《九年级语文(曹刿论战)过关训练 试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文(曹刿论战)过关训练 试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文曹刿论战过关训练一、解释下列加点的词语（一）、常用实词1、齐师伐我（ ） 2、又何间焉（ ） 3、肉食者鄙 （ ）4、衣食所安（ ） 5、弗敢专也（ ） 6、牺牲玉帛 （ ）7、弗敢加也（ ） 8、小信未孚（ ） 9、小大之狱 （ ）10、虽不能察（ ） 11、必以情 （ ） 12、齐师败绩（ ）13、公将驰之（ ） 14、遂逐齐师（ ） 15、既克（ ）（ ）16、一鼓作气（ ） 17、再而衰（ ）（ ） 18、三而竭 （ ）19、彼竭我盈（ ） 20、望其旗靡 （ ） （二）通假字1、小惠未徧 （ ）（三）词类活用 1、神弗福也 （ ） 2、公将鼓之（ ） 3、下视其辙 （ ）（
2、四）、古今异义：1、又何间焉 古义：（ ） 今义：（ ）2、肉食者鄙 古义：（ ） 今义：（ ）3、牺牲玉帛 古义：（ ） 今义：（ ）4、忠之属也 古义：（ ） 今义：（ ）5、大小之狱 古义：（ ） 今义：（ ）6、必以情 古义：（ ） 今义：（ ）7、再而衰 古义：（ ） 今义：（ ）8、弗敢加也 古义：（ ） 今义：（ ）（五）一词多义请 1、曹刿请见 （ ） 2、战则请从 （ ）从 1、民弗从也 （ ） 2、战则请从 （ ）谋 1、肉食者谋之（ ） 2、未能远谋 （ ）信 1、必以信 （ ） 2、小信未孚 （ ）故 1、公问其故 （ ） 2、故克之 （ ）其 1、公问其故 （ ） 2
3、、吾视其辙乱 （ ）以 1何以战 （ ） 2、必以分人（ ） 3、必以信 （ ） 4、必以情（ ） 5、可以一战（ ）虽 1、虽不能察（ ） 2、虽我之死 （ ）之 1、肉食者谋之（ ） 2、小大之狱（ ）3、忠之属也 （ ） 4、公与之乘 （ ） 5、公将鼓之（ ）6、公将驰之 （ ）7、登轼而望之（ ） 8、故克之 （ ）9、故逐之 （ ）而 1、登轼而望之 （ ） 2、再而衰，三而竭 （ ）二、翻译下列语句（一）特殊句式：判断句1、忠之属也。 2、夫战，勇气也。 3、夫大国，难测也。 倒装句1、何以战？ 省略句1、乃入见 2、必以分人 3、可以一战 4、一鼓作气，再而衰，三而竭。 （二）
4、重点语句1、肉食者谋之，又何间焉？ 2、肉食者鄙，未能远谋。 3、小大之狱， 虽不能察，必以情。 4、彼竭我盈，故克之。 三、课文内容：1、鲁庄公迎战强大的齐军的条件是什么？（衣食所安，弗敢专也，必以分人。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。）2、曹刿请见的主要原因是什么？（肉食者鄙，未能远谋）3、曹刿肯定此次作战的先决条件（即忠之属也）是什么？（小大之狱，虽不能察，必以情）4、曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动进攻的原因：一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈5、曹刿在齐军败退后不立即下令追击的原因：夫大国，难测也，惧有伏焉。6、文中用了哪些事例证明曹刿的肉食者鄙，未能远谋的
5、看法是正确的？（1）小惠未徧，民弗从也。(2)小信未孚，神弗福也。(3)公将鼓之，刿曰：未可。(4)公将驰之，刿曰：未可。7、文中的哪些地方表现了曹刿的远谋?（该题的目的是引导学生深入领会课文第一段的内容，理解曹刿远谋的核心就是民本思想。）表现曹刿远谋的地方有：在战争之前，曹刿就预见到肉食者鄙，未能远谋，在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的三次答话。庄公一答，他认为分衣食，不过左右之人得惠而民弗及，是为小惠，故民不从。庄公二答，他认为未孚民望，则神弗福，驳得痛快。庄公三答，始有所悟，国君忠其事则民服矣，得到他的赞许。综观曹刿所言，皆着眼于民，这就是他的远谋。在战斗过程中，不急于进攻和追击，表现了他
6、在战略上的深谋远虑。8、曹刿在这次战争中起了什么作用?（该题的目的是引导学生强化课文第三段、第四段中对曹刿卓越指挥才能与军事思想的描写。）曹刿在这次战役中起了决定成败的关键性作用。他以夫战，勇气也为根据，提出要选择彼竭我盈的时机发动反攻，所以必待齐师三鼓而后鼓，抓住有利战机。他以大国难测，惧有伏焉为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图的观点，所以他下视其辙，登轼而望之之后才认为可以追击。以上两次关键的战术决定了鲁国的胜利。9、曹刿给你留下深刻印象的一点是什么？有爱国心与责任感。祖国被侵犯时，立即请见，去参与肉食者谋之的事，并主动要求参战。对作战的条件有深刻见解。把国君忠其事、取信于民作为取胜的先决条件，有远谋，其见解显然高于肉食者、有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，直接解答疑惑，简洁明快；与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。
