《八年级地理上册 2.2 气候教案 (新版)新人教版 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理上册 2.2 气候教案 (新版)新人教版 教案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、气候课 标解 读与教 材分 析【课标要求】通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。教学内容分析：本节主要介绍中国的气候，教材在编排上也注意突出中国的气候特征。气候特征可以通过其基本要素气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水，而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，掌握这些知识，有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异。教学目标知识与技能了解我国冬、春气温分布
2、的特点，冬、夏降水的时空分布特点，初步学会分析其成因。了解我国干湿区的划分和分布及对农业生产的影响。过程与方法培养阅读和分析等温线、等降水量线、气温年变化曲线、年降水量分配柱状图、温度带图、干湿区图的能力。情感 态度价值观通过本节课的教学，认识我国气候资源的有利条件，以及寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。教学重点与难点重点我国气候的主要特征及对生产、生活的影响。难点我国气候的成因分析。媒 体教 具课本、地图册课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动讲授新课：要了解全国南北气温差别的具体情况，需要看我国的1月、7月平均气温图等温线分布图。 首先看我国1月平均气温图，要求观察
3、： （1）黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？ （2）海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ （3）我国南北1月气温相差多少摄氏度？ （4）找出0C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0C等温线大致经过的地区。 （5）比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在32C一下，海南省1月平均气温在16C以上，我国南北气温相差悬殊。 （2）1月平均气温0C等温线大致通过秦岭淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 板书:一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 启发提问：为什么我
4、国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ 组织讨论： 冬至日，太阳光直射哪个半球？ 这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？ 这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？ 这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？ 结论：我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，太阳高度角小，阳光斜射。再加上北方昼长也比南方短，自然北方获得的太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。 引导学生读课本相关地图图，思考以下问题。 思考讨论： （1）冬季风的源地是哪儿？风向如何？ （2）冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？
5、（3）青藏高原、云贵高原、海南岛和台湾岛能否受到冬季风的影响？ 学生讨论、回答。 概括总结：冬季风南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。且冬季风在南下的过程中，受崇山峻岭阻挡，势力渐弱，故南方受冬季风的影响而降温的程度远低于北方。综合以上因素，冬季太阳直射点在南半球，冬季风南下对北方的影响显著是我国冬季南北气温相差悬殊的形成原因。 启发提问：我国冬季气温南北相差很大，那么夏季气温是不是相差也很大呢？我国夏季气温分布有什么特点呢？ 引导读图：用同样方法，分析我国7月平均气温图。读图要求（可要求学生依据1月平均气温图的方法，分组讨论，列出读图提纲）： （1）黑龙江最北部的7月平
6、均气温大约是多少摄氏度？ （2）海南省的7月平均气温大约是多少摄氏度？ （3）找出我国7月气温最低的地区在哪儿？那里气温大约是多少摄氏度？为什么这里是我国夏季平均气温最低的地区？ 学生读图讨论回答。 总结： （1）夏季全国等温线排列稀疏，除青藏高原外，大部分地区7月平均气温为20C以上，说明我国普遍高温。 （2）黑龙江省北部7月平均气温为16C，海南省南部7月平均气温为28C，我国南北平均气温相差仅为12C左右，气温差别不大。 （3）7月我国气温最低的地区在青藏高原内部。因为青藏高原地势很高，故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区。 板书;二、夏季气温分布规律：全国普遍高温（青藏高原除外
7、）。 启发提问：为什么我国夏季普遍高温南北气温相差不大呢？依据刚才学过的分析冬季气温分布的原因的方法，同学们课下可讨论夏季气温分布的特点。可以参照课本上“夏至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度和昼长时间表”。 通过前面的学习，我们了解到我国冬季气温南北相差悬殊，夏季全国普遍高温，同学们想一想这些特点对我们平时生产和生活有哪些有利和不利影响？ 讨论回答： （1）夏季全国普遍高温；为我们提供了丰富的热量资源，有利于农作物生长。 （2）冬季北方严寒，使北方取暖的燃料造成很大损失，另外，容易使北方农作物造成冻害等。 小结：今天，我们学习了我国冬夏季气温分布规律及其原因，了解这些知识便于我们掌握规律，趋
8、利避害，让大自然能更好的为我们人类服务学生讨论回答: 冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在32C一下，海南省1月平均气温在16C以上，我国南北气温相差悬殊。1月平均气温0C等温线大致通过秦岭淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 学生讨论回答：我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，太阳高度角小，阳光斜射。再加上北方昼长也比南方短，自然北方获得的太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。 学生讨论回答：冬季风南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。且冬季风在南下的过程中
9、，受崇山峻岭阻挡，势力渐弱，故南方受冬季风的影响而降温的程度远低于北方。综合以上因素，冬季太阳直射点在南半球，冬季风南下对北方的影响显著是我国冬季南北气温相差悬殊的形成原因。 学生回答夏季全国普遍高温；为我们提供了丰富的热量资源，有利于农作物生长。冬季北方严寒，使北方取暖的燃料造成很大损失，另外，容易使北方农作物造成冻害等。板 书设 计一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 二、夏季气温分布规律：全国普遍高温（青藏高原除外）作业布置 课本P33页活动题教 学反 思课 标解 读与教 材分 析【课标要求】通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分
10、析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。教学内容分析：本节主要介绍中国的气候，教材在编排上也注意突出中国的气候特征。气候特征可以通过其基本要素气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水，而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，掌握这些知识，有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异。教学目标知识与技能了解我国冬、春气温分布的特点，冬、夏降水的时空分布特点，初步学会分析其成因。了解我国干湿区的划分和分布及对农业生产的影响。过程与方法培养阅读和分析等温线、等降
11、水量线、气温年变化曲线、年降水量分配柱状图、温度带图、干湿区图的能力。情感 态度价值观通过本节课的教学，认识我国气候资源的有利条件，以及寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。教学重点与难点重点我国降水量的空间分布规律，四类干湿地区的划分。难点我国降水量的空间分布规律，四类干湿地区的划分。媒 体教 具课本、地图册课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动导入新课：上节课，我们了解了我国南北气温的差异，搞清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划分与分布。这节课，再来看看我国东西干湿的差异(板书)。讲授新课：请同学们看课本34页我国年降水量的分布图，从中找出并观察判断1600毫米、80
12、0毫米、400毫米和200毫米等降水量线分别穿过我国哪些区域？学生活动：1600毫米等降水量线主要穿过江南丘陵、两广丘陵、云贵高原东南和西部、青藏高原东南部；800毫米等降水量线主要穿过山东丘陵、黄淮平原、黄土高原南部、四川盆地、云贵高原北部、青藏高原东南部；400毫米等降水量线主要穿过大兴安岭西侧、东南侧，内蒙古高原南部、黄土高原北部、青藏高原东部；200毫米等降水量线主要穿过内蒙古高原中部、青藏高原东北部、中部。1600毫米等降水量线主要穿过的省区有浙、赣、闽、台、粤、桂、云、藏、琼等；800毫米等降水量线主要穿过鲁、皖、豫、陕、甘、川、云、藏等省区；400毫米等降水量线主要穿过内蒙古、黑
13、、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘、青、藏等省区；200毫米等降水量线主要穿过内蒙古、宁、甘、青、藏等省区。在上述基础上，引导学生将800毫米、400毫米等降水量线用彩色笔描出，并对照我国1月平均气温图(图2.13)观察800毫米等降水量线与哪条等温线几乎重合，其东部穿过什么东西走向山脉和什么东西流向的河流？(0，秦岭、淮河)以加深对秦岭淮河这条我国南北方的自然分界线的印象。提问：从我国年降水量的分布图中可看出，我国降水的空间分布有什么特点或规律？学生答后，教师补充：从图中可看出：我国各地区的降水差别很大，既有南北向的差异(南多北少)，又有东西向的差异(东多西少)，年降水量空间(地区)分布的总趋势是
14、从东南沿海向西北内陆递减。板书：1.我国降水空间分布特点：东多西少，南多北少；年降水量空间分布总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。同学们从我国年降水量的分布图上可看出：我国东南沿海一带年降水量较多，超过1600毫米，而西北大片地区年降水量不足50毫米。那么，我国降水最多和降水最少的地方在哪里呢？同学们阅读并勾画一下课本P34小字资料就明白了。过渡：前面我们了解了我国降水的空间分布规律(特点)和总趋势，下面再来了解一下我国的干湿地区。板书：2.干湿地区的划分与分布 讲解：一个地方降水量与蒸发量的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。若降水量远大于蒸发量，则该地为湿润地区；若降水量大于蒸发量，则该地为半湿润地区；若蒸发量远大于降水量，则该地为干旱地区；若蒸发量大于降水量，则该地为半干旱地区。提问：从我国的干湿地区划分图上可看出，我国分为哪四类干湿地区？(学生：湿润、半湿润、半干旱和干旱地区)其中，什么干湿气候区面积广大，主要位于我国西北部地区？(学生：干旱、半干旱气候区)提问：1.我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于哪条等降水量线？(学生：800毫米等降水量线)哪条等温线？(学生：0等温线)哪两个温度带的分界线？(学生：暖温带和亚热带)大致通过什么东西走向山脉和什么东西流向河流？(学生：秦岭、淮河)什么自然地理分界线？(秦岭淮河一线)2.为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白
