《专业知识与提升人格》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专业知识与提升人格（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专业知识与提升人格谢谢上席：各位评委，观众，对方辩友，人家下午好！今天智慧的光芒与人格的魅力在这里交相辉映。我方久闻1003313班素來以理服人，故 趁此良机，望对方指点一二：下面我将从人学生求学与高教育人主客观两个层面来阐述我方观点：世界没有相同的树叶，但天下所有的落叶均是背面朝下。人学生既为天之骄子，个性不竟相同但却有一共性，即普遍拥冇健康的人格和渴望知识，追求真理的强烈愿望。十余 年初等教育的努力决定了此种共性的存在。若认为人部分入校人学生是急待璃造人格的，既 轻视了我国中小学教育的巨大成果，同时也无形川阻碍了大学生求知Z路的通畅。从人学生的学习环境考虑，校园尚未等同与社会，学生既然难以
2、生存于市井，又怎可完 成社会人格的全血赠造。而人学既为传道受业Z地，学生在此积累知识却正合此道！ 高等教育既负民族振兴之重任，更以科教兴国为办学宗旨；十余年改革开放，华夏精彩 无限。然而“爱国守法，明礼诚信”的人格标尺却从未动摇。当代人学生多是此辈中人，对方辩友乂将以何种新的人格标准來塑造我们呢？于此同吋，十余年间乂有多少新知识、新 观念涌现？若不在人学4年积累知识以应对知识经济的浪潮，我们史待何时？知识积累既然作为人格蜩造的前提，我们就难以想象一个不懂网络的学生去理解“小国红客”的人格状态，一个不晓缄基配对的学生如何去面对“克隆人伦理地位”的讨论。 连世界都无法充分了解，谈何世界观？最终有何
3、以有符合时代要求的人格幫造？面对补会由非市场经济向市场经济的转型，面对补会对人才的空前需求，高等教育必须以传授知识为要务，在校人学生健康的人格也必须要以足够的知识来武装，最终，健 全的人格将成就知识改变世界的最终H标。四人文明古国唯我中华一脉相承，绵延至今。知识之光自甲骨文时代照耀千古神州。满清闭关不出，阻工业革命而累我中华百年之难。新深明知识就是力量，故以“科 技是第生产力”治我中华方有今日盛世。我方深信，人格展现个人魅力。而知识则将兴我中华！1 人格是需要的，但是它为什么要排在学习知识之后？因为人学4年时光是有限的，在 这个平台之上，是你一辈子可遇不可求的时间。2.对人格的认识，也是知识的
4、一种。换言之，学习知识的同时能够培养人格，但着重 培养人格，会失去很多学习的机会。3人格的培养，是-辈子的事，打你从娘胎里出來，就在被培养，不用到了人学之时， 才來说着重培养人格。不然，岀了人学就不培养人格了？4. 专业知识在提升人格的过程中起着非同一般的作川，可以帮助我们坚强且丰富的专业 知识和理论以及博古通今的学识和见识去更好的提升人格魅力，更能掌握好自己的人际关 系，让对方相信H己的技术特长，并且乐于互动沟通，最终达到和实现自己的日标.5. 知识的积累是人格长进的一个前提。一个人只有得到了知识，才会有提升人格的可 能！而且知识的积累贯穿于人格长进的始终！并且我国高等教育法指出，人学教育首
5、先是培养 有专业知识人才的人，必须是四有新人（有道徳，有理想，有文化，有纪律），其小道徳， 理想，纪律，三点都可以归于人格的培养上，但是是否四有新人只是在人学培养呢，不是的， 是在人的一-生的任何时候，而人学阶段，我们不学知识，我们还更应该去做什么呢？ ？谢谢主席，各位辩友,人家下午好！对方辩友雄辩的口才，诚恳的风度，的确非常感人.但，读人学，长进最人的是知识还是人 格，这个辩题，不仅仅是个辩题，更是我们在校人学生应该认真血对的问题，我们要用理性的 态度认真的审视它，综观全场辩论,我认为对方存在着一下几点明显的错误：第一，审题不清对方辩友列举了人量的事例和文言警句，力图说明蜩造人格的重要性，却
6、 忽略了我方多次提到的关于定义域的问题，也就是长进最人四个字阿基米德曾经说过： 给我一个支点，我就能撬起地球!可对方辩友连支点都会找错，试问，又怎么能撬得动地球呢? 正所谓失Z毫厘，谬以千里，我看对方辩友简直就是离题万里呀！第二，片面狭隘的缩小知识的范I韦I,对方辩友仅仅把知识定义为书本上的知识.那我就不 明门了，难到我们学校开办的各种活动不也是为我们积累知识吗?难道你参加辩论赛是蜩造 了人格吗?是提升了人格吗？当然不是,是积累辩论方曲的知识呀!有句话说得好事事皆学 问，处处有真知“其实人格的赠造不也是一门学问，一种知识吗？第三，对方辩友认为提升人格令利于知识的积累,却忽略了提升人格具有偶然性
7、这个事实. 对方不能因为今天想提升人格就提升人格，你不能因为今天看了一本书，感悟了人生，就认 为塑造好了人格,提升了人格，其实你只不过是积累了书中的知识罢了呀!而知识又因为他 的深度和广度，使其具有必然性，试问一 个偶然性的东西怎么决定一个必然性的东西呢？时代的前进有如黄河之水奔流不还，岁月的沉积育如人浪淘沙去伪存金.明日的岁月必须 由扎实稳健的脊梁去承载.有鉴于此，我们更需要认清今天所面临的这个问题我方认为人 学时期是个学习知识和积累知识的最为宝贵的时期;人学提供了学习的有利场所，人学的资 源有利于我们积累知识，试问我们能眼睁睁的看着这么好的时光门门从我们身边流逝吗？中 国的富强离不开科学文
8、化的建设,而科学文化知识不就要靠我们在校大学生去努力学习不 断积累吗?在人学期间不断积累知识，将口己培养成为有学问，有知识,有技术的人才，不仅 是人学生自己的要求，更是人学生对国家应尽的责任，国家兴亡，匹夫有责;难道我们在校人 学生不应该承担起这个责任吗？！人无远虑，必有近忧;惟有高瞻远嘱，方可运筹帷幄.作为本场最后一位发言的辩手，我方 诚挚的希望，今天的辩论，不仅仅停留在赛场上，而能够引起全社会在校人学生的广泛思考. 我们不能再忍心看着多少人学毕业生仰天长叹:十多年寒窗尘与土，成功之路在何方！1有个小故事：说一暴发户看不起知识分子，有一天，他的工厂的机器坏掉了，急的不 得了，可是他却一点都不
9、知道原因所在，后来找來了科学家，那位科学家为了让他反省， 就出价一力英镑的报酬，那暴发户无奈答应了。科学家经过考虑后，在机器上画了一条线 后，叫T人们把他切开，使得英摩擦消失，于是，故障就这样解除了. 由此可见知识是 很重要的，只有知识才能使我们解决生活中出现的问题。2知识就是力量-弗兰西斯培根（1561-1626）是英国哲学家和科学家3知识是第一生产力咋们靠着科教兴国和人才强国两政策指导下，繁荣富强起來的，到如今谁敢忽略它 的重要作用？4清朝时，魏源写了一木海国图志专门介绍西方的先进技术（二知识）因为当权者以 天朝口居而没有重视里血的先进知识，最终使得清朝没落，给列强瓜分，沦为半殖民地， 若
10、是他当时注重学习和利川这些知识，他们就不会以至于如此下场，所以知识是很重要 的.5三字经里说道“玉不琢，不成器，人不学，不知义”可见学习知识从古到今都是 那么重要6我们若是没有知识就会跟不上时代的脚步，就会被时代所淘汰7从远古开始，人们不断丰富自己的知识：从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸 弹，从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识，掌握技能，才让人们在自然中生 存。我们没育猛猖象的庞人；没有猎豹的速度；没有致命的毒液；没有尖锐的牙齿是什么让人类得以生存？是知识！枪械让我们训服野兽；飞机让我们在天空中翱翔；船 只让我们在海洋中畅游话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运川到战略 上，
11、其实诸葛亮能观天彖，他可以明确地知道什么时候下雾，什么时候刮东风可 见，知识的力量多么伟大！我们用知识挽救生命，用知识治理环境知识无处不在8从哲学的角度讲，人的认识是实践的基础、动力以及必要条件，知识作为人类长久以 來通过实践所形成的认识，是推动社会发展的必要因索。若是缺少了它，改造ttt界将无从 谈起，跟不用说我们现在所能拥有的生活条件9爱迪生发明灯泡，瓦特改良蒸汽机，比尔.木茨发明汽车哪一样都是知识的结晶，若是缺少了知识，我们现在所看到的电灯，汽车，电脑等等都不会变成现实。10若是知识不重要，请问对方辩友，你们为何要学习，为何要知识？周恩來曾说过他未 來小华Z崛起而读书！而事实上他也做到了
12、，实现了中华民族的伟人复兴，可见知识可以 改造个人，改造社会！各个行业的专业知识对企业和经营者的成败是性命悠关的。说个惨痛的教训吧，十儿年 前，我一个朋友的老爸，听说上海蔬菜严重短缺，于是就想去捞上一把，在苏州市郊整整 吃进了一只十吨机船的小青菜，当船至上海时，小青菜却烂了一半，出手后亏了 60%的钱 （具体数字记不起了），心有不甘，再向友人借了些钱又贩了一船的西瓜，想借此拉冋苏 州扳木，谁知西瓜到苏州时正值台风來临，天天雷雨，气温人降，一船西瓜又是烂了过 半，真可谓是屋漏偏遭连夜雨，后师更比前师惨！上海一个来冋亏了刖友老爸的人半生积 蓄。杳其原因，很简单：外行、想当然。根木不懂得蔬菜运输、保
13、鲜以及天气预报对经营 的重要，等等，等等。所以说外行如果不去掌握专业知识，你就永远成为不了内行，我想 所谓的“360行，行行出状元”，应该只有掌握和运用了这些知识的行家才能出状元的 吧。知识改变命运，不变的真理!前两天，有幸在人连某会场听到j位来自日方的广吿学方面的教授，他的精彩讲述。与 会现场满场的现象L1经是十分普遍，逢到这样的好机会，与日木国这方血的专家级人物进 行交流，更是很荣幸的事。素闻日木人的教育模式是极尽苛责和完美的，满场下來，一个上午，人约三个小时的时 间，植条教授只有休息了一个间歇。我已经是坐的腰酸，植条先生则站了三个小时，不得 不佩服日方的教育模式和敬业精神。丿&管H木国和
14、中国在丿力史上曾有过那么多不快的过 去，但中口的民间往來索來是很友好的，这一点身处人连木土的朋友会有更多的体会。而近來中日交往频繁，这方血的交流也渐渐多了起來。语言往往是我们进行交流的主要 工具。不管我们在专业领域多么的深的硏究，如果在语言交流上有很多的不便势必影响我 们的沟通。日方教授带来许多国际化优秀广告，都是日文原文片，没什么更稀有的语言， 就是这两种普通的不能再普通的语言，却成为我们交流的障碍。仅自此想及：文化是多国的交流，任何一领域都成为我们将要可能会涉猎的内容。倘有交流的机会， 却不知道对方到底在说些什么，而只是听翻译讲个人概，不能不说是一件非常遗憾的事。上人一时，有一件事，给我的
15、触动也挺人，记得曾是院里的一个教授级的老师自北京来 连参加当年的广告节，他除给我做讲述外，还兼负高峰论坛的任务。而上人一的时候，我 对广告一行的知识近于零，尽管现在的了解，我也还是个学生。但较那时而言，已是有了点点小小的长进。想要与人沟通，而且知道，与一些资深和业内人士的交流，对我在专 业领域的启发会有一个触动，但当你知道机会来了，却不知道问什么的时候是非常非常痛 苦的事情。基础知识就是这样，它会成为你分析事物的方武，比如哲学，用酱学的方法分析问题， 不仅仅对于解决生活中的问题有非常人的妙用，即使丿应对学习也是同理以证的方法论。上 人学期间，会史让你明门基础学科的重要性。往往我们的知识欠也只欠
16、在基础上，再高难 的英文考试，也只会在基础问题做文章，如果基础知识掌握的不扎实，想得高分难。时间 的安排上，我们往往要同时学习多门课程，不调配好时间，在各方面都会有损失，时间安 排的合理，在各方血都会有相形互长的功效，而时间的安排方法，哲学会告诉你孑盾的双 方如何促进和转化。今天要说事，语句的重复修改也成为一项工作，语言的把握就是词序的排序等一系列基 木问题所组成的，这是些非常简单和现实的问题。只是认识到这些需要一个过程。语言的运用能力是与人沟通的方式之一，必要做的就是不断的掌握这门语言，不但要沟 通，还要有效沟通，对语言的掌握是一方血，有效沟通还有心理定势的问题，利导和引诱 有时候是一个意思，说出來心理感受却不同。但，现今
