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1、中国的经济发展 教 材 分 析本章内容共分三部分。第一节的内容为交通运输，通过学习让学生了解交通运输在生产和生活中的重要作用以及我国交通运输网络的大致格局，并记住主要的铁路干线和重要的交通枢纽；在第二节中重点学习我国农业地区性差异以及因地制宜地发展农业；在第三节中学习我国的工业分布与发展，通过学习，知道中国工业的分布特点，四大工业基地的名称、位置以及形成原因，高新工业的特点以及在我国的分布，并能够从多个角度说明我国工业发展前景。从而使学生树立热爱祖国、为使祖国更加富强而努力学习的信念。 教 学 目 标1、知识目标：（1）、了解我国交通运输网络地区分布特点（2）、学会合理地选择交通运输方式（3）
2、、了解我国农业发展状况（4）、了解我国农业地区差异（5）、明确如何才能因地制宜地发展农业（6）、了解我国主要的工业区和工业中心，能够从多个角度说明我国工业发展前景2、技能目标：（1）、能读图说出我国农业部门、农作物在地区分布上的差异（2）、能说出影响农业发展的主要因素（地形、气候、经济） (3)培养学生利用地图说明地理事物分布的能力，培养学生利用地图、资料综合分析问题，解决问题的能力。（4）、通过指导学生读图，分析整理资料，从而培养学生分析问题的能力。通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。3、情感态度价值观目标：（1）、通过读图用图，培养学生良好的学习习惯。（2）、通过认
3、识我国经济有利和不利两方面的情况，激发学生建设祖国的雄心壮志。 教 学 重 点了解我国交通运输网络的大致格局记住我国的铁路干线和重要的交通枢纽明确如何才能因地制宜地发展农业，知道中国工业的分布特点。四大工业基地的名称、位置以及形成原因教学难点1、 根据需要合理的选择交通方式2、 记住我国的铁路干线和重要的交通枢纽3、 读图、资料说明问题能力的培养4、 四大工业基地的名称、位置以及形成原因 教学方法读图分析、讨论交流、总结归纳等，学生自主探究活动与教师启发教学；谈话法,通过问答式的推演,说明地理事物的因果关系；比较分析法,通过对照得出区域特征。 学生情况分析在学习了中国的自然资源，了解了我国自然
4、资源的分布特点后，学生对学习本章知识就有了一定的基础，通过经济发展与自然资源的分布很自然地进入交通运输的学习，然后扩展到对农业和工业的学习，本章内容与学生的日常生活关系密切，学生的学习兴趣很容易被激发，应结合生产生活中的实际问题进行切入以求获得良好的学习效果。单元学科知识体系构建中 国 的 经 济 发 展一、经济发展的先行官第一节逐步完善的 二、四通八达的交通运输线交通运输网 三、交通运输枢纽四、选择合适的交通运输一、农业二、分布第二节因地制宜发展 1、东西部差异农业 2、南北方差异三、因地制宜四、挑战与对策 一、工业是国民经济的主导第三节工业的分布 二、空间分布 与发展 三、高新技术北京中关村 课时分配第一节逐步完善的交通运输网4课时第二节因地制宜发展农业2课时第三节工业的分布与发展2课时单元复习2课时
