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1、中考语文名著阅读训练(含答案) 名著阅读一、单本名著三国演义1“三国戏”指取材于古典名著三国演义的各种戏剧，以京剧中的“三国戏”尤为著名。(1)以下三出京剧是“三国戏”的经典剧目，讲述了孙刘联合破曹、火烧赤壁的故事。这三出京剧的情节顺序依次是(2分)( )A借东风华容道群英会B华容道借东风群英会C借东风群英会华容道D群英会借东风华容道(2)“学天书玄妙法犹如反掌，设坛台祭东风相助周郎。”这是京剧借东风中_(人名)的一句唱词。(1分)2九年级准备开展“品三国，话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本班选择的是关羽。请你补全下面的剧本提纲。(3分)第一幕：温酒斩华雄之_第二幕：_之忠第
2、三幕：华容道释曹操之义第四幕：_之智示例：勇示例：千里走单骑示例：水淹七军西游记3阅读下面的连环画，完成问题。(5分)沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被变成老虎。在白龙马劝说下，八戒到花果山向孙悟空求助。见面后，孙悟空问：“我临走时一再嘱咐你，倘师父被妖怪捉住，就说老孙是他大徒弟，你为什么不说？”八戒灵机一动，使用了激将法，他说：“_。”孙悟空闻言大怒，随八戒赶去救人，大战黄袍怪。妖怪敌他不住，一溜烟逃走了。孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父，并施法帮他恢复了原身。唐僧挽留悟空，请他一同去西天取经，师徒二人尽释前嫌。(1)结合连环画的相关内容，补全第幅图中八戒所说的话。(1分)_示例：我一提起师兄，
3、那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心_ _(2)第幅图中说“师徒二人尽释前嫌”，“前嫌”指的是什么事？(2分)_示例：孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。(3)西游记中，唐僧师徒四人组成了取经团队。请结合与“义激美猴王”相关的情节，谈谈你对“团队精神”的理解。(2分)_示例：西游记是四人一马西天取经的故事，大战黄袍怪能看出很好的团队协作，刚开始唐僧因为误解悟空杀生而驱赶悟空，后因为八戒的智慧求助，悟空的救师心切，沙僧的忠厚老实，白龙马的一心劝说，唐僧自己的挽留，使得这个团队更加紧密了。_4西游记成功塑造了唐玄奘、孙悟空等鲜明的人物形象，这些人物都具有神魔性，但透过其神秘的面纱，可看出人物身上凡俗人的
4、欲望与情感。如唐僧仗势唬人，遇到妖怪强盗，也会报出徒弟们的名号吓唬他们；悟空_；玉帝肚量狭窄，只因凤仙郡主人推倒供品，就公报私仇，让郡里三年不下雨；牛魔王_ 示例：贪图功名，自封“齐天大圣”，因为玉帝给了他一个未入流的“弼马温”而气回花果山舐犊情深，恼恨悟空请菩萨收服了红孩儿，使他父子不得相见，于是大战孙悟空 (4分)水浒5水浒中的108将，各个形象鲜明。下面是某同学找到的人物的典型心理与语言，请你分别找出与之对应的人物图片和序号。(3分)“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撇开。”“虽系禁军，遭配到此，今日为众豪杰至此相聚，争奈王伦心胸狭隘，嫉贤妒
5、能，推故不纳，因此火并了这厮。”“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。”图文对应：_C_A_B_6阅读选文，完成问题。(5分)自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”(1)请按照“地点人物事件”的结构，用一句话概括选文的内容。(2分)_(1)浔阳江酒楼宋江题反诗_(2)对宋
6、江这个人物，向来褒贬不一。你是怎么看的？请结合原著相关内容谈谈你的看法。(3分)_示例：此人性格仗义，结交好汉无数，仗义帮助智取生辰纲的晁盖等人，为他们通风报信，免遭抓捕；却又有忠君思想，不敢真的反抗，接受招安，效忠朝廷。红岩7班级的专题研究交流会上，第三小组出示了下面材料，请同学们就此谈谈“艺术加工”的表现效果，请你也发表一下自己的意见。(3分)红岩的未署名作者刘德彬注在一份回忆材料中写道：“事实上，烈士的一些英雄事迹也是被夸大了的。如江姐受刑本来是夹竹筷子，把它改成了钉竹签子；全文背诵新民主主义论，实际上是提纲和要点；江竹筠并未见到她丈夫的人头，而写成她见到了。”注 刘德彬是长篇小说锢禁的
7、世界(红岩初稿)的作者之一。三人分工创作，罗广斌写陈然、“小萝卜头”，刘德彬写江姐、老大哥等，杨益言写龙光章和“水的斗争”。_示例：刘德彬在写江姐时进行了艺术加工，突出了江姐面对敌人的坚贞不屈、面对丈夫惨遭杀害的坚毅刚强和对党的无限忠诚，使人物具有了更震撼人心的力量，增强了作品的感染力。_ _8阅读下面的连环画，完成问题。(6分)华为告诉江姐重庆出了问题，余新江被捕了。江姐立刻决定让华为帮她转移联络站的东西。江姐叫他们先走。华为他们刚走，_便闯了进来。他装着惊喜的表情道：“我找了你好久啊。”不等江姐开口，他接着说：“余新江病了，老许派我秘密运来一批军火，你最好去检查一下。”“余新江病了？”江姐
8、注视他躲躲闪闪的眼睛，单刀直入地问，“最近有同志被捕吗？”他回答说：“没有。”江姐“哦”了一声，淡淡地说：“没有人被捕？那很好！我担心同志们的安全。”他急着诱江姐出门。江姐一面答应“好”，一面抽出笔写了个条子，让他把条子送出去。他心虚推托不送。江姐望了望华为走的方向。她想：_，便说：“那好，你等一下。”她拿起梳子重新梳理她的头发。这时，江姐发现门口有人影，知道脱身已不可能了。过了好一阵，江姐决定不再周旋，痛骂道：“无耻的叛徒！”见江姐识破，他便露出原形，掏出手枪对准了江姐。江姐轻蔑地扫了一眼，大声命令道：“开枪吧！”躲在门口的特务听到声音，一齐冲了进来。江姐不再说话，伸手披拂了一下衣襟，高昂着
9、头，朝门外走去。(1)第幅画文字部分横线处应填入的人物是_甫志高。(1分)(2)根据前后连环画的内容在横线上补写出第幅画江姐的心理活动。示例：应该让华为他们走得再远一点(1分)(3)从第幅到第幅画表现出了江姐的_果断、沉着镇定、细心周到_特点。(1分)(4)作者于1957年写出了革命回忆录在烈火中永生，随后在这个基础上创作了长篇小说红岩，请你结合小说中的一个人物及其经历，说说你对回忆录名称的理解。(3分)你的理解：_示例：江姐被捕后受尽折磨，如同在烈火中经受考验，然而面对敌人的严刑拷打，她大义凛然，顽强不屈，最终被国民党反动派杀害，她的革命精神永存。_ _朝花夕拾9人教版八年级上册语文教材的“
10、名著导读”中，以“温馨的回忆与理性的批判”为标题，介绍了鲁迅先生的散文集朝花夕拾，请结合朝花夕拾的具体内容，谈谈你对这一标题的理解。(2分) _ 示例：藤野先生记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对作者的关怀和帮助，表达了对藤野先生深切的怀念，很好地体现了“温馨的回忆”。二十四孝图叙述了作者小时候阅读二十四孝图的感受，重点分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷，体现了“理性的批判”。_ 10童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都表现出儿童的天性。从百草园到三味书屋中_、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；阿长与山海经中作者对山海经的
11、渴望，表达了儿童_；狗猫鼠中追忆童年时救养了一只可爱_的经历，流露出儿童对弱小者的同情；_中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵鉴略的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。(2分) 示例：拔何首乌示例：对未知的好奇隐鼠五猖会海底两万里11现代的电击枪、潜水服在儒勒凡尔纳生活的时代并不存在，但在海底两万里中却有它们的影子。请任选一幅图片，说说海底两万里中哪个情节与图片中的事物相关。由此看出科幻小说具有怎样的特点。选图( )相关情节：_特点：_示例：图一，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。图二，相关
12、情节：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川(海底森林)时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。特点：这体现了科幻小说是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆新奇，而这种想象都是有科学依据的。_12同学们交流了通过阅读连环画了解名著的经验。请从他们分享的海底两万里的插图中简述与之相关的故事情节。(40字左右)(3分)_在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨，他们最终逃生。_鲁滨孙漂流记13阅读鲁滨孙漂流记后，同学们根据小说情节对鲁滨孙加以评价，请你也参与讨论。(2分) 甲同学：鲁滨孙是一个有冒险精神的人。他不甘于生活无忧的平凡生活，四处出海冒险，追求自己的财富理想。乙同学：鲁滨孙是一个贪婪的人。他到了荒岛后，把一切视为自己的私有财产，甚至是“星期五”。我觉得鲁滨孙是一个_顽强_的人。他_依靠艰辛的劳动维持自己岛上的生活，制作桌椅，播种谷物，猎取禽兽等，在荒岛上生活了28年之久。_。14请你阅读下面某同学完成的鲁滨孙漂流记读书笔记，按要求回答问题。(只填序号)(4分) 【读书笔记一】情节概括A征服“星期五”，收他为奴。B船搁浅，遇到土著人攻击。C无名岛上触礁，漂到荒岛上
