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1、教师师德演讲稿:片片都是忠诚从古到今,教师都不是一个富有的职业。虽说我们不 具备金钱的富有,但我们在精神上是富有的,有谁能像我 们一样,一举手、一投足,就能带给学生无限欢乐,一个 美丽的微笑,就能拨动一个个美妙的心弦,一个鼓励的眼 神,就能照亮学生前行的道路,一句关切的话语,就能慰 藉一个个幼小的心灵?我是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不 忘责任,一心想着事业。“捧着一颗心来,不带半棵草去。” 为了学生能全面发展,培优辅困;为了学生能共同进步,促 膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力! 但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业”,因 为我知道,作为一个教师,最高
2、尚的师德就是教好学生, 爱学生,尊重学生。我在学校是从事普通话教学工作的,为了能让我的生 命奉献出更多光和热。从xx年我大学毕业分到贵阳女职校 起,我开始苦练普通话基本功、苦练名家名篇的朗诵,不 断提高自己的思想水平和业务能力。十年来我靠坚持再坚 持,终于使我的教师形象闪现出一点儿诗人的气质,洋溢 出一点儿青春的活力,流动出一点儿理想的色彩,受到学 生喜爱。我的普通话课是我自己和学生欢乐和幸福的源泉。在课上,师生情感沟通交流的融洽,使整个课堂变成了一个 欢乐的海洋,激情飞扬的学生一个个登台朗诵,有的高吭 如风,有的低吟如鸟,有的读海上日出,有的诵迷途 笛音。美文美读让学生找到了自我的价值;一声
3、声一句句 都让学生体验到了生命的激情。普通话课不仅是一门纠正 学生发音的课程,而且满足了学生的审美情感的渴望和需 要,还细雨无声地融入了我的教育思想:用艺术来丰富孩 子们的精神生活,使孩子们快乐起来。通过艺术教育,提 高了孩子们的审美能力和艺术欣赏水平,更重要的是使被 压抑的学生个性得到了自由阳光的照耀。我给大家介绍我曾经教过的一个孩子,她叫王敏,学习非常努力,人很乖,话很少,和大多数中职学生一样, 由于长期学习不好,非常没自信,虽然我经常告诉她们尺 有所短、寸有所长,但仍很少看见她脸上露出自信的神情, 我看在眼里,急在心头,怎样走进这个学生的心灵?用什么 方法让我们之间产生好感?意外的,机会
4、来了。X X年度的市教科所组织的普通话比赛,活动前我居然发现王敏报名 参赛了,我兴奋得不得了。为了激发她的兴趣,我在课上 朗诵了卖火柴的小女孩,朗诵完学生们都双眼红红的, 暴风雨般的掌声响起来了,我留心观察了一下她,看到她 的眼里闪烁着渴望学习和羡慕的小火花,下了课就说她要 跟着我学朗诵。教育的时机来了,我就紧紧围绕“自信 来培养她的气质,用文学作品来滋润她的心田。朗诵海 燕,让她感受到生命的激情和追求;朗诵将进酒,让她 感受到生命的磨难和乐观;朗诵黑水潭,让她感受到生 命的贫穷和凄苦;朗诵美丽的蝴蝶,让她感受到生命过 程青春的美丽和短暂。每一次她的心情都无比激动,无比 陶醉。后来在当年的比赛
5、中她朗诵了纸钢琴,这是一个 讲述一位家庭贫困的父亲为了给女儿买钢琴付出了很多辛 劳,却在去买琴的路上钱被偷了,只好买回了一个纸钢琴 的故事,当她朗诵到最后一句:“她坐到纸钢琴前弹奏起来, 周身沐浴着暖暖的父爱,如醉如痴。”的时候,连我这个指 导老师都潸然泪下,也感动了所有评委,获得了一等奖。 从那以后,校园广播里多了一个自信大胆、吐字响亮、字 正腔圆的声音,校园里多了一个礼貌待人、谈吐自如、笑 容灿烂的女孩。在我XX年的教育生涯中,我一直尽我的所能教好学 生,为此,我放弃了许多,但唯一没有放弃将语言当作是 一门艺术教育。我教的学生多人次参加市级普通话比赛获 得一、二、三等奖,并有多位同学还在中
6、专毕业后考上了 大学的播音主持专业,走上了专业道路。讲到如何爱自己的学生,我想大家都有很多经验,在 这儿我想给大家讲一个故事。有一个五年级的小男孩,上 课时一直拿着一张一寸照在看着,老师一看,是一个年轻 女子的照片,就断定他是早恋了,不由分说就“喇蒯”给 他撕掉了,这个孩子憋红了脸,眼泪在眼眶里转着,最终 还是没忍住,哗一下掉了下来。事隔多年,在一次师生聚 会上,这个孩子才告诉老师,那是他早逝的妈妈留在人世 间的唯一照片,那一刻,老师的震撼和负疚可想而知。这个故事触动了我,让我铭记教育的核心是要爱与尊 重学生,多年来我始终用这几字提醒自己,并赢得了学生 的尊重和爱。前几天,我收到一条短信,是我的03级毕业 的学生发给我的,她是这样说的,“徐老师,现在我自己当 了老师,才知道当一个老师所付出的要比其它职业多得多, 谢谢你当年对我们的教诲。”那一刻,我热泪盈眶,最后请允许我为大家朗诵香港诗人何达的一首短诗来 结束今天的演讲,表达我对教育事业的眷恋和执著: 我是不会变心的,就是不会的。大理石雕成像,铜铸成钟。而我这个人,是用忠诚制造。即使是破了、碎了,我片片都是忠诚,即使是破了、碎了,我片片都是忠诚!