《【总结】高中生物必修三及选修三实验总结,推荐文档3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【总结】高中生物必修三及选修三实验总结,推荐文档3（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修三实验一生物体维持 PH稳定的机制一、实验原理细胞代谢会产生许多酸性物质， 如碳酸等，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使PH发生偏移。但一般情况下，机体能通过酸碱缓冲液使PH稳定在一定范围内。二、实验材料生物材料（肝匀浆、马铃薯匀浆、用水5：1 稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆） ，PH=7的磷酸缓冲液， 0.1mol/L HCl（盛于滴瓶中）、0.1mol/L NaOH （盛于滴瓶中）、4 副防护手套、 50ml 烧杯 1 个、50ml 量筒 1 个，彩色铅笔、PH计或万能 PH试纸、镊子、自来水。三、实验步骤1、将 2.5ml 自来水倒入
2、 50ml 烧杯中2、用 PH计成 PH试纸测试测试起始的PH值，并作记录3、一次加一滴 0.1mol/L HCl，然后轻轻摇动，加入5 滴后再测 PH ，重复这一步骤直到加入了 30 滴为止。将 PH测定结果记入表中。4、充分冲洗烧杯， 并向其中倒入 25ml 自来水。测定并记录起始 PH ，再如步骤 3，一滴一滴地加入 0.1mol/L 的 NaOH ，测定并记录 PH 。5、充分冲洗烧杯，用缓冲液代替自来水，重复步骤1 至步骤 4，记录结果6、充分冲洗烧杯， 选两种生物材料分别代替自来水，重复步骤 1 至 4 记录结果。不同实验材料 PH变化记录表加入 0.1mol/L HCl 加入 0
3、.1mol/L NaOH 加入不同数量液滴后的PH 加入不同数量液滴后的PH 0 5 10 15 20 25 30 0 5 10 15 20 25 30 自来水缓冲液生物材料1 生物材料2 四、实验结论1、根据所得数据，以酸或碱的滴数为横轴以PH为纵轴，画出自来水PH变化的曲线。以实线表示加入酸后PH的变化，虚线表示加入碱后PH的变化。再用其他颜色的线条分别表示生物材料、缓冲液PH的变化情况。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - -
4、- - - - - - - - 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - -2、根据实验结果，说出不同实验材料PH变化的特点。五、注意事项1、实验过程中，出现了很多次的“充分冲洗烧杯”，其目的分别是：第一次“充分冲洗烧杯”是为了避免酸性物质HCl 与碱性物质 NaOH 发生中和发应，使实验现象不明显，减少误差。第二次和第三次 “充分冲洗烧杯” 是为了防止不同的生物材料混合，影响实验效果。2、实验过程中使用的HCl和 NaOH 都有腐蚀性， 应避免它与皮肤和眼睛接触，也不要入口。若有洒落或溅出，要立即用水冲洗15min，并告诉老师。3、生物材料最好是一种植物材料，一种动物材料。精
5、品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - -实验二模型建构建立血糖调节的模型一、实验原理胰岛素和胰高糖素的生理功能分别是：胰岛素能促进组织细胞的加速摄取，利用和储存葡萄糖， 从而使血糖水平降低， 胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖类物质转换为葡萄糖， 从而使血糖水平升高。 生物体中依靠这种拮抗作用的激素共同维持血糖的平衡。二、实验材料15 张
6、“糖卡”正面写上“每1L 血液中的 0.1g 葡萄糖” ，背面写上“糖元”，2张胰岛素卡 2 张胰高血糖素。三、实验步骤1、模拟吃饭后的反应：甲将2 张“糖卡”放到桌子上，使血糖浓度升高，此时由乙拿出 2 张胰岛素卡使甲的2 张“糖卡”由正翻到背面，血糖浓度维持平衡。2、模拟运动时的反应：甲从桌子上拿走了1 张正面朝下的“糖卡”，使血糖浓度降低，此时由乙拿出1 张胰高血糖素卡，使的1 张“糖卡”由背面翻到正面，血糖浓度维持平衡。四、实验结论当生物体内血糖浓度升高时， 胰岛素能降低血糖浓度； 当血糖浓度下降时， 胰高血糖素能升高血糖浓度。因此，生物体中血糖浓度能保持平衡。五、注意事项1、应选用不
7、同颜色的纸做“糖卡” ，胰岛素卡和胰高血糖素卡。2、卡上字应醒目，方便活动操作。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - -实验三探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度一、实验原理生长素对植物的生长具有两重性，即低浓度促进生长， 高浓度抑制生长， 甚至杀死植物。因此，适宜浓度的生长素可以促进植物生根，生长素类似物的生理作用与生长素类似，也与
8、浓度有关。二、实验材料当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、迎春等）生长旺盛的一年生枝条，或小组想要研究的其他植物的枝条。蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。常用的生长素类似物：萘乙酸（NAA ） 、2，4-D、IPA、IBA 和生根粉等，可选其中的一种；所用药品包装说明上所列举的其他材料。三、实验步骤1、提出问题： NAA促进迎春花插条生根的最适浓度是多少? 确定实验题目：探索NAA促进插条生根的最适浓度。2、做出假设：适宜浓度的 NAA可以使迎春花插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。3、实验预期： 经过一段时间后，用适宜浓度的NAA处
9、理的插条基部长出大量不定根，而用较低浓度或较高浓度的NAA和用清水处理的枝条长出极少量的不定根。4、设计实验： 选择生长素类似物配制生长素类似物母液设置生长素类似物的浓度梯度制作插条分组处理插条进行实验观察记录分析实验结果，得出结论。配制生长素类似物母液：5mg/ml（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）插条处理方法：浸泡法或沾蘸法5、预实验1) 枝条的选取、处理选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的迎春花枝条28枝，长约10-15cm，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面（最好在节下）。把它分成 7 组，每组四枝。2) 配制溶液先配制 200ppmNAA 母液（ 0.1gNA
10、A+500mlH2O ）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - -稀释得到 2ppm至 12ppm浓度的 NAA溶液各 100ml 配制好的 2、4、6、8、10、12ppm浓度的 NAA溶液各 100ml，和清水 100ml 分别装入七只烧杯中。并编号A、B、C、D、E、F、G 。（配方： 2ppm ：1ml 母液+99mlH2O ；4ppm
11、 ：2ml 母液+98mlH2O ；6ppm ：3ml 母液+97mlH2O ；其余依次稀释得到； G ：清水）3) 浸泡 NAA 将各组枝条分别浸入相应的烧杯中，深约1.5cm，记时，浸泡24 小时。将浸泡后的枝条取出，晾干4 小时。4) 水培观察将凉干后的根， 分别插入相应的烧杯进行水培，观察各组的生根情况， 并做好记录。 注意：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（2530） 。 5) 结果分析记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数， 最长与最短根的长度等。（浓度适宜的生长素类似物处理后，在绿色树皮的皮孔处长有白色幼根） ；每天记录。表 1：预实验记录清水2ppm
12、 4ppm 6ppm 8ppm 10ppm 12ppm 第一天1 2 3 平均第二天1 2 3 平均第三天1 2 3 浓度生根数时间精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - -平均1 2 3 平均根据生根数目确定比较适宜的浓度为4ppm和 6ppm浓度之间6、正式实验根据预实验的结果，发现迎春枝条在浓度为4ppm和 6ppmNAA 下生根较好，在
13、此浓度区间进一步以0.2 作为浓度梯度进行实验，探究扦插枝条生根的最适浓度。1) 枝条的选取、处理选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的迎春花枝条44枝，分成 11 组（约 10cm ，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面（最好在节下）。2) 配制溶液分别配制4.0 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0 5.2 5.4 5.6 5.8 6.0ppm浓度的 NAA 溶液 150ml，装入 11 只烧杯，分别编号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，用母液稀释得到4.2ppm: 2.1ml母液+97.9mlH2O 4.4ppm: 2.2ml母液+97.8mlH2O 4.6p
14、pm： 2.3ml 母液+97.7mlH2O 其余依次稀释得到3) 浸泡 NAA 将各组枝条分别浸入相应的烧杯中，深约1.5cm，记时，浸泡 24小时。将浸泡后的枝条取出，晾干4 小时。4) 水培观察将晾干后的根， 分别插入相应的烧杯进行水培，观察各组的生根情况， 并做好记录（取每组的平均值） 。表 2：正式实验记录4.0 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0 5.2 5.4 5.6 5.8 6.0 第一天第二天浓度生根数（时间精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选
15、择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - -第三天第四天第五天四、注意事项1、植物生长调节剂属于农药类。虽然它们的毒性一般是低毒或微毒，但是在使用中仍然要严格遵守安全操作规程。2、实验材料的选择和药液浓度的控制是本实验成败的关键。选定实验材料要注意选用方便易取、生长快、易观察、效果好的实验材料为宜。选用的植物最好是不易生根的， 选取的枝条要一年生的， 插条下端要削成斜面。 枝条的发育状况要相同，上面的芽数要基本一致。 药液的浓度和浸泡时间的长短要根据插条生根的难易来确定。3、小组在做本探究活动前，提前要做预实
16、验，预实验的可以为进一步的实验摸索条件，避免盲目开展实验造成人力、物力、财力的浪费。4、在预实验过程中需设置一组空白对照。5、控制无关变量非常重要。如果单因子变量是NAA的不同浓度，处理的时间长短应该一致； 同一组实验中所用到的植物材料，也应该尽可能做到条件相同，如每组的枝条的粗细、长度和保留的芽数需一样，每组枝条数目不能少于3 个。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - -实验四用样方法调查草地中双子叶植物的种群密度一、实验原理样方法是指在被调查种群的生存环境中，随机选取若干个样方， 计数每个样方内的个体数， 计算每个样方内的平均个体数，然后将其平均数推广， 来估计种群整体。我们需要根据不同形状的调查地段选择相应的取样方法。常用的取样方法有一下几种：五点取样法，样方的形状可以是方形的、长方形的、条带状的或圆形的，但样方必须具有良好的代
