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1、教研组长考核细就一、考核目的为加强教研组长职责,针对教研组长的工作实际,以促进教学、教研活动的有效开展,进一步提高办学水平;二、考核 细就1、学期初制定教研组工作方案,期末有工作总结(6 分) 考核标准:A、工作方案( 3 分):每学期初教研组长按教诲处提出的工作方案,结合本组的实际情形制订出教研工作方案;一周内完成,每推迟一天扣一分;方案内容符合教诲处工作方向,得 1 分;方案具有操作性、可行性,得1 分;教研组活动有专题、有特色,有环绕专题的详细教研活动,得1 分;网上抄袭不得分;B、工作总结( 3 分):期末能依据一学期来的活动情形撰写工作总结;工作总结具有客观性,能依据教研组开展的详细
2、活动来写,得 2 分;总结能结合本教研组工作,针对取得的成果、存在的问题、 改进的建议、 努力的方向等四方面绽开;每缺少一方面,扣 1 分;网上抄袭不得分;2、仔细组织老师做好各项教学工作的检查、督导、反馈与考核( 20 分)下载文档可编辑考核标准:A、能准时传达校长室、教诲处、教科室等部门的通知,得2分;没有传达一次扣0.5 分;B、能仔细做好各项教学常规检查、督导工作,并进行反馈;能仔细、客观地做好期中、期末五仔细的检查和反馈;得5分;检查不仔细、反馈不全面,每次扣1 分;C、对于教研组内老师的各项评判进行正确地引导,每学期末向教诲处供应能够反映本组实际情形的考核数据,得 8 分;组员作业
3、、上课、评课分数不能表达老师真实水平、不能体现落差的(总分第一名和最终一名落差小于5 分的),扣 5分;对于组内老师打分接近没有进行准时引导的,每次扣1分;(依据原始打分材料检查)D、在老师五仔细检查中,老师作业完成优秀的,教研组长得 5 分;组内老师有 1 2 处问题,组长得 4 分;有 3 4 处问题,组长得 3 分,有 4 处以上问题,组长得1 分;3、组织开展教学专题研讨活动,指导开展教学观摩活动 ( 14分)考核标准:A、能按学校要求组织本组老师开展组内教学专题研讨活动, 做到有方案,有支配,有成效,选取的教学专题符合最新教育理论,得 2 分;活动的支配能够环绕专题进行,得4 分,活
4、动零散没有系统性,不得分;期末专题研讨有汇报,有资料,得 4 分;汇报成效不佳,资料不齐全,得1 3 分;没有汇报、没有资料,不得分;(共8 分;)B、能依据学校的要求积极举荐老师参与校级及以上公开课, 并仔细组织本组老师参与研讨;每次尝试课、赏析课听后有研讨,得 6 分;只有一人评课,其余不发言的,发觉一次,扣 2 分;4、组织开展每周一次的教研活动(25 分) 考核标准:A、能仔细组织本教研组在教研吧开展每周一次的教学研讨活动,每次活动在签到纸上进行照实签到;得5 分;缺少一次,或者谎签一次,扣1 分;B、每次教研活动做到有方案,有内容,有记录,得 20 分;针对学期初方案, 内容随机性大
5、, 每次扣 2 分;每次活动后, 于隔天下班前完成资料记录和整理;教研组长手册、相应活动资料以及活动登记等资料必需留在教研吧,以供翻阅检查;活动没有准时记录或者记录不详尽,每发觉一次扣1分;(教研组长手册不够写可附页)5、杰出完成学校交给的各项暂时性工作(5 分) 考核标准:能按质、 按量、按时完成学校交给的一些暂时工作的得5 分,不能按时完成的,每拖欠一天扣1 分;不能按质按量的视其完成情形酌情扣分;6、整理教研组资料并且准时归档(20 分) 考核标准:学期末各类资料齐全,得10 分,资料缺少或者组员完成情况整体不佳,每种扣2 分;作业在教研吧内规定位置摆放整齐美观,得 10 分;如发觉摆放
6、零乱,每发觉一次扣2 分;7、教科研成果卓著( 10 分) 考核标准:各类竞赛、科研成果组员获奖情形与教研组长考核挂钩;区级以上获奖率(获奖人数占总人数的比率)教研组长得分市级以上获奖率(获奖人数占总人数的比率)教研组长得分70%以上570%以上1050%-70%450%-70%830%-50%330%-50%630%以下130%以下20%00%0三、考核说明1、本考核按学期进行,每学期分为“优秀”( 85 分)和“合格( 85 分以下)”两类;2、在期末学校考核时,按教研组长考核等第赐予教研组长肯定的嘉奖; 8 人以上(含 8 人)为教研大组, 8 人以下为教研小组;大组“优秀”奖600 元、 “合格”奖 300 元;小组“优秀” 400 元,“合格” 200 元;3、详细考核主要以教诲处、教科室、校长室检查记录为依据,由考核小组确定考核等次;本考核方法本学期试行,自通过后正式实施;说明权在校长室;09 年 2 月附表:(见下页)教研组长考核表姓名学科填表日期序号考核内容分值自校评备注评1制订教研方案,撰写工作总结102教学工作的检查、督导、反馈与考核203教学专题研讨、教学观摩204教研活动255暂时性工作56资料整理20总分100【下载本文档,可以自由复制或编辑内容;学习的目的是增长学问,提高才能,信任一分耕耘一分收成,努力的您肯定可以获得应有的回报; 】