《广东省河源市中英文九年级化学《62二氧化碳的制取》讲学稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中英文九年级化学《62二氧化碳的制取》讲学稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省河源市中英文实验学校九年级化学62二氧化碳的制取讲学稿模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：复习氧气制取的相关内容学法指导（含时间安排）学习内容随堂笔记（整理归纳等）复习回顾预时：10分钟复习书P39-41的“活动与探究”总结氧气制取的装置（发生和收集装置）制取氧气的原理（用化学方程式表示）模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：探究实验室制取二氧化碳的装置学法指导（含时间安排）研讨内容随堂笔记（整理归纳等）合作探究二氧化碳的制取预时：30分钟气体 O2 CO2药品过氧化氢溶液、二氧化锰（MnO2）高锰酸钾氯酸钾、二氧化锰反应原理MnO2工业制氧：分离液态空气2H2
2、O2 = 2H2O+22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2MnO22KClO3 =2KCl +3O2工业制二氧化碳：高温煅烧石灰石实验室制二氧化碳：可产生CO2的化学反应有很多，如：碳在高温条件下还原氧化铜 大理石（或石灰石）与稀盐酸在常温下反应，反应速率适中。碳酸钠粉末与稀盐酸在常温下剧烈反应，迅速产生CO2。蜡烛、木柴、酒精等含碳物质燃烧思考讨论：以上哪个反应最适合在实验室制取CO2气体？试分析原因。反应物的状态反应条件密度（与空气相比）是否与水反应二氧化碳氧气 密度比空气大- 排空气法 密度比空气小- 气体收集装置 排水法（不易溶于水、不与水发生反应） 提示1：首先考虑可操作性，在可操作的前提下，再考虑哪个更方便易行，原料是否易得，反应速率是否适中便于收集，收集的气体是否纯净等提示2：气体的密度：可通过其相对分子质量的大小来比较（空气的平均相对分子质量为29）模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：设计制取二氧化碳的装置学法指导（含时间安排）训练内容随堂笔记（整理归纳等）合作设计预时：15分钟根据下面提供的仪器，设计制取二氧化碳的装置，并讨论各组设计装置的优缺点。把你的设计画在右边的空格处。
