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1、小学五年级上语文试卷小学语文五年级上一：小学语文五年级上人教版五年级语文上册封面二：小学语文五年级上人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文 学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。 经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。 在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的
2、历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。作文 并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。 通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!” 更多相关热门文章推荐：1.人教版五年级上册第五单元
3、作文:神奇的的汉字2.人教版五年级上册第五单元作文:有趣的汉字3.人教版五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国4.人教版五年级上册第五单元作文:美妙的汉字5.人教版五年级上册第五单元作文:我爱有趣的汉字6.人教版五年级上册第五单元作文:有趣的汉字500字7.五年级上册第五单元作文700字:遨游汉字王国8.人教版五年级上册五单元作文:有趣的汉字综合实践9.五年级语文上册第五单元作文:有趣的汉字三：小学语文五年级上小学五年级语文上册课文汇总 大家还是否记得小学五年级学习的一些课文的呢，都有哪些的呢。小学五年级语文上册课文汇总，我们来看看。 小学五年级语文上册课文汇总 一、窃读记作者：林海音 主要内容
4、：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。 中心思想：表现了“我”对和对(知识的渴望)。 二、小苗与大树的对话作者：张钫 主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季羡林先生对下一代成长的关爱之情。 三、走遍天下书为侣作者：英国作家，尤安艾肯 主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。 中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。 四、我的长生果作者：叶文玲 主要内容：本文
5、中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。 中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。 五、古诗词三首 1、泊船瓜州作者：宋，王安石 这是一首脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思 念和热爱。 2、秋思作者：唐，张籍 寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。 3、长相思作者：清，纳兰性德 描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。 六、梅花魂作者：陈慧瑛 主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，
6、读到思想诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这五件事。 中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 七、桂花雨作者：琦君 主要内容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇桂花乐”和“桂花雨”的情景。 中心思想：表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。 八、小桥流水人家作者：谢冰莹 主要内容：作者描绘了故乡如画的风景和闲适的生活。 中心思想：表达了作者对故乡的热爱之情 九、鲸 主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等 方面的知识。 课文运用了：列数字、举例子、做比较
7、、打比方等说明方法。 十、松鼠法国作家，布封 主要内容：介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。 十一、新型玻璃 主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在生活中的广泛应用。课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。 十二、假如没有灰尘作者：周元桂 主要内容：主要介绍了灰尘的特点和作用。 中心思想：揭示出事物往往具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻道理。 十三、钓鱼的启示 主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回
8、湖里，当时，“我”很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，“我”成了一名建筑师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。 启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。“鱼”指吸引人的，让人动心的。如：金钱、地位、荣誉 十四、通往广场的路不止一条美国作家伊尔莎斯奇培尔莉主要内容：本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对我的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实。 中心思想：从中感悟到：成功是一种态度，只要
9、带着希望出发，成功就会越来越近。 十五、落花生作者：许地山 主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。 做人的道理：揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 十六：珍珠鸟作者：冯骥才 主要内容：本文记叙了朋友送“我”一对珍珠鸟，它们在“我”的精心呵护下，生了一只可爱的雏儿。这只小珍珠鸟在跟“我”相处后越来越胆大，越来越亲近了。 中心思想：告诉我们，只要彼此信赖人与动物是能够和谐相处的。 十七、地震中的父与子作者：美国作家马克汉林 主要内容：课文主要讲述了2022年，美国发生大地震，一位父亲冒着危险，不顾劝阻，经过38小
10、时的艰难挖掘，终于救出了他的儿子和儿子的同学的事。 中心思想：歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。 十八：慈母情深作者：梁晓声 主要内容：记叙了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。 中心思想：歌颂了伟大的母爱，以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 十九、“精彩极了”和“糟糕透了”美国作家巴德舒尔伯格主要内容：课文主要写了作者童年时写了一首诗，母亲评价他的作品精彩极了，父亲的评价是糟糕透了。这两种评价对他产生了巨大的影响，作者还从这两种评价中感受到了父母的爱。 母亲的爱是：积极的鼓励。父亲的爱是：警告和提醒 二十、学会看病作者：毕xxx 主要内容：记叙了作者的儿子感冒了，作者让他独自上医院，学会了看病的事。 中心思想：表达了母亲对儿子深深的爱。 二十一、圆明园的毁灭 主要内容：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。 中心思想：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 二十二、狼牙山五壮士作者：沈重 主要内容：抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖的事。 11
