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1、教研组长考核细就一、考核目的为加强教研组长职责，针对教研组长的工作实际，以促进教学、教研活动的有效开展，进一步提高办学水平；二、考核 细就1、学期初制定教研组工作方案，期末有工作总结（6 分） 考核标准：A、工作方案（ 3 分）：每学期初教研组长按教诲处提出的工作方案，结合本组的实际情形制订出教研工作方案；一周内完成，每推迟一天扣一分；方案内容符合教诲处工作方向，得 1 分；方案具有操作性、可行性，得1 分；教研组活动有专题、有特色，有环绕专题的详细教研活动，得1 分；网上抄袭不得分；B、工作总结（ 3 分）：期末能依据一学期来的活动情形撰写工作总结；工作总结具有客观性，能依据教研组开展的详细
2、活动来写，得 2 分；总结能结合本教研组工作，针对取得的成果、存在的问题、 改进的建议、 努力的方向等四方面绽开；每缺少一方面，扣 1 分；网上抄袭不得分；2、仔细组织老师做好各项教学工作的检查、督导、反馈与考核（ 20 分）下载文档可编辑考核标准：A、能准时传达校长室、教诲处、教科室等部门的通知，得2分；没有传达一次扣0.5 分；B、能仔细做好各项教学常规检查、督导工作，并进行反馈；能仔细、客观地做好期中、期末五仔细的检查和反馈；得5分；检查不仔细、反馈不全面，每次扣1 分；C、对于教研组内老师的各项评判进行正确地引导，每学期末向教诲处供应能够反映本组实际情形的考核数据，得 8 分；组员作业
3、、上课、评课分数不能表达老师真实水平、不能体现落差的（总分第一名和最终一名落差小于5 分的），扣 5分；对于组内老师打分接近没有进行准时引导的，每次扣1分；（依据原始打分材料检查）D、在老师五仔细检查中，老师作业完成优秀的，教研组长得 5 分；组内老师有 1 2 处问题，组长得 4 分；有 3 4 处问题，组长得 3 分，有 4 处以上问题，组长得1 分；3、组织开展教学专题研讨活动，指导开展教学观摩活动 （ 14分）考核标准：A、能按学校要求组织本组老师开展组内教学专题研讨活动， 做到有方案，有支配，有成效，选取的教学专题符合最新教育理论，得 2 分；活动的支配能够环绕专题进行，得4 分，活
4、动零散没有系统性，不得分；期末专题研讨有汇报，有资料，得 4 分；汇报成效不佳，资料不齐全，得1 3 分；没有汇报、没有资料，不得分；（共8 分；）B、能依据学校的要求积极举荐老师参与校级及以上公开课， 并仔细组织本组老师参与研讨；每次尝试课、赏析课听后有研讨，得 6 分；只有一人评课，其余不发言的，发觉一次，扣 2 分；4、组织开展每周一次的教研活动（25 分） 考核标准：A、能仔细组织本教研组在教研吧开展每周一次的教学研讨活动，每次活动在签到纸上进行照实签到；得5 分；缺少一次，或者谎签一次，扣1 分；B、每次教研活动做到有方案，有内容，有记录，得 20 分；针对学期初方案， 内容随机性大
5、， 每次扣 2 分；每次活动后， 于隔天下班前完成资料记录和整理；教研组长手册、相应活动资料以及活动登记等资料必需留在教研吧，以供翻阅检查；活动没有准时记录或者记录不详尽，每发觉一次扣1分；（教研组长手册不够写可附页）5、杰出完成学校交给的各项暂时性工作（5 分） 考核标准：能按质、 按量、按时完成学校交给的一些暂时工作的得5 分，不能按时完成的，每拖欠一天扣1 分；不能按质按量的视其完成情形酌情扣分；6、整理教研组资料并且准时归档（20 分） 考核标准：学期末各类资料齐全，得10 分，资料缺少或者组员完成情况整体不佳，每种扣2 分；作业在教研吧内规定位置摆放整齐美观，得 10 分；如发觉摆放
6、零乱，每发觉一次扣2 分；7、教科研成果卓著（ 10 分） 考核标准：各类竞赛、科研成果组员获奖情形与教研组长考核挂钩；区级以上获奖率（获奖人数占总人数的比率）教研组长得分市级以上获奖率（获奖人数占总人数的比率）教研组长得分70%以上570%以上1050%-70%450%-70%830%-50%330%-50%630%以下130%以下20%00%0三、考核说明1、本考核按学期进行，每学期分为“优秀”（ 85 分）和“合格（ 85 分以下）”两类；2、在期末学校考核时，按教研组长考核等第赐予教研组长肯定的嘉奖； 8 人以上（含 8 人）为教研大组， 8 人以下为教研小组；大组“优秀”奖600 元、 “合格”奖 300 元；小组“优秀” 400 元，“合格” 200 元；3、详细考核主要以教诲处、教科室、校长室检查记录为依据，由考核小组确定考核等次；本考核方法本学期试行，自通过后正式实施；说明权在校长室；09 年 2 月附表：（见下页）教研组长考核表姓名学科填表日期序号考核内容分值自校评备注评1制订教研方案，撰写工作总结102教学工作的检查、督导、反馈与考核203教学专题研讨、教学观摩204教研活动255暂时性工作56资料整理20总分100【下载本文档，可以自由复制或编辑内容；学习的目的是增长学问，提高才能，信任一分耕耘一分收成，努力的您肯定可以获得应有的回报； 】
