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1、中职建筑专业学生责任意识培养思考摘 要中职建筑专业学生面临现代社会发展需要，对中职学生责任意识感要求比以 往任何时候都更加迫切、更为突出。针对中职学生采用五种有效的方法，帮助他们造就完善 的人生品格和完善的职业素养。关键字中职生建筑专业责任意识进入中职学校的学生，多数本身在初中阶段学习能力和学习成绩比较差，平 时行为习惯不是太好。很大部分学生是可来可不来、抱着无所谓的态度来到职业 学校。在现代社会生活高度社会化的今天，社会的发展对中职学生的责任感要求 比以往任何时候都更加迫切、更为突出。高度的责任意识是学生走向成熟、走向 社会的通行证。面对这样的学生，采用有效的方法，帮助他们造就完美的人生品
2、格和完善的职业素养，是我一直认真思考的问题。我认为除了关注学生文化课和 专业技能的培养之外，以下几个方面的意识培养显得很为重要。一、品德意识现在进入职业学校的学生都是90年代后出生的，家庭教育的方式方法不 同，家长们对孩子百般呵护、物质方面一味付出，而忽视了对孩子心理、精神方 面的教育。学生学习兴趣不浓，学习能力有限，不懂得相互尊重，不注重礼貌用 语，缺乏诚实守信，不善于学习别人的优点，怕劳苦，心理承受能力差，浮躁缺 乏恒心，不愿承认错误，没有责任感，缺乏忠诚，以自我为中心，不善于与人协 作，失落和自卑感强烈。在接受优良传统方面产生叛逆情绪，而在接受不良行为 习惯方面却情有独钟。学生良好思想品
3、德的培养是学校德育的重要目标。认真考虑日常常规管理的 细枝末节，从学会说话、学会走路做起，从不乱扔垃圾到主动捡垃圾做起，从关 心帮助身边一位同学做起。首先，让学生有章可循，知道什么该做，什么不该做, 怎样做的更好；其次，教师言传身教，正确的纠正和引导，不放松每一个细节， 随时随地予以督促和规范；第三，组织学生活动，在现实的情境中，让学生亲身 体验，亲身感受，潜移默化中进行自我约束和自我发展。二、吃苦意识通过企业实践中了解到，企业领导事实上很清楚目前中职学生的现状，他们 更关注学生的品德修养和吃苦精神，他们认为学生肯做比会做更重要。他们觉得 学生进入建筑工地实践技能，会有针对的岗位，也很快能把学
4、生培养成熟练的员 工。但学生如果怕吃苦，懒惰逃避劳动，劳动纪律观念不强，企业是很难去扭转 的。建筑专业的学生，他们面对的工作内容和工作环境（起早、贪黑、重体力、 高空作业、脏、室外作业），本身就需要员工能吃苦。所以，学生在校期间吃苦 耐劳意识的培养，就显得尤为重要。第一，帮助学生进行准确的职业定位，了解建筑专业，树立正确的职业观， 学生选择了建筑专业，就要清楚未来的工作情况；第二，学生在校期间，应经常 组织学生下建筑工地，了解企业的真实氛围，让学生在选择工神时，有提前的心 理准备；第三，要进行成功者的鲜活事例教育，让学生知道勤学苦练、踏实苦干, 才是成才成功的基础；第四，要鼓舞学生激发自己的潜
5、能，勇于立业、创业。三、忠诚意识职校许多学生因为家庭环境问题，家庭的教育方式失半，单亲家庭父爱或母 爱的缺失，使得学生经常感受不到人间的温暖而陷入孤独无助的境地，汽接受别 人和社会的关爱时，显得麻木。有的学生更是物质欲很强，只会索取，不懂得回 报，没有感恩的心理，对家长、老师、学校和社会就缺乏一定责任感。半他们进 入企业后，也很难有对企业的情感，也很难有对企业的责任感，也就很难有对企 业的忠诚，对待工作就抱着无所谓的态度。本专业应该多组织各种形式的实践活动，在实践活动中培养学生正向的情感 体验，培养学生的情感灵活性，提高学生的情感层次性，增进学生的情感效能性。 引导学生从关心身边的困难学生做起
6、，懂得珍惜友谊，懂得感谢他人。进入企业 后，懂得珍惜企业给予己的机会，懂得回报企业。自觉将自己的个人目标、个 人成长、个人价值实现与企业经营目标有机结合起来，培养出自己对企业的情感 和忠诚。中职学生很多学习能力较差，主动学习的意识不强。有的本身的接受能力差, 有的是比较懒惰于学习。参加工作以后，加上工作的劳累和作息时间的打乱，更 加会影响到学生的学习热情。中职在校两年的学习，对学生来说，所能学到的综 合知识是少之又少。一旦进入工作角色，只是适应了自己岗位简单的工作要求， 往往就变得更没有求学意识和上进心。学生很容易满足于现状，不能清醒地意识 到，社会在不断进步，技术在不断更新，新形势对员工的要
7、求在不断提高。我们要给学生灌输这样的观念，时代进步、社会发展突飞猛进，新的知识不 断出现。每个人要想使自己有所成就，只有具备良好的学习心态、不断进取，保 持旺盛的学习欲，才能保持自己跟上时代步伐，才有可能实践人生价值，实现职 业生涯的成功。同时，要让学生知道，新时期的学习者应具有自主学习和主动学习的观念、 意识和技能，能够最大程度地挖掘日身的潜力，发挥个人的优势，利用好身边的 一切学习资源和学习条件，努力实现自己的学习目标。要让学生清醒地意识到， 继续加强己业余时间的学习能力，不断提高H己的业务技能，不断满足新经济 形势下的工作对自身业务能力的要求。五、团队意识在我们FI常的管理过程中，我们总
8、感觉学生之间的沟通能力、合作能力、团 队意识比较差。很多学生不善于把自己融入到一个集体，即使有相处好的同学， 范围也很小。在一些集体活动的参与中，不愿意出谋划策，不愿意为了集体的活 动，去付出自己最大的努力。有的同学因个性过于张扬而显得不合群，有的同学 因性格内向又不愿主动和大家相容。因此，学生在校期间，应在以下方面予以引导：第一，要注重学生表达能力 的锻炼，提高学生主动、积极、善于表达F1己看法和意见的能力，提高与人交流 和沟通的艺术；第二，要注重敬业品质的培养。具备了敬业精神，学生才会有集 体意识和团队精神，才会诞生归属感和责任心，才会为了团队去勇于发挥己的 聪明才智，为实现团队的目标而努
9、力；第三，要注重培养学生宽容的心态。要在 集体中善于挖掘和学习别人的长处，又能宽容别人的缺点，培养自己求同存异的 素质，培养良好的与人相处的心态；第四，要注重培养学生整体意识、全局观念, 平时能互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。总之，中职学生教育工作任重道远，作为职校的专业教师，我们要不断研究 现阶段发生在学生身上的很多问题，要高度重视学生在现代家庭环境中缺失的教 育内容，重视学生思想意识领域的引导和规范。正视问题，积极面对问题，寻求 德育工作的有效对策方法，以在职校短短的时间内，扭转学生思想中不健康不完 善的部分，多鼓励，多激励，在学生进入企业前，能有较好的综合职业素养准备。
