜收,俯拾皆是。例如: 春风送暖、春意盎然、春深如海、春草如茵、春雨如油、春花似锦、春苗茁壮、春暖花开、春光融融、绚丽多彩、杨柳依依、五色缤纷、花红柳绿、鸟语花香 下面请同学们欣赏一篇作文观
3、冰雕。观冰雕江苏常州市迎春桥小学五年级 王蕾 为了一睹无锡百年不遇的创举大型光导冰雕艺术展的风采,星期四,我们迫不及待地乘上汽车,直驶无锡外贸大楼去饱眼福。 我们乘上电梯,来到了与外界迥然不同的五楼大冰库。一进冰库,一股寒气迎面扑来。我们顿时惊呆了,这里到处一片冰妆玉砌,简直是冰的世界。洁净可爱的冰雕再配上一盏盏彩灯,真美啊! 笑容可掬的老寿星手持挂有大寿桃的龙头拐杖,恭祝大家猴年如意。弥勒佛坐在光溜溜的冰椅上,笑口常开。只可惜那件衣裳太小,他只能露着那装满人间笑料的圆溜溜的大肚子。步入冰亭,走上冰桥,坐上冰椅,红黄蓝绿形与色融为一体,如一块五光十色的瑰丽宝石,使人置身于如诗如画的仙境之中。
4、走进儿童乐园,最引人注目的是立于门旁的栩栩如生的米老鼠、唐老鸭。米老鼠穿着光滑透明的礼服,打着领结,伸着两只逗人喜爱的圆耳朵,长长的大鼻子,鼻尖上还翘着个滴溜滚圆的小圆球呢!唐老鸭张着扁扁的嘴巴,拍着翅膀,撑着蹼,瞧它一摇一摆的走路姿势多令人发笑,大概刚从美国迪斯尼乐园赶来吧! 北国冰雕出现在南方,这是一件奇事,但北极的北极熊,南极的小企鹅、海狮、海豹,东北的梅花鹿、小松鼠也风尘仆仆地来到无锡作客,这更是一件奇事。 北极熊有的舒展着身体,懒洋洋地在冰面上歇息;有的眼观六路,耳听八方,贪婪地盯着被列入食谱的猎物,时刻准备出击。活泼可爱的小企鹅摇晃着胖乎乎、小巧玲珑的身体,嬉戏打闹,欢声笑语,使凶
5、狠残忍的海狮垂涎三尺,恨不得立刻能饱饱口福。海豹晃动着满是脂肪的身体,想找些贝壳之类填填肚子。温顺可爱的梅花鹿走来走去,向我们炫耀着自己那树杈似的鹿角和满是梅花斑纹、光柔漂亮的皮毛。伶俐可爱的小松鼠甩着毛茸茸的大尾巴,异常可爱。恭候多时的珍稀动物活生生地展现在我们面前,对我们表示热烈的欢迎,真是妙不可言! 黑猫警长肩负着“特别”使命,瞪着铜铃般炯炯有神的眼睛,竖着天线般灵敏的耳朵,骑着冰摩托车,严密地监视着“一只耳”的动静。有了黑猫警长尽心尽力的保护,动物们个个高枕无忧。 最后,我踏上光滑的冰道,想在30米长的冰滑梯上饱尝一下大自然的冰雪乐趣。好不容易终于争取到了一块坐板,急不可待地登上冰滑梯
6、,放上坐板,人还未坐上去板已先行一步,独自从滑梯上滑了下去,我只好望板兴叹,返身重新去拾板。 拾好板,第二次登上冰滑梯,我用手按住木板,敏捷地蹦了上去。人还没坐稳,只觉耳边一阵风声,直往下滑。一位直冲而下的男孩把我撞得转过了身,接着在冰扶手上磕磕碰碰,在惊叫声中滑到了终点,饱尝了“花样滑冰”的滋味。 我恋恋不舍地走出了冰雕馆,我喜爱这些巧夺天工的、玲珑剔透的冰雕艺术品,更敬佩那些赋予普通的冰雪以美感的艺术家们! 冰雕是北方特有的风光,能在南国秀丽的太湖之滨欣赏到这种奇特美丽的景物,确实是“百年不遇的创举”。文章一开头就把读者带进了瑰丽的艺术殿堂,小作者就像是一个出色的导游,引导我们顺着参观的顺
7、序饱览了人物造型、动物雕塑、花样滑冰三个冰雕馆,走进了琼楼玉宇。由于小作者掌握了丰富的词汇,所以在介绍人物和动物的神态时格外生动、形象。老寿星用“笑容可掬”,弥勒佛用“笑口常开”,米老鼠、唐老鸭用“栩栩如生”。小企鹅用“活泼可爱”,海狮用“凶狠残忍”,梅花鹿用“温顺可爱”特点鲜明,形容准确。一篇千字文,还灵活自如地运用了十几个成语,如“五光十色”、“如诗如画”、“风尘仆仆”、“垂涎三尺”、“巧夺天工” 我们要准确地选用词语,就得认真积累词汇。英国著名剧作家莎士比亚,他使用的词汇有一万六七千个。所以,莎士比亚剧本中人物的对话格外生动、风趣。俄国有个著名的犹太作家名叫肖洛姆阿莱汉,他的书信体小说美
8、纳汉孟德尔曾经受到高尔基的称赞,说这是“一本绝妙的好书”。可是,你们知道肖洛姆阿莱汉是怎样积累词汇的吗?作家13岁的时候就失去了母亲,他的继母为人很凶,经常打骂他。肖洛姆阿莱汉习以为常以后,慢慢觉得他的继母骂人的话尖酸刻薄,很有特点,于是,他就偷偷地拿个本子把后妈咒骂他的话记录下来,例如: “吃让蛆虫把你吃掉!” “叫让你牙疼得叫起来!” “缝给你缝寿衣!” “有让你有所有的溃疡烂肉!” 后来,肖洛姆阿莱汉把这些词汇编成一部小词典,命名为后母娘的词汇。他并且有意识地把后母娘的词汇用到作品中去,使他笔下人物的语言干姿百态,妙趣横生。 泰山起于抷土,江河源自涓流,知识则在于积累。我们积累词汇,也应
9、该像肖洛姆阿莱汉那样处处留心,使自己成为词汇的富翁,这就像农民把一粒粒的粮食收进仓库一样,用起来只需打开库门就行了。 那么,怎样才能使自己的词汇丰富起来,并灵活运用呢? 一、要向人民群众学习语言。 活跃在群众嘴上的语言生动形象,活泼风趣。例如,我们说,有人今天生活好了,就忘记过去的痛苦,群众说:“好了伤疤忘了痛”;我们说,对敌人不能仁慈,群众说:“救了落水狗,回头咬一口”等等。多么通俗生动。语言通俗,就是把本来是抽象的概念说得具体生动,把本来深奥的道理说得浅显易懂。下面,让我们比较一下这样两段说明文: 例 什么是物候呢?物,就是指动植物;候,就是指气候。物候,就指的是气候变化对动植物影响的种种
10、自然现象。 例 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。这些自然现象,我们古代劳动人民称它为物候。 以上两个例子,都是关于什么是物候的说明。例语言准确而简洁,但比较抽象,不容易理解。例语言通俗,说明具体而生动。它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了。 语言准确,就是要恰如其分地表达自己的思想,不要似是而非,模棱两可。比如“屡战屡败”,贬义词,是说打仗
11、连吃败仗;“屡败屡战”,褒义词,是说能坚持作战,不因失败而气馁。词序颠倒,语意截然相反。 语言简练,就是不啰嗦、不重复、不拖泥带水,不说空话、大话、套话。人民日报有一篇批评不良文风的文章,题为“妙语”惊人,我把该文引用的“妙语”摘抄如下: “你的刻不容缓的马上告别,将是一件非常令人不愉快的十二万分遗憾的重大事情,为了表示我对你的尊敬爱戴,请允许我以我个人的名义代表我自己向你表示衷心的再见! 这段话实际上只有“再见”两个字是有用的,其余都是废话,堪称“妙语”惊人! 语言生动,主要指形象、活泼、有变化、不呆板。宋代王安石在泊船瓜洲一诗中有这样一句话:“春风又绿江南岸”,至今被人们传为佳句,特别是“
12、绿”字用得最妙。这“绿”字为什么比“到”、“过”、“入”、“满”等字好呢?因为“绿”字写出了“色彩”和“意境”,写出了“情态”和“气氛”,显示了景物的变化过程,具体形象,能引起人们的联想和想象。又如作家袁鹰写的井冈翠竹是这样描写毛竹下山的: “你看,你看,这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗?这些青翠的竹子,沿着细长的滑道,穿云钻雾,呼啸而来。它们下了溪水,转入大河,流进赣江,挤上火车,走上迢迢的征途。” 这段话用的是拟人化的修辞手法,作者用“穿云钻雾”、“呼啸而来”、“下”、“流”、“挤”、“走”等富有生命力的语言,把竹子急于为人们作出贡献,写得形象逼真、亲切自然、活泼多姿。 请比较一下下面两
13、篇例文的语言特点。“丑小鸭”为什么能变成“天鹅”读丑小鸭浙江湖州市城区东风小学 谭雪薇(7岁) 丑小鸭它一生下来,因为长得很丑,人们和动物都不喜欢它。寒冷的冬天,它在森林里受尽了折磨,后来它靠自己的努力,终于飞了起来。它成了一只美丽的、在蓝天上自由地、高高飞翔的天鹅! 丑小鸭变天鹅,靠的正是自己的努力。 看了丑小鸭的故事,使我明白了一个道理:无论做什么事,不要怕自己笨,只要用心去学去做,就一定能成功的。爸爸,妈妈,老师,请放手让我去学做每一件事吧!我自信一定会像丑小鸭一样,靠自己的努力“飞起来”的。 我常常梦想着美好的将来,也许我长大了当个医生,发明一种药,病人吃了马上就会好。也许我长大了发明
14、一种衣服,人们穿着它就会飞起来。也许我长大了发明一支笔,笔上有灯,晚上写字就方便了。也许我长大了会到月球上去造天堂无论我将来要干什么,都要通过努力才能做到。我相信:经过我们的努力,祖国一定会在我们这一代的手里高高地“飞起来”。“国界线”湖北应城市实验小学四年级 黄竹 我和我的同桌经常为了小小的“领土问题”发生“边境战争”。一次,我正在专心地做作业,突然右肘被猛撞了一下,于是,本子上爬出了一条“小蛇”。我气冲冲地问同桌:“喂,为什么撞我?你看”他抱歉地说:“对不起,我不是故意的。”“管你是不是故意的,反正”我说。同桌这时也翻了脸,说:“上回,你使我的语文作业本弄上了一条蚯蚓,我没怪你,你倒来怪我
15、。”“那是过去的事了,今天你得赔!”一气之下,我在桌子上画了一条“国界线”,并宣布谁也不能侵犯谁的“领土”。 一天,我正看着书,突然瞅见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”,便立刻抡起拳头,向他发起猛烈的反攻。同桌被我弄糊涂了,问道:“你为什么打我?”我指着“国界线”说:“谁叫你侵犯我的领土!”同桌看了看“国界线”,无可奈何地做作业去了。我看着他那狼狈的样儿,开心地笑了。 又有一次,我正在聚精会神地用水彩写生,忽然感到胳膊碰上了什么硬东西,侧头一看,同桌拿着一把钢尺正看着我。我气愤地说:“你看,你看,画被糟踏了,你赔我的画!”“赔?没门儿!这就叫寸土必争。”我举起书包朝他狠狠地砸去。顿时,书、书包、文具盒等都成了“武器”,扔得满地都是。 正打得热闹,不知是谁报告了“联合国主席”江老师,“主席”马上召集“各国代表”商议解决“领土争端”。班长说:“一张桌子两人共用,我们应互相照顾。”中队长说:“一张桌子本来就是大家共同使用的,要相互间迁就一下,不能划地盘。”“同学