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1、美术作品的艺术语言教学设计【教学目标】1、知识与技能：通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术作品的艺术语言以及构成美术语言的要素。2、方法与过程：本课作为美术作品鉴赏中必须要了解的重要部分，教学中要利用对京剧的唱念做打艺术构成，让学生更加深入理解对美术作品鉴赏中， 对形象艺术语言的运用分析美术作品的重要作用。教学中以美术作品中的美术语言与英语语法之间关系为引导，引起关注- 深入讨论 - 感悟作用 - 理解概念。3、情感态度价值观： 启发学生对美术作品中艺术语言的作用的了解，在集体讨论的过程中， 去了解艺术家在作品中如何运用自己的情感感悟生活和创造形象， 通过对美术作品中艺术语言创造方式了解美
2、术作品和分析美术作品以及感悟美术作品。【教学重点难点】教学重点：在于认识美术的语言，包括概念、内容及其形态分类教学难点：美术语言是具体的、 可分类的，又包含在整个美术作品中，势必会增加学生理解的难度， 所以结合具体作品调动学生以往的美术知识进行认识和讲解。【教学过程】一 导入新课上课之前播放京剧贵妃醉酒视频教师问：同学们看过这个视频包含哪些内容？学生回答： 有水精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -墨山水画，还有京剧。教师问，京剧的表达手段有哪些？学生回答：唱念做打。教师总结：每一种艺术
3、形式都有其独特的表达手段，京剧里的表达手段是唱念做打，音乐里又有旋律，音符等构成，它们都有各自的艺术表达手段，那么美术里的表达手段是什么？那么我们这节课就来学习美术家是如何进行表达的？美术作品的艺术语言是什么？二 讲授新课1，播放幻灯片本课知识点1 ）什么是美术作品的艺术语言？2 ）根据艺术语言的不同 ,我们把美术分为哪几类？3 ）美术家是如何运用艺术语言的？（重点难点）带着问题看课本2， 问题一什么是美术作品的艺术语言？学生分小组回答艺术语言的概念，包括美术基本语言元素，语言手段两方面。老师 鼓励 掌声出示幻灯片吴冠中作品，毛岱宗作品学生回答有点、线、面、色等教师总结：美术的基本语言点、线、
4、面、色。出示幻灯片贺拉斯兄弟的宣誓 搜尽奇峰打草稿让学生讨论中西方绘画的语言手段有什么不同？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -教师总结中西方语言手段的不同，西方绘画有空间，明暗，透视，构图等中国绘画有 笔墨，章法，皴法。3，播放幻灯片看图答问题根据艺术语言的不同,我们把美术分为哪几类？出示幻灯片蒙娜丽莎 梵高的女人像即行之 31学生回答，老师鼓励体现三种形式具象,意象, 抽象4 ，不同的艺术形式对艺术语言的运用是不一样的，我们接下来看看在创作过程中，艺术家是如何运用艺术语言的？播放视
5、频水上作画的过程：教师;同学们在视频中可以看到艺术家在水上作画的过程中运用了哪些艺术语言？学生; 点 线 面 色。教师：作者在绘画过程中一开始运用了点在水面上，然后形成了线面，很好的运用了基本的语言元素。5，出示幻灯片画一画分别找两个同学在黑板上画树，以具象，意象或抽象的形式来表现。老师加以鼓励点评，我们来看看大师们是如何画树的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -出示幻灯片希施金的树，梵高的树，蒙德里安的树安教师:同学们仔细观察这三棵树都有什么特点？学生回答第一棵树非常具象写实，第二棵树，形象变形夸张，是艺术家主观的表达，第三棵树，没有具体的形象，表达艺术语言本身点线面色等。6，出示幻灯片感知与体验以意象或抽象的形式，创作一幅绘画作品,来表达你的心情 ,题材不限。7，小结生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛希望同学们课下发现生活中不同的艺术美并尝试运用不同的艺术语言创作艺术作品。下课精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
