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1、Word文档下载后（可任意编辑） 苏教版六年级数学整数除以分数教学案例 教学内容：义务教育课程标准苏教版小学数学六年级上册P56-57 例2、3。 教学目标： 1、过自主探究、合作交流，掌握整数除以分数的计算方法并明确算理。 2、能正确计算整数除以分数，并能解决简单的数学问题。 3、学生在学习活动中能进行观察、迁移、猜想、验证等数学活动，获得良好的学习情感。 教学过程： 一、复习 1、复习分数除以整数的算法和算理 2、教师小结：前面同学们已经学习了分数除以整数，它的计算方法 是用分数乘这个整数的倒数，这节课我们要继续研究分数除法 二、新授 1、复习整数除法的意义 课件出示例2（1）：幼儿园李老
2、师把4个同样大的橙子分给小朋友。每人吃两个，可以分给几人？每人吃一个呢？ 学生列式计算，说明列式的理由 2、揭示课题 课件出示例2（2）：每人吃1/2个，可以分给几人？ （1）理解1/2个的含义。 （2）根据题意，列出算式，并说明理由。 （3）观察算式特点，根据学生回答，揭示课题：整数除以分数 3.探究计算方法 （1） 合作探究计算方法 布置操作要求：先独立分一分4个橙子图，再与小组同学交流整数除以分数的计算方法。 （2）学生汇报算法并说明理由。（有可能算法多样化） （3）教师结合课件，渗透算法和算理。 4.验证计算方法 出示例2（3）指名读题 （1）先在图中按照题意分一分，填上结果 （1）
3、用自己喜欢的方法计算出结果。 （2） 学生汇报。 （4）优化算法，使学生明确整数除以这几个分数都可以转化成整数乘分数的倒数。 （5）观察这三个除法算式的共同特点：分子都是1 引导学生继续探究：整数除以分子不是1的分数是否也可以用整数乘分数的倒数呢？ 5总结计算方法 课件出示例3 （1） 指名读题、列式并板书。 （2） 理解2/3米的含义。 （3） 继续验证方法： 先在图中分一分，写出分的结果；再用整数乘这个分数倒数的方法 计算，看分得的结果和计算的结果是否一致。 （4） 总结计算方法 观察黑板上的4个算式，都是整数除以分数，他们的计算方法是怎样的？学生尝试总结，教师引导归纳：整数除以分数，就等于整数乘这个分数的倒数。 三、巩固练习 1、填一填。进行分数除以整数的转化练习 2、判断。使学生明确：除号要变乘号，除数要变倒数，而被除数是不变的。 3、练一练。 四、全课总结 第 3 页 共 3 页
