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1、高考作文新题型指导之新材料作文条条道路通罗马新材料作文审题立意的思维方法近年来高考语文作文发展趋势年份试卷总数话题作文材料作文命题作文2004151401200516934200617746200718459200818278新材料作文和命题作文强势重现，我们将陆续对以上两种类型作文做重点指导。新材料作文命题趋势新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起來的一种新的作文样式,这种命题形式 从木质丄讲，是材料作文,但是从表现形式丄讲，乂是话题作文;它给定材料，但不给定话 题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的 i些优点，又弥补了材料作文的缺陷。近几年
2、，全国各地的高考作文命题比较热衷于材料作文。材料作文相比命题作文更加具 有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性，不至于没有话写，也不至 于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。新材料作文审题原则与方法新材料作文的审题要“三性四清二“三性”为市题的原则,“四清”为市题的方法。 1.報体性原则：新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的幣体着眼，不能纠缠 局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同 的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，
3、在进入写作时对 所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体;观点口J能 比较新颖;自己有话可说。新材料作文审题原则与方法新材料作文的审题要“三性四清=三性”为审题的原则,“四清”为审题的方法。 1.理清对象：有些材料可能会涉及到两个其至两个以上对象，这几个对象之间并无 明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上來说，每 个对象都川以 提炼出至少一个观点。 2.分清主次：有些材料可能会涉及儿个对象，但这儿个对象并不是并列的关系，英 中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入于进行分析, 而不能是次要对象，否则有可能岀现偏题现象。3.辨清关系：有些材料可能
4、会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时_定耍辨析淸处这几个对象间的对能存在的关系。 4.析淸含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩, 从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。立意的要求正确所谓“止确”包括两个方面：一是思想内容止确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义； 二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。深刻能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。集中只有一个主题，中心突出.新颖新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的 联想例1: 2008年北京卷作文题课堂
5、上，老师说吟天我们來做个小实验随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在 讲台上，问大家：“瓶子满了吗？所有学生冋答：“满了。从真的？ ”老师从桌下拿出一小 桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？ ”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了 进去，有到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？ ”老师问道。课堂活跃起來。学生说：“很多事看起来达到极限，实际述存在很大空间。_学生说：“顺序很重耍。先放沙，有些石块肯定放不进去了。”一学生说：“对。有些分杲重的东西就得优先安排。”学生说：“也不定，先放沙子和水就定不行么？”请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。立意指导细读材料，注意抓住以下关键
6、语句： 1、很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大的空间； 2、顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了； 3、得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排； 4、先放沙子和水不一定不行。此外，在四个学生发言之外，还出现了省略号。那就是提示，考生可以在4个立意 Z外，写白己的独特感受。审题立意示例1、教学耍讲究艺术2、学无止境 审题立意方法之一： 全面把握材料，重点突破关键句 立意示例 大部分考生论述了如何认识极限，如何认识“满”与“未满”，姜善于探寻未知的空间, 做事要有顺序等问题。有的考生从形象上谈対事物的认识，如有的考生把大石头联想为生活中主要的部分, 沙子和水是次要的部分，在
7、生活中应分淸主次，集中先做扱重耍的事情;有的考生 把石块联想为生活中的困难，在困难面前，耍有战胜困难的勇气。有的考生就教师在实验过程中不断启发学生的教育方法论述，强调用形象说话，用 爭实说话的教育方法。 有的题目就很醒目准确，如：“心命之瓶，容杲永无止境”、“转换思维去看，事事皆 有空间”、发挥最大潜能，探索未知空间”、“超越极限，蝴蝶也能征服沧海”、“顺 序不可乱”、“做事应分主次”等等。考场佳作示例如一考生的题目是：“谈未满境界该考生开篇就提出：“生活每一天，莫忘自问：满了吗？”紧接着从治学无涯、追问无边、修身无止等三个方而论述未满境界;结尾提出“治学应以苦为舟，追问应以苦为杖，修身应以苦
8、为伴，一路凯歌而行，追 寻生命耍义，莫忘时时提醒一句：满了吗？ ”佳作展示：生命的意义一-个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉, 他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的 物理现彖；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我 认为这就是人生。人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长, 父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很 多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最大的最重的，莫过于“爱，这个爱包含了生活太多 的内容，小
9、时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家 立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、 同事们很多的友情，这也是一种爱。特别是，当5.12大地震來临Z后，在我们的华夏大地 上，我们再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都 要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为 了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自C去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的 时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出白C的爱心时。我深深地明白了，
10、生命的 意义。面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会 是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重來，我们也必将重建家园，让生活变得更 加精彩。反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉 而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。也许，你的财富会增加，也许你有令人羡 慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早己经缺失了生活中嚴应该有的“爱”了呢，当你财 富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的 人生呢？ 一场突如英來的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白 了什么是爱
11、，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看白C的杯子，到底还有什 么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。生命的意义，也许就是在这収舍之间，就 是在这杯中杯外吧。例2： 2008年海南宁夏卷作文题小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没 几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩耍好好地养小鸟，养了一个月小鸟长得很好，可朋友 说你们残忍地剥夺了小鸟的自山唱歌、自山飞翔的权力，母女很不舍地将小鸟放飞了；第三 次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女 俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几
12、百人，- 阵鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后听到花鸟市场老板兴奋 的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大増，每天都耍起早贪黑捉小鸟。”请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。立意指导- 分析这则材料题旨时,首先要明Il三次和鸟的接触所产心的结果。第一次山于疏懒 鸟死了，第二次迫于压力放飞了小鸟，第三次参加放飞活动而老板受益了。从鸟的 角度来看，鸟死、鸟飞、鸟作为商人得利的工具，是悲？是喜？学生从这方而应该 有所考虑。从人的角度分析，喜欢看小鸟飞翔,听小鸟歌唱，但没有善待小鸟；第二次善待了 小鸟，但又剥夺了小鸟的自由；第三次用放生活动满足了自L1的“既环保又慈善
13、”的 心理，而老板的一席话又似乎给这种行为泼了一盆冷水。困惑？孑盾？似乎都有。-以上都是材料本身给考生提供的思考角度，但仅仅做到这一-步是不够的，考生还应 该归纳出能够立意作文的观点或者情感，这就需要进一步发掘了。考生可以从鸟及 养鸟人的角度或二者综合的角度立意，其至可以从花鸟市场老板的角度立意。但一 定耍透过现象看本质，不能一味地纠缠在养鸟或放鸟上，如可以提升到自山、生命、 爱等高度去思考，也可以就材料中的现象进行评析。立意示例就材料本身而言可以从以下几个角度來审题立意： 一、母女两人的角度，从她们的慈善行为没有用对地方來看，山此町立意为应该看 淸事物的本质，从根本上解决问题;从她们的善意行
14、为有待改进來看，山此町立意 为做事要注意行为与目的的关系;从她们放生的结果来看，可立意为做事也要讲方 法，不能盲从。二、从花鸟市场老板的角度來看，商人是借人们的善举来牟利，从此可立意为体制 的不健全、不完善C三、从鸟与人类的关系来看，可立意为建立和谐的社会坏境。四、从鸟的意象來看，人们放鸟的前提是大量捕鸟，而捕鸟是违法行为，山此可立 意为做善岀也要有法律意识。审题立意示例1、创建和谐的社会环境2、人的素质亟待提高审题立意方法之二： 紧扣材料中内容之间的联系 例3： 2008年福建卷作文题 三个人进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢 喝咖啡，苦中带甜；还有一
15、个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选，题目自拟。立意指导首先要读懂材料文本方可构思立意。这道文字材料作文中的几句话语，充满深奥的 哲学道理，从内容到形式很有艺术性。三个人一同去买饮料，所买的事物各不相同。这件生活中常见的、极其普通的“小事”, 却出现在高考作文考题中，应该视为不是普通小事，它蕴涵了深刻的思想。作文材料涉及的是关于味觉审美的素材，是一个独特的审美领域。在生活中，它离 我们垠近；在思辨中，它却离我们最远。所以读此文本时，我们既要入乎其里，又 要岀其外。入乎其里就是从三个人对饮料的些好不同入于，岀乎其外就是要不拘 泥于材料，山浅入深，发掘其深刻的内涵。 谈到饮食问题，孟子指出，“口之于味有同嗜也”，意思是说一个具有止常味觉器官 的人，他对味觉的好恶往往能投射出人性的趋向。这不仅从心理科学的角度人性化 地分析出了饮食的営好与个性品位有关,还从哲学的高度提出了审类的课题。从这里延伸开去，我们便会想到“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍 鱼而収熊掌者也”。然而，很多事实证明，在人生历史的长河里，我们的价值取向， 尤其是个体只能作出“二者不可得
