《对中小学校园网建设误区的思考 人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对中小学校园网建设误区的思考 人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对中小学校园网建设误区的分析与思考江苏省宝应县城郊高级中学王乃成 225800随着计算机的不断普及，遍布全球的互联网络正以惊人的速度改变着我们的工作方式、 生活方式和思维方式。自我国2001年发布教育信息化十五发展纲要以及全面实施“校校 通”工程以来，全国上下掀起了一轮波澜壮阔的教育信息化建设浪潮，在经费投入、建设规模、 软硬件平台、应用推进等各个方面，都取得了实质性的进步。但如何抓好校园网的建设，充 分发挥校园网的作用，在目前，至少在国内还没形成成熟的经验，是摆在我们面前的一个新 的课题。为此，本文就校园网建设中的一些误区进行分析，并对校园网建设提出自己的思考。 校园网建设的误区1. 观念滞
2、后，制约发展%1 校园网建设的最大障碍不是资金问题，也不是技术问题而是思想观念问题。不少教育 行政领导和老师认为建设校园网没有必要，没有校园网也能搞好教学。他们没有从教育信息 化的高度看待校园网建设的紧迫性；没有认识到网络教育是未来教育的发展趋势，因而对待 校园网建设和应用持排斥态度。这需要对教育行政领导和老师进行现代教育技术的培训，使 他们认识到现代信息技术对教育改革的重要作用，并积极筹划和推进校园信息化建设。%1 学校对校园网概念认识上的误解或错解，主要表现在：对校园网缺乏整体深入地 认识和理解，将因特网误认为校园网。许多学校认为校园网最主要的功能就是让教师查找网 上教学资源、收发R-ma
3、 11等。将一间多媒体教学网络教室当作校园网或将学校行政楼内的自 动化办公系统、网络财务管理系统和教务管理系统等当作校园网。这些只是校园网诸多功能 之一。这些设施的建设，同样只是校园网的一个终端，并不是校园网的全部内容。”校园网”是指学校在开展教学、科研和管理及对外通讯工作全过程中运用宽带、交互性 和专业性的局域网络实现学校办学的数字化、信息化和智能化。这是信息社会和网络时代对 学校的要求，也是学校适应社会发展的必然走向。网络化教育的重点并不仅仅要让师生了解 和使用Internet,更是要通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出 适应信息时代需求的新型人才。2. 重硬轻软，
4、资源匮乏单纯的硬件设备并不能算作校园网，网络的功能在很大程度上需要靠软件来实现，软件 建设应是校园网的核心内容。然而中小学校园网建设中存在重硬轻软的倾向。有的学校认为 配置越高越好，热衷于购买新高档机，盲目追求潮流，致使购买设备使用率不高，成了显示 办学条件的陈列品。我省大部分地区在校园网建设中，硬件、软件、培训的投资比例为9： 1： 0,出现了重硬件、偏软件、忽视培训的严重倾向，校园网及基础设施应用效率不高，造成很 大的闲置或浪费。3. 专业不足，阻碍应用学校校园网的建设与管理是一个复杂的系统工程，要使得校园网充分发挥它的作用，学 校网络管理员是关键，计算机或网络专业的专业人员缺口率达80%
5、以上，现状令人非常担忧。 且网络管理人员队伍不稳定、素质和专业水平参差不齐，势必造成校园网质量无法保障。 对校园网建设的思考校园网建设的思路：建设校园网的目的是为学生提供网络环境，在环境中实现素质教 育，培养二十一世纪的人才。对校园网建设，国家教育部和各地的教育部门都在制定相关的 标准，许多有关的专业部门、网络公司也推出了许多解决方案，这无疑是给予我们很大的帮 助。但是，对学校具体地实行来说，并不是一件容易的事，还需要认真细致地进行研究，因 为校园网投入的资金是非常大的，还有功能、技术、管理等一系列问题。要根据学校的具体 实际情况，就随便建校园网，造成教育资源的极大浪费。笔者认为，目前中小学校
6、园网建设 应从以下几个方面进行重点考虑：1. 转变观念，以应用带动发展现代教育技术、网络技术的发展，将会对现代教育发挥特殊的作用，信息数字化、学习 网络化的时代已经向我们走来。教育发展的历史告诉我们，每一次教育技术的革命都会带来 一次教育的革命。计算机的出现和普及对21世纪的学校教育将会带来革命性的影响，一种网 络化的学习方法，使得人们不仅可以从学校学到知识，而且可以从全世界汲取最新的知识， 视野大大地开阔了。处在全球网络化信息化的新时代，我们作为一个教育工作者，要赶上时 代的步伐，要具有教育现代化的意识。学校的领导要敢于创新，更新观念，敢于触电、触网 ，要认真学习现代教育的理论，掌握现代教育
7、的新方法；要带领广大教师确立现代教育的新 思想、新观念；敢于做改革派，深入教育教学改革的第一线，与广大教师一道进行现代教育 技术的研究和实践，并在实践中不断总结教学的模式和经验，推动现代教育技术的发展。2. 基础设施建设教育信息化工程规划制定的校园网建设中，硬件、软件投资比例应按2： 2进行投入，其 中硬件部分由主干网及其网中有关设备及连线组成，而软件部分除必须的操作系统及大量校 园网应用软件外，还应该有大量的数字化教学资源供的口常教务、行政和总务管理使用。硬件建设方面要以现代教育的思想全面考虑，要具有“前瞻性、科学性、示范性、实效 性、有个性” o如：因为校园网的主要功能是教育、教学（还有教
8、师备课、学校管理、信息 管理、后勤管理等），教学中在网上交互传送的都是图像、声音、录像等数字、视频信息， 其带宽要求高，一般的10M、100M网并不适合学校使用，必须达到1000M网或1000M主干的 100M网才适用（或以交换机联接的100M网）。校园网的终端信息点应配置计算机，尤其是 教室，绝不能缺少，有条件的还应多配几台，在国外的学校，计算机都是配在教室里，方便 教学、上互联网和学生使用。软件建设方面，一要有较好的系统性软件（涵盖教育、教学、管理、后勤等方面，有用 户管理系统、网络综合测试管理系统、多媒体网络教学系统、办公自动化系统），由于各校 的情况和要求不同，可采取下面的办法：购买、
9、收集、改造和自己开发相结合的方法。 设立教师电子备课系统，建立教育教学素材库，广泛收集教学的文字、音、像、图片、动画 等素材，分门别类的进库，方便教师在备课的同时较快地制作课件。为避免各个学校建的素 材库重复投资重复建设，浪费人力物力，最好的办法是由教育的行政部门投资，发动学校分 任务共同开发，然后集中建库，实现联校的网上资源共享。3. 与时俱进,开展培训决定设备效益发挥的是“人”，发挥设备效益的途径是“用”，而培训是“用好”的前 提。现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源，学会运用多媒体进行课堂教学，同 时还要不断提高应用电教媒体的水平。处在学校教学第一线的教师是学校开展现代教育技术
10、实验，进行多媒体教学的主力军。让他们掌握应用电教媒体的方法，给他们提供培训的机会, 使他们通过校内外的培训，尽快提高现代教育思想和教育技术素质。一支具有现代教育技术 素质的优秀教师队伍，严格地说，应该要由网络管理、软件技术、音视频多媒体制作、资料 素材收集、师生培训和维修保养工程人员等组成。4. 强化管理，明确职责校园网的建立和一大批多媒体室场、设备、设施的建设，为现代教育提供了优越的条件, 这是一笔巨大的教育资源，要使它发挥出应有的作用，必须强化管理，制定一系列的管理措 施，实行按章治校，依规办事。管理制度是经过不断的实践建立的，然而，要做到人人执行, 是不容易的，要发动全校的教师，实行全员
11、管理，人人定岗明责，做到职责分明，有奖有罚, 才能达到强化管理的效果。结束语校园网的建立和现代教育技术的发展，对学校教育的影响是巨大的，它不仅仅是改变了 传统的教育方式、教育方法，重要的是促进了教育思想和教育观念的改变，丰富和发展了现 代教育的理论。目前中小学校园网的建设正在逐步普及，但还缺乏有效的规范。我们应立足 在探索中实践，在实践中探索，根据教育需要建立网络，根据教育需要完善网络。参考文献：1. 彭文胜毛叔平等编著 校园信息化规划、管理及案例2. 张新明李国祥 教育信息化和教育手段现代化国际综述3. 陈天 余胜泉 知识管理与网络学习4. 中国计算机报网站5. 计算机世界报网站 http:/www. computerworld. com. cn
