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1、伯牙善，钟子期；伯牙鼓琴， 志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮.”志在流水，钟子期曰：“善哉， .”伯牙所念， ；子期死，伯牙谓，乃，终身不复鼓；阅读课文中的语段，回答疑题；1. 按原文填空；2. 说明以下 句子意思；1 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮如泰山. ”2 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓；3. “伯牙绝弦”这个故事颂扬了A. 伴侣间相互懂得和观赏的真挚友情；B. 伯牙精深的琴技和钟子期精湛的音乐鉴赏力；C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚；4. 伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山、洋洋江河，仍会表现什么动人场景呢 .仿写句子；志在流水，钟子期曰：“善
2、哉，洋洋兮如江河. ” 志在，钟子期曰：“善哉， .”精品文档沟通【答案】1. 鼓琴善听如泰山洋洋兮如江河钟子期必得之世再无知音破琴绝弦2.1 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了，赞扬道：“你弹得太好了. 简直就像雄伟的泰山矗立在我的面前；”2 子期死后，伯牙认为世界上再也找不到比钟子期更明白他的知音了；于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴；3.A4. 明月皎皎兮如明月注译：绝：断绝善：善于，善于；鼓：弹；志在高山 : 心里想到高山；哉 : 语气词, 表示感叹也表示 啊 的意思；峨峨 : 高兮 : 语气词，相当于“啊”；如：像一样；洋洋：广大； 念：心里所想的；必：肯定，必定；之：他；谓
3、：认为；知音：懂得自己心愿，有共同语言的人；乃：就；复：再, 又；弦：在这里读作“闲”的音；伯牙/ 善/ 鼓琴，钟子期 / 善听；伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/ 如/ 泰山. ”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/ 如/ 江河. ”伯牙 / 所念， 钟子期/ 必得之；子期/ 死，伯牙/ 谓/ 世/ 再无知音， 乃/ 破琴/ 绝弦，终身/ 不复鼓；伯牙绝弦1 、成语 高山流水出自这个故事；这个故事中 俞伯牙和 钟子期是知音，从音，乃破琴绝弦，终身不复鼓； 这两句可以看出； 伯牙所念，钟子期必得之；子期死，伯牙谓世再无知2 、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹俞伯牙和钟子期这对
4、知音 3 、高山流水比如知音难觅或乐曲高妙人们把知音比作真正明白自己4 、你是怎样懂得伯牙绝弦的： 的人； 伯牙由于钟子期死了，就把琴摔破，再也不弹琴了 伯牙绝弦伯牙善鼓琴 ，钟子期 善听； 伯牙鼓琴 ，志在高山， 钟子期 曰：“善哉，峨峨兮如泰山！”志在流水， 钟子期 曰：“善哉，洋洋兮如江河！”伯牙所念，钟子期必得之；子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓；1 、成语出自这个故事；这个故事中和是知音， 从和这两句可以看出；2 、人们常用“”的故事感叹；3 、高山流水比如或；人们把知音比作的人；4 、你是怎样懂得伯牙绝弦的：5、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我感受出他当时的心情（
5、用一个成语概括），可见二人之间的感情（用成请概括）6、你是怎样懂得伯牙绝弦的：伯牙善鼓琴，钟子期善听；伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮如泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮如江河！”伯牙所念，钟子期必得之；子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓；小题 1:联系上下文，说明下面划线词的意思；伯牙善鼓琴鼓： 洋洋兮如江河洋洋： 伯牙谓世再无知音知音： 乃破琴绝弦乃： 小题 2:用“”标出下面句子中需要停顿的地方；子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓；小题 3: 翻译下面句子的意思；善哉，峨峨兮如泰山！伯牙所念，钟子期必得之；小题 4:“伯牙绝弦”这个故事颂
6、扬了什么？参考答案：小题 1:弹广大懂得自己心愿，有共同语言的人于是小题 2: 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓；小题 3: 太好了，高大雄伟，像泰山！不管伯牙的心里想到什么，钟子期都精确地道出他的心愿；小题 4:伴侣间相互懂得和观赏的真挚友情；小题 1: 试题分析：“鼓”是古今异义的字，应作动词，依据语境可译为“弹”；“洋洋”是形容的江河的词语，依据这个推断即可译出；“乃” 是文言文中的常见字，译为“于是，就”；“知音”的意思与现代汉语一样；小题 2: 试题分析：要断句，第一要把句子的意思大致翻译一下，这个句子的意思是 “钟子期死后， 伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了，
7、 于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴. ”依据句意，应画为：子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦， 终身不复鼓； 假如多停顿一下， 可以把“伯牙谓世再无知音”中的“谓”后面再加一道斜线；小题 3: 试题分析：翻译时要留意，关键词语的意思必需要落实；此句中的关键词有 “善、峨峨” 等；“善” 表示赞扬的词， 译为“好， 太好了” ；“峨峨”是用来形容山脉的，可译为“雄伟，高大”；把词语的意思连缀起来，语意通顺即可；小题 4: 试题分析：“伯牙绝弦”的故事妇孺皆知，故事写的是伯牙与子期之间的深厚友情，他们心心相通，能相互懂得并观赏对方，彼此视为知己；仿写：善哉，峨峨兮如泰山！善哉，洋洋兮如江河！
8、仿写：1.善哉，雪雪兮如鲜花！2.善哉，花花兮如土地！3.善哉，茫茫兮如云雾！4.善哉，袅袅兮如青烟！5.善哉，潇潇兮如春雨！6.善哉，汩汩兮如清泉！7.善哉，依依兮如杨柳！8.善哉，高高兮如嘉木！9.善哉，皎皎兮如明月！ 重点词句懂得：（1）四个“善”字不同的用法： “善鼓琴 ”善“听”中的“善”字可以懂得为 “善于、善于”的意思；两个 “善哉”是表示赞扬之义；（2）从何处可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？换位体验：假如你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你似乎看到了什么？于是你怎么赞扬？（3）既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声肯定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的
9、琴声仍会表现哪些动人的场景呢？引导同学想象回答： 皎皎明月、渐渐清风、袅袅炊烟、潇潇春雨（4）引导同学进行语言的拓展和运用：假如你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风 ”，透过伯牙的琴声， 你感受到那渐渐的清风了吗？于是你怎么赞扬？（“善哉，渐渐兮如清风！ ”）当“伯牙鼓琴，志在明月”，透过伯牙的琴声，你观察那皎皎的明月了吗？于是你怎么赞扬？（“善哉，皎皎乎如明月！”）（5）一起想象这样一幅画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴；当伯牙鼓 琴志在杨柳、 志在春雨、 志在云雾、 志在炊烟 子期会怎样赞扬？引导同学以排比句的形式说句子；（6）这正是： “伯牙所念，钟子期必得之；”我心有所念，我的好伴侣必得之而
10、赞之，这不是一般的伴侣啊！这就叫 知音；而不论伯牙志在高山、志在流水，仍是志在明月、志在清风，凡伯牙所念，子期必得之，这就是真正的知 音！重点注释：善：善于，善于；鼓：弹奏；听：倾听；绝：断绝；志在高山:心中想到高山；曰：说；善哉:颂扬之词，有夸奖的意思；即好啊 、“妙啊”或“太棒了”；善，好； 哉，语气词 ,表示感叹；峨峨:高兮:语气词，相当于“啊”；如：像一样；洋洋：广大；念：心里所想的；必：肯定，必定；之：他；谓：认为，以为；知音：懂得自己心愿，有共同语言的人；乃：就；复：再,又；弦：在这里读作xin 的音；志在流水：心里想到河流；阴：山北或水南为阴；反之，山南水北为阳；/”为停顿处 表示声音从高到低感叹）伯牙/善鼓琴，钟子期 /善听；伯牙 /鼓琴，志在 /高山，钟子期 /曰：“善哉， 峨峨兮/如/泰山！”志在 /流水，钟子期 /曰：“善哉， 洋洋兮/如/江河！”伯牙 /所念，钟子期 /必得之；子期死， 伯牙/谓/ 世/再无知音， 乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓；【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多出色文章， 期望你的好评和关注，我将一如既往为您服务】
