教育专业大学生实习报告与教育专业实习总结合集

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1、教育专业大学生实习报告与教育专业实习总结合集教育专业大学生实习报告F.教育专业实习报告范文一直没有写有关我实习的事情，是想把自己的思路梳理 顺畅。一直盼望着实习，期待着实习能给自己一个答案，到底做不做老师，能不能 做好这个老师。不过似乎实习已经过去了两周，答案却还没有完全找到。不过，毋庸 置疑的是两周的实习已经让我对老师的日常工作有了基本的了解。其实是十一前的那 两天真的登上讲台，真的开始和学生有了接触才找到点老师的感觉。刚刚去学校的时 候，多多少少有一点点失落。觉得像空气一样。进班，没有人注意到你，没有人和你 打招呼，出班，也如同空气一样，没有人注意你是否离去。不知道我在他们眼中是个 什么样

2、子。我试图回忆着我当年高二的时候来实习老师时的样子，似乎当年我们也 没有怎么理人家。只能安慰自己说高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热情，而且 又是好学校的学生，所以这些都很正常。说实话，一开始都觉得怎么给我分到这么不 热情的一个班阿。刚开始听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更积极主动，和 老师配合。似乎在5班进了班还有人叫声老师好。而在我应该带班主任的4班，上英 语课总是很安静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就不好管。直到 十一前师傅说让我上上课堂，讲了一节习题课，我才发现我们班孩子还是相当的活跃 的。那天的场景还是历历在目。和师傅一起进的班，与大隋（4班的班主任）问候了

3、一下，大隋问今天是听课还是讲课，我说讲课，大隋特可爱的笑笑。底下的同学一看 我师傅搬着小凳坐到后面，我站到讲台上就在那里拍手（主要还是因为他们以为我讲 就不用默写了。虽然我让他们失望了吧）。然后也没有什么，因为上午在5班讲了 同样的内容，所以也没有什么紧张的了。就默写单词，讲练习，做练习。今天我们孩 儿的课堂出乎我意料的热闹，往常我师傅上的时候就听我师傅一个人说，问他们半天 都不说话，好么，今天我问有没有问题，这题怎么答他们都七嘴八舌的说。呵呵，觉 得不是在唱独角戏，觉得和他们还是很亲的，还是有存在感的。还被一个小孩问住 了，一个题应该填表示伴随的shaking hands,他就一个劲的说为什

4、么不是shaked, 说人在握手，也可说被握手。实在和他说不通，我说这个问题我们下课继续讨论。虽 然被问住了，不过我还是挺高兴的。我知道这个孩子就是爱刨根问底，不是在故意拆 我的台。而且他愿意讨论说明他把我当老师，他要是不把我当回事完全可以不问下课 问我师傅。所以还挺好的。呵呵。然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个 同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了一会。发现我真是不擅于聊天。主要就听他们 说了。呵呵。不过还是很高兴得。两周了，终于接触了。相对于和同学接触，我们 在办公室的生活还是一直很快乐的。我们几个就在英语教研组里，办公室里老师基本 上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的我们尊称老师

5、，小点的我们就叫师姐了。 老师之间关系特别好，教研组里笑声就没有断过。我们在教研组里也是可以特别的随 意。有说有笑得，特别开心。每次都觉得一进办公室就松了口气，一出办公室就得特 别注意，假装像个老师似的，碰到有学生问句老师好，假装微微一点头，装成熟的 说：嗯，你好。呵呵。心里觉得可逗了。再讲两句带我的老师吧。因为带我实习英语 老师的师傅不带班，所以还有一个老师带我班主任。带我英语老师的师傅姓王，是个 教了三十多年书的老师，办公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，还有叫他王先生 的。他是个很有趣的人，讲课的内容对于他来说早已烂熟于心，备课就简单看看就行 了。课上课下都能感觉到他的幽默，特别的可爱。

6、每天看到师傅就觉得特别的踏 实，特别的开心。带我班主任的老师是我刚才提过的大隋，30岁左右的男老师，校 友，1.82,有点胖胖的。每次去问他我用不用去班里，他都说不用了，这个您不用去 了。他真的用的是您，让我觉得我自己真跟个老师是的。这个嘛，十一过后我还是要 多提出我要进班，要不怎么更好的接触我们班孩儿呢。呵呵，他是个很随和的人，看 样子脾气很好，和学生关系自然不用说了。呵呵，我觉得他最可爱的动作是点头，他 特别经常就会点头表示肯定，一次点好几下，蓬蓬的头发也随着头一起上上下下，我 觉得超可爱。呵呵。作为一个老师，这么议论别的老师是不是不太好。不过真的特 别的可爱。哈哈觉得当老师其实真的不图别

7、的，所有老师都说工资和老师付出的心血是肯定不成正比的。老师不同于别的好多工作就在于老师累心。别的工程一个项目完 了就完了，老师心里总是要惦记着自己的学生，送走一拨学生又有新的学生。和周围 的老师聊聊，每个老师都问：你真的确定要干这个么？有人说英语老师会慢慢把大学 学的英语慢慢浪费掉，最后就比高中生多会一点。也有老师打趣的说：你们是实习生 吧，可别着火坑里跳。呵呵，话都是由道理的。不过也正像师姐说的一样，其实这个 工作真是赚不了钱，就图这些孩子特别可爱。是的，我看得到这一群群学生给老师带 来的快乐，无论是欣慰，是恨铁不成钢，还是别的，老师因为和学生一起保持着一颗 年轻的心。PS.照片是他们运动会

8、时我拍的几张。当时很怀念在八一参加运动会时的 自己呢。12内容。教育专业实习总结, NrS“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之 旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学, 尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不 了有挫折和困难。“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师 范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自 己。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论 变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实

9、习，现在回想起 来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那 出自学生的一声声“老师好。” “老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上 瘾了。三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小 孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同 学送了自己画的画给我，我非常感动。听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了 自己的第一篇“处女作当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力 欠缺，课堂上出现了 “讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针 对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学

10、习、请教，并且面对 面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子， 有的只是的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导 老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学 习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课 的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建 议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却 也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工，就 要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立

11、平等的师生关系，而且教师 要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。十来岁的小孩子 很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这 种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红 花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没 办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了。俗话说：“知 之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的 体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快

12、乐中主动学习，逐渐爱上学习。 无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要 是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠 正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我 学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。小学生喜欢炫耀 自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们，只要他们答完问题， 我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等。他们得到 老师的扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同 学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒

13、、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激 励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学 效果。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候， 写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励 之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指 导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的 学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐 心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以 忘怀。由于小学生都还小，自我组织和约

14、束能力都还很差，特别是后进生更差。这就 需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老 师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地 教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让 他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为 成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多多方面的。在我的悉心努力下，班里的 几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数 学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥， 罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的三个月 实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学 到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时 刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。12内容。