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1、练好作文基本功之学会积累和运用词汇 做衣服要用布料，盖房子要用木料，说话、写文章也要有材料，这就是词汇。有的同学掌握的词汇很少，一提起笔来就觉得没词儿，腹中空空，肚子里什么货都没有，有的即使勉强写出来了，也是空洞洞、干巴巴的几条筋，颠来倒去总是那么几个词。例如。有一篇我爱春天的作文这样写春天： “春天来了，真美啊！冰化了，花开了，鸟儿在叫，春风在吹，啊！美极了！我爱你啊，美丽的春天！百花齐放的春天！” 你看，小作者要赞美春天，心里也很激动，可是写不出春天“美”在哪里。尽管文章里用了许多“美”字，还有很多“！”号来表示作者激动的心情，但是读者并不感动。 我们再看看另一位同学是怎样写春天的： “人
2、们赞美春天，尽情地讴歌春天，确实，当大地回暖，千枝绽绿的时侯，刚刚经历过严冬的万物，饱尝到春风的温暖，呈现出一派生机勃勃的景象。不用提翠枝上的雀儿，也不用看解冻的涓涓流水，只要望一望枝头的嫩芽，谁心中不回荡着一个万紫千红的新春！” 同样是写春天，这位同学由于掌握了丰富的词汇，把握住春天的特点，字里行间饱含着热爱春天的感情，我们读了以后确实感受到春天的来临。 汉语的词汇非常丰富，就说描写春天的语汇吧，真是美不胜收，俯拾皆是。例如： 春风送暖、春意盎然、春深如海、春草如茵、春雨如油、春花似锦、春苗茁壮、春暖花开、春光融融、绚丽多彩、杨柳依依、五色缤纷、花红柳绿、鸟语花香 下面请同学们欣赏一篇作文观
3、冰雕。观冰雕江苏常州市迎春桥小学五年级 王蕾 为了一睹无锡百年不遇的创举大型光导冰雕艺术展的风采，星期四，我们迫不及待地乘上汽车，直驶无锡外贸大楼去饱眼福。 我们乘上电梯，来到了与外界迥然不同的五楼大冰库。一进冰库，一股寒气迎面扑来。我们顿时惊呆了，这里到处一片冰妆玉砌，简直是冰的世界。洁净可爱的冰雕再配上一盏盏彩灯，真美啊！ 笑容可掬的老寿星手持挂有大寿桃的龙头拐杖，恭祝大家猴年如意。弥勒佛坐在光溜溜的冰椅上，笑口常开。只可惜那件衣裳太小，他只能露着那装满人间笑料的圆溜溜的大肚子。步入冰亭，走上冰桥，坐上冰椅，红黄蓝绿形与色融为一体，如一块五光十色的瑰丽宝石，使人置身于如诗如画的仙境之中。
4、走进儿童乐园，最引人注目的是立于门旁的栩栩如生的米老鼠、唐老鸭。米老鼠穿着光滑透明的礼服，打着领结，伸着两只逗人喜爱的圆耳朵，长长的大鼻子，鼻尖上还翘着个滴溜滚圆的小圆球呢！唐老鸭张着扁扁的嘴巴，拍着翅膀，撑着蹼，瞧它一摇一摆的走路姿势多令人发笑，大概刚从美国迪斯尼乐园赶来吧！ 北国冰雕出现在南方，这是一件奇事，但北极的北极熊，南极的小企鹅、海狮、海豹，东北的梅花鹿、小松鼠也风尘仆仆地来到无锡作客，这更是一件奇事。 北极熊有的舒展着身体，懒洋洋地在冰面上歇息；有的眼观六路，耳听八方，贪婪地盯着被列入食谱的猎物，时刻准备出击。活泼可爱的小企鹅摇晃着胖乎乎、小巧玲珑的身体，嬉戏打闹，欢声笑语，使凶
5、狠残忍的海狮垂涎三尺，恨不得立刻能饱饱口福。海豹晃动着满是脂肪的身体，想找些贝壳之类填填肚子。温顺可爱的梅花鹿走来走去，向我们炫耀着自己那树杈似的鹿角和满是梅花斑纹、光柔漂亮的皮毛。伶俐可爱的小松鼠甩着毛茸茸的大尾巴，异常可爱。恭候多时的珍稀动物活生生地展现在我们面前，对我们表示热烈的欢迎，真是妙不可言！ 黑猫警长肩负着“特别”使命，瞪着铜铃般炯炯有神的眼睛，竖着天线般灵敏的耳朵，骑着冰摩托车，严密地监视着“一只耳”的动静。有了黑猫警长尽心尽力的保护，动物们个个高枕无忧。 最后，我踏上光滑的冰道，想在30米长的冰滑梯上饱尝一下大自然的冰雪乐趣。好不容易终于争取到了一块坐板，急不可待地登上冰滑梯
6、，放上坐板，人还未坐上去板已先行一步，独自从滑梯上滑了下去，我只好望板兴叹，返身重新去拾板。 拾好板，第二次登上冰滑梯，我用手按住木板，敏捷地蹦了上去。人还没坐稳，只觉耳边一阵风声，直往下滑。一位直冲而下的男孩把我撞得转过了身，接着在冰扶手上磕磕碰碰，在惊叫声中滑到了终点，饱尝了“花样滑冰”的滋味。 我恋恋不舍地走出了冰雕馆，我喜爱这些巧夺天工的、玲珑剔透的冰雕艺术品，更敬佩那些赋予普通的冰雪以美感的艺术家们！ 冰雕是北方特有的风光，能在南国秀丽的太湖之滨欣赏到这种奇特美丽的景物，确实是“百年不遇的创举”。文章一开头就把读者带进了瑰丽的艺术殿堂，小作者就像是一个出色的导游，引导我们顺着参观的顺
7、序饱览了人物造型、动物雕塑、花样滑冰三个冰雕馆，走进了琼楼玉宇。由于小作者掌握了丰富的词汇，所以在介绍人物和动物的神态时格外生动、形象。老寿星用“笑容可掬”，弥勒佛用“笑口常开”，米老鼠、唐老鸭用“栩栩如生”。小企鹅用“活泼可爱”，海狮用“凶狠残忍”，梅花鹿用“温顺可爱”特点鲜明，形容准确。一篇千字文，还灵活自如地运用了十几个成语，如“五光十色”、“如诗如画”、“风尘仆仆”、“垂涎三尺”、“巧夺天工” 我们要准确地选用词语，就得认真积累词汇。英国著名剧作家莎士比亚，他使用的词汇有一万六七千个。所以，莎士比亚剧本中人物的对话格外生动、风趣。俄国有个著名的犹太作家名叫肖洛姆阿莱汉，他的书信体小说美
8、纳汉孟德尔曾经受到高尔基的称赞，说这是“一本绝妙的好书”。可是，你们知道肖洛姆阿莱汉是怎样积累词汇的吗？作家13岁的时候就失去了母亲，他的继母为人很凶，经常打骂他。肖洛姆阿莱汉习以为常以后，慢慢觉得他的继母骂人的话尖酸刻薄，很有特点，于是，他就偷偷地拿个本子把后妈咒骂他的话记录下来，例如： “吃让蛆虫把你吃掉！” “叫让你牙疼得叫起来！” “缝给你缝寿衣！” “有让你有所有的溃疡烂肉！” 后来，肖洛姆阿莱汉把这些词汇编成一部小词典，命名为后母娘的词汇。他并且有意识地把后母娘的词汇用到作品中去，使他笔下人物的语言干姿百态，妙趣横生。 泰山起于抷土，江河源自涓流，知识则在于积累。我们积累词汇，也应
9、该像肖洛姆阿莱汉那样处处留心，使自己成为词汇的富翁，这就像农民把一粒粒的粮食收进仓库一样，用起来只需打开库门就行了。 那么，怎样才能使自己的词汇丰富起来，并灵活运用呢？ 一、要向人民群众学习语言。 活跃在群众嘴上的语言生动形象，活泼风趣。例如，我们说，有人今天生活好了，就忘记过去的痛苦，群众说：“好了伤疤忘了痛”；我们说，对敌人不能仁慈，群众说：“救了落水狗，回头咬一口”等等。多么通俗生动。语言通俗，就是把本来是抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。下面，让我们比较一下这样两段说明文： 例 什么是物候呢？物，就是指动植物；候，就是指气候。物候，就指的是气候变化对动植物影响的种种
10、自然现象。 例 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我们古代劳动人民称它为物候。 以上两个例子，都是关于什么是物候的说明。例语言准确而简洁，但比较抽象，不容易理解。例语言通俗，说明具体而生动。它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了。 语言准确，就是要恰如其分地表达自己的思想，不要似是而非，模棱两可。比如“屡战屡败”，贬义词，是说打仗
11、连吃败仗；“屡败屡战”，褒义词，是说能坚持作战，不因失败而气馁。词序颠倒，语意截然相反。 语言简练，就是不啰嗦、不重复、不拖泥带水，不说空话、大话、套话。人民日报有一篇批评不良文风的文章，题为“妙语”惊人，我把该文引用的“妙语”摘抄如下： “你的刻不容缓的马上告别，将是一件非常令人不愉快的十二万分遗憾的重大事情，为了表示我对你的尊敬爱戴，请允许我以我个人的名义代表我自己向你表示衷心的再见！ 这段话实际上只有“再见”两个字是有用的，其余都是废话，堪称“妙语”惊人！ 语言生动，主要指形象、活泼、有变化、不呆板。宋代王安石在泊船瓜洲一诗中有这样一句话：“春风又绿江南岸”，至今被人们传为佳句，特别是“
12、绿”字用得最妙。这“绿”字为什么比“到”、“过”、“入”、“满”等字好呢？因为“绿”字写出了“色彩”和“意境”，写出了“情态”和“气氛”，显示了景物的变化过程，具体形象，能引起人们的联想和想象。又如作家袁鹰写的井冈翠竹是这样描写毛竹下山的： “你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们下了溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。” 这段话用的是拟人化的修辞手法，作者用“穿云钻雾”、“呼啸而来”、“下”、“流”、“挤”、“走”等富有生命力的语言，把竹子急于为人们作出贡献，写得形象逼真、亲切自然、活泼多姿。 请比较一下下面两
13、篇例文的语言特点。“丑小鸭”为什么能变成“天鹅”读丑小鸭浙江湖州市城区东风小学 谭雪薇（7岁） 丑小鸭它一生下来，因为长得很丑，人们和动物都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力，终于飞了起来。它成了一只美丽的、在蓝天上自由地、高高飞翔的天鹅！ 丑小鸭变天鹅，靠的正是自己的努力。 看了丑小鸭的故事，使我明白了一个道理：无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定能成功的。爸爸，妈妈，老师，请放手让我去学做每一件事吧！我自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的。 我常常梦想着美好的将来，也许我长大了当个医生，发明一种药，病人吃了马上就会好。也许我长大了发明
14、一种衣服，人们穿着它就会飞起来。也许我长大了发明一支笔，笔上有灯，晚上写字就方便了。也许我长大了会到月球上去造天堂无论我将来要干什么，都要通过努力才能做到。我相信：经过我们的努力，祖国一定会在我们这一代的手里高高地“飞起来”。“国界线”湖北应城市实验小学四年级 黄竹 我和我的同桌经常为了小小的“领土问题”发生“边境战争”。一次，我正在专心地做作业，突然右肘被猛撞了一下，于是，本子上爬出了一条“小蛇”。我气冲冲地问同桌：“喂，为什么撞我？你看”他抱歉地说：“对不起，我不是故意的。”“管你是不是故意的，反正”我说。同桌这时也翻了脸，说：“上回，你使我的语文作业本弄上了一条蚯蚓，我没怪你，你倒来怪我
15、。”“那是过去的事了，今天你得赔！”一气之下，我在桌子上画了一条“国界线”，并宣布谁也不能侵犯谁的“领土”。 一天，我正看着书，突然瞅见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，便立刻抡起拳头，向他发起猛烈的反攻。同桌被我弄糊涂了，问道：“你为什么打我？”我指着“国界线”说：“谁叫你侵犯我的领土！”同桌看了看“国界线”，无可奈何地做作业去了。我看着他那狼狈的样儿，开心地笑了。 又有一次，我正在聚精会神地用水彩写生，忽然感到胳膊碰上了什么硬东西，侧头一看，同桌拿着一把钢尺正看着我。我气愤地说：“你看，你看，画被糟踏了，你赔我的画！”“赔？没门儿！这就叫寸土必争。”我举起书包朝他狠狠地砸去。顿时，书、书包、文具盒等都成了“武器”，扔得满地都是。 正打得热闹，不知是谁报告了“联合国主席”江老师，“主席”马上召集“各国代表”商议解决“领土争端”。班长说：“一张桌子两人共用，我们应互相照顾。”中队长说：“一张桌子本来就是大家共同使用的，要相互间迁就一下，不能划地盘。”“同学
