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1、教师师德演讲稿：片片都是忠诚从古到今，教师都不是一个富有的职业。虽说我们不 具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我 们一样，一举手、一投足，就能带给学生无限欢乐，一个 美丽的微笑，就能拨动一个个美妙的心弦，一个鼓励的眼 神，就能照亮学生前行的道路，一句关切的话语，就能慰 藉一个个幼小的心灵？我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不 忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。” 为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促 膝谈心;为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！ 但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业”，因 为我知道，作为一个教师，最高
2、尚的师德就是教好学生， 爱学生，尊重学生。我在学校是从事普通话教学工作的，为了能让我的生 命奉献出更多光和热。从xx年我大学毕业分到贵阳女职校 起，我开始苦练普通话基本功、苦练名家名篇的朗诵，不 断提高自己的思想水平和业务能力。十年来我靠坚持再坚 持，终于使我的教师形象闪现出一点儿诗人的气质，洋溢 出一点儿青春的活力，流动出一点儿理想的色彩，受到学 生喜爱。我的普通话课是我自己和学生欢乐和幸福的源泉。在课上，师生情感沟通交流的融洽，使整个课堂变成了一个 欢乐的海洋，激情飞扬的学生一个个登台朗诵，有的高吭 如风，有的低吟如鸟，有的读海上日出，有的诵迷途 笛音。美文美读让学生找到了自我的价值；一声
3、声一句句 都让学生体验到了生命的激情。普通话课不仅是一门纠正 学生发音的课程，而且满足了学生的审美情感的渴望和需 要，还细雨无声地融入了我的教育思想：用艺术来丰富孩 子们的精神生活，使孩子们快乐起来。通过艺术教育，提 高了孩子们的审美能力和艺术欣赏水平，更重要的是使被 压抑的学生个性得到了自由阳光的照耀。我给大家介绍我曾经教过的一个孩子，她叫王敏，学习非常努力，人很乖，话很少，和大多数中职学生一样, 由于长期学习不好，非常没自信，虽然我经常告诉她们尺 有所短、寸有所长，但仍很少看见她脸上露出自信的神情, 我看在眼里，急在心头，怎样走进这个学生的心灵?用什么 方法让我们之间产生好感?意外的，机会
4、来了。X X年度的市教科所组织的普通话比赛，活动前我居然发现王敏报名 参赛了，我兴奋得不得了。为了激发她的兴趣，我在课上 朗诵了卖火柴的小女孩，朗诵完学生们都双眼红红的, 暴风雨般的掌声响起来了，我留心观察了一下她，看到她 的眼里闪烁着渴望学习和羡慕的小火花，下了课就说她要 跟着我学朗诵。教育的时机来了，我就紧紧围绕“自信 来培养她的气质，用文学作品来滋润她的心田。朗诵海 燕，让她感受到生命的激情和追求；朗诵将进酒，让她 感受到生命的磨难和乐观；朗诵黑水潭，让她感受到生 命的贫穷和凄苦；朗诵美丽的蝴蝶，让她感受到生命过 程青春的美丽和短暂。每一次她的心情都无比激动，无比 陶醉。后来在当年的比赛
5、中她朗诵了纸钢琴，这是一个 讲述一位家庭贫困的父亲为了给女儿买钢琴付出了很多辛 劳，却在去买琴的路上钱被偷了，只好买回了一个纸钢琴 的故事，当她朗诵到最后一句：“她坐到纸钢琴前弹奏起来, 周身沐浴着暖暖的父爱，如醉如痴。”的时候，连我这个指 导老师都潸然泪下，也感动了所有评委，获得了一等奖。 从那以后，校园广播里多了一个自信大胆、吐字响亮、字 正腔圆的声音，校园里多了一个礼貌待人、谈吐自如、笑 容灿烂的女孩。在我XX年的教育生涯中，我一直尽我的所能教好学 生，为此，我放弃了许多，但唯一没有放弃将语言当作是 一门艺术教育。我教的学生多人次参加市级普通话比赛获 得一、二、三等奖，并有多位同学还在中
6、专毕业后考上了 大学的播音主持专业，走上了专业道路。讲到如何爱自己的学生，我想大家都有很多经验，在 这儿我想给大家讲一个故事。有一个五年级的小男孩，上 课时一直拿着一张一寸照在看着，老师一看，是一个年轻 女子的照片，就断定他是早恋了，不由分说就“喇蒯”给 他撕掉了，这个孩子憋红了脸，眼泪在眼眶里转着，最终 还是没忍住，哗一下掉了下来。事隔多年，在一次师生聚 会上，这个孩子才告诉老师，那是他早逝的妈妈留在人世 间的唯一照片，那一刻，老师的震撼和负疚可想而知。这个故事触动了我，让我铭记教育的核心是要爱与尊 重学生，多年来我始终用这几字提醒自己，并赢得了学生 的尊重和爱。前几天，我收到一条短信，是我的03级毕业 的学生发给我的，她是这样说的，“徐老师，现在我自己当 了老师，才知道当一个老师所付出的要比其它职业多得多, 谢谢你当年对我们的教诲。”那一刻，我热泪盈眶，最后请允许我为大家朗诵香港诗人何达的一首短诗来 结束今天的演讲，表达我对教育事业的眷恋和执著： 我是不会变心的，就是不会的。大理石雕成像，铜铸成钟。而我这个人，是用忠诚制造。即使是破了、碎了，我片片都是忠诚，即使是破了、碎了，我片片都是忠诚！
